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题名“双碳”背景下行业特色环境工程专业人才培养
被引量：1
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作者
王家宏
郭昌梓
王森
裴立影
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机构
陕西科技大学环境科学与工程学院(碳中和科学与技术学院)
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出处
《中国冶金教育》
2024年第5期26-28,共3页
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基金
2023年陕西本科和高等继续教育教学改革研究一般项目(23BY061)
2023年陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(SJS2023YB036)。
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文摘
根据国家“双碳”战略目标,针对行业特色环境工程专业特点,从人才培养知识体系、思政育人、实践育人及师资队伍建设等方面进行改革。将绿色低碳理念纳入教学体系,构建行业特色环境类专业人才培养“双碳”知识体系、“双碳”思政育人体系,以创新能力培养为核心的实践育人机制及创新型“双碳”师资队伍建设机制等,建立符合人才成长规律的“双碳”创新人才培养新模式。
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关键词
“双碳”目标
环境工程专业
创新人才
培养模式
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名行业特色环境类专业教师科研反哺教学的路径探索
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作者
王家宏
裴立影
于生慧
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机构
陕西科技大学环境科学与工程学院(碳中和科学与技术学院)
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出处
《大学教育》
2025年第2期114-118,共5页
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基金
陕西省教师教育改革与教师发展研究项目“新工科背景下高校环境类教师科研反哺教学的实践与探索”(SJS2023YB036)
陕西本科和高等继续教育教学改革研究一般项目“‘双碳’背景下行业特色环境类专业创新人才培养模式探索与实践”(23BY061)
陕西科技大学研究生教育教学改革项目“产教融合背景下资源与环境专业学位硕士研究生实践创新能力培养机制探索与实践”(JG2022Y04)。
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文摘
科研反哺教学是提升学生创新能力和实践能力的重要手段。文章针对环境类专业学科特点,以陕西科技大学环境类专业为例,根据学生认知发展规律和科研创新规律,通过科研成果转化为教学资源、科研平台转化为教学平台、科研设计转化为教学实践、科研实践转化为创新实践、科研思维转化为教学方法等路径,构建紧密相连的“科研—教学—学习”连接体,探索科研反哺教学的新路径,促进科研与教学深度融合,实现高质量科研反哺教学,培养高素质创新型人才。
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关键词
科研反哺教学
环境类专业
创新人才培养
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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