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题名教师管理中的心理契约研究
被引量：13
- 1
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作者
李静
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2011年第1期34-35,共2页
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文摘
心理契约最初是心理学中的概念，20世纪30年代梅奥在霍桑实验中对物理因素、生理因素、经济因素和社会心理因素（如报酬待遇、组织对员工的尊重与沟通、组织管理者对员工的管理方式）的关注，是最早涉及心理契约内容方面的研究。1962年，有“心理契约之父”之称的kvinson提出，心理契约是组织与员工之间隐含的、未公开说明的相互期望的总和。
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关键词
心理契约
教师管理
组织管理者
社会心理因素
物理因素
霍桑实验
30年代
20世纪
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分类号
G472.3
[文化科学—教育技术学]
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题名多元学业评价模式的探索
被引量：9
- 2
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作者
杨兆兰
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2007年第9期48-49,共2页
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文摘
学业评价是教学评价的重要组成部分,它是对学生一学期或一学年学习某门课程的综合性的终结性评定.评定的结果体现学生在学习该课程中对基础知识与基本技能、基本学习态度与方法、基本情感与价值观等的基本情况.科学的学业评价能调动起学生的学习积极性与创造性,能增强学生的自信心与自豪感,唤起学生的潜能,焕发出学生的青春活力,激发起学生的求知欲望,
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关键词
学业评价
评价模式
学习态度
学习积极性
教学评价
基本技能
基础知识
求知欲望
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名浅析心理性别差异在教育教学中的应用
被引量：5
- 3
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作者
郑亚绒
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2012年第1期44-45,共2页
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文摘
男女之间在体形、生理方面的特点和差异早已被人们认可，但对心理方面的差异却研究得很少。有人认为，承认性别心理差异等于反对男女平等，其实，这是理论和实践上的一种误解。抹杀了性别差异、生理差异的教学更是不科学的。实践证明，性别心理差异是客观事实。这种差异的程度如何，教学意义的大小，如何恰当利用这种差异，单凭经验描述是无法解决的，只能求助于心理科学。
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关键词
性别心理差异
教育教学
性别差异
应用
男女平等
生理差异
心理科学
教学意义
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名经济责任审计风险管理
被引量：10
- 4
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作者
呼婷婷
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《财会研究》
北大核心
2009年第2期68-70,共3页
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文摘
经济责任审计中不可避免地存在着审计风险。本文基于目前有关学者对经济责任审计风险的研究,提出了经济责任审计风险管理,并对其重要性进行了阐述;提出了从宏观和微观两个层面对经济责任审计风险进行管理,从而有效的控制经济责任风险。
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关键词
经济责任审计
审计风险
风险管理
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分类号
F239.47
[经济管理—会计学]
F239.43
[经济管理—会计学]
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题名对探究式教学模式下课堂教学评价的进一步探讨
被引量：5
- 5
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作者
楼嫏嬛
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2012年第5期105-106,共2页
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文摘
课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面。课堂教学评价具有鉴定、诊断、导向、调节、激励和改进等功能，是提高课堂教学质量、促进教师专业发展、促进学生成长的有效手段。
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关键词
课堂教学评价
探究式教学模式
课堂教学质量
教师专业发展
评价活动
教学实施
评价范围
学生成长
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名学校、家庭、社会一体化体育课程资源利用与开发
被引量：3
- 6
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作者
袁培勋
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第4期62-63,共2页
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文摘
“学校、家庭、社会”一体化体育课程资源利用与开发的基本含义是：根据人的全面发展的基本规律，通过学校、家庭、社会体育的互相渗透与有机结合，并建立一定的组织和保障措施，把学校体育教育置于家庭环境、社会环境、自然环境中去自由发展，使学校、家庭、社会体育课程资源从未被学校、家庭、社会体育利用与开发或利用与开发效率不高的状态到利用与开发效率较高的状态的过程，形成一种立体型的教育资源体系。在这个体系中以学校体育课程资源为中心，社会体育资源为依托，家庭体育资源为基础，
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关键词
学校体育教育
体育课程资源
社会一体化
家庭环境
资源利用
社会体育资源
人的全面发展
开发效率
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名从宏观层面探析多媒体网络教学
被引量：2
- 7
-
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作者
李育贤
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2008年第2期94-95,共2页
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文摘
我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助预先制作的多媒体教学课件来开展的教学活动，即计算机辅助教学。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，
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关键词
多媒体网络教学
多媒体计算机辅助教学
宏观层面
多媒体教学课件
教学活动
综合处理
媒体信息
教学要求
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
F426.2
[经济管理—产业经济]
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题名体育课堂问题行为的产生及解决办法
被引量：2
- 8
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作者
韩伟
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2010年第12期147-148,共2页
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文摘
体育作为教育的重要组成部分,对于完善青少年的身体健康、心理健康和社会适应能力具有不可替代的作用。但在传统的体育课堂教学过程中,经常会发生各种各样影响课堂教学的问题行为,课堂问题行为不仅出现在学生身上,也同样存在于体育教师身上。这些问题如果得不到及时的纠正,不仅会干扰体育课堂教学的顺利进行,影响学生学习和掌握运动技术的质量,妨碍学生身心的健康发展,更会影响体育课程目标和教学任务的实现。
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关键词
课堂问题行为
体育教师
课堂教学过程
社会适应能力
体育课堂教学
体育课程目标
身体健康
心理健康
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名大学新生自我认识与个性特征研究
被引量：3
- 9
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作者
张兰君
王颖
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机构
陕西省西安邮电学院学生处
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出处
《健康心理学杂志》
1999年第2期226-227,共2页
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文摘
本文对大学新生的自我认知、自我评价状况及其个性特征进行研究，结果表明，新生在入校后一段时间内自我认知模糊、不清楚及自我心理冲突、矛盾者所占比例偏多。情绪稳定个性特征的新生自我评价能力处于高和中等水平，情绪不稳定个性特征的新生自我评价能力处于低和中等水平，情绪稳定性居中的新生多数自我评价处于中等水平。资料表明，性格特征具有态度倾向性、社会制约性和可塑性，需要教育工作者予以关注。
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关键词
大学新生
自我认识
个性特征
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分类号
R395.2
[医药卫生—医学心理学]
R395.6
[医药卫生—医学心理学]
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题名当代社会变迁中青少年道德教育思考
被引量：1
- 10
-
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作者
王嗣源
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2005年第8期31-32,共2页
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关键词
青少年
社会过渡时期
社会适应
学业成就
当代社会变迁
道德教育
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名谈体育教育与终身教育
被引量：1
- 11
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作者
李静
胡忠于
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《中国校外教育》
2008年第2期140-140,共1页
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文摘
终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响,学校体育如何为终身体育打基础,怎样从终身体育思想提出我国学校体育改革与发展的创新性对策,这是学校体育领域前瞻性和实用性都很强的一个课题,具有重要的理论与学术价值。
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关键词
体育教育
终身教育
教育结合
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名局域网数据库环境下数据采集及处理
被引量：1
- 12
-
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作者
马战宝
孙书咏
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机构
河南交通职业技术学院
陕西西安邮电学院
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出处
《商情（教育论坛）》
2008年第1期98-100,共3页
-
文摘
随着计算机技术、计算机网络技术和数据库技术的发展，计算机处理数据的方式和种类也在不断变化，通过对实践工作中遇到的自动化数据、视频数据采集和处理方法进行研究，总结得出了适合在局域网数据库环境下仪表数据和视频数据采集及处理的方法，在当前计算机数据管理普遍应用的今天，尤其是对于计算机应用软件的系统开发具有重要意义。
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关键词
数据库
计算机网络
计算机串口通信
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Keywords
database
computer network
computer serial port communications
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分类号
TP311.13
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
TP274.2
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名大学生焦虑状况与个性特征研究
被引量：2
- 13
-
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作者
张兰君
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机构
陕西省西安邮电学院
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出处
《健康心理学杂志》
1998年第3期256-257,共2页
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文摘
本文使用spielberger的状态—特征焦虑量表、Eysenck的个性问卷，对大学生进行调查，结果表明，邮电院校大学生特征焦虑低于全国大学生常模，状态焦虑高于常模；状态焦虑和个性特征存在着显著连带相关。具有性格外向和情绪稳定个性特征的学生，焦点处于低和中等水平；具有性格内向和情绪不稳定个性的学生，焦虑处于高和中等水平；性格内向和情绪稳定性居中的学生，大多数焦虑处于中等水平。
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关键词
焦虑
个性特征
大学生
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分类号
R395.6
[医药卫生—医学心理学]
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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题名刍议体育课程实施与体育教学的关系
- 14
-
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作者
袁培勋
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第2期102-103,共2页
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文摘
体育课程实施的途径似乎是一个并不复杂的事情，表面上看体育教学是体育课程实施。的主要途径，但事实上简单地将体育课程实施途径等同于体育教学是不妥当的，因为仅仅凭借有限的体育教学时间很难保证体育课程目标的实现。那么，体育课程的实施究竟包括哪些途径？课外体育活动及隐性体育课程在体育课程实施中具有哪些作用？这些实施途径在新课程的理念下呈现出哪些新的特点？这些都是体育课程实施研究不容回避的问题。
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关键词
隐性体育课程
体育教学
课外体育活动
教学时间
新课程
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名论当代体育文化与素质教育的关系
- 15
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作者
袁培勋
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机构
陕西西安邮电学院
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出处
《中国校外教育》
2008年第2期146-146,共1页
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文摘
体育文化通过体育教学等形式,提升学生体育意识,培养终身锻炼的行为习惯,通过各种体育文化活动的开展,使师生交融在一起。通过相互间的接触和沟通及交流,提高其学习和研究工作的效率,懂得校园体育文化和素质教育在学校的重要性与地位,对加强学生精神文明建设能够起到一定的积极作用。
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关键词
体育文化
素质教育
教学改革
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
-
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题名师生冲突的起因及调控对策
被引量：1
- 16
-
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作者
张丽
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机构
陕西省西安邮电学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2011年第2期26-27,共2页
-
文摘
师生冲突是指师生由于在目标、价值观、资源多寡等方面的差异而产生的对立、分歧和相互干扰的教育教学互动，具体表现为教师和学生之间的情绪对立或公开对抗。长期以来，由于受各种历史的、现实的主客观因素的影响，我国教育界对师生冲突产生了一种惧怕心理。
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关键词
师生冲突
调控对策
主客观因素
教学互动
惧怕心理
教育界
价值观
学生
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分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
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题名我国增值税转型所面临的主要问题及路径选择
被引量：8
- 17
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作者
雷鸿
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机构
陕西省西安市邮电学院经贸系
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出处
《集团经济研究》
北大核心
2007年第08S期286-287,共2页
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文摘
我国目前的增值税属于生产型增值税，在现实经济生活中存在很多问题，尤其是在目前经济全球化和知识经济的时代，不利于中国企业的公平竞争，亟需进行转型。但增值税是我国最大的税种，目前占我国税收收入的35％以上，如果加上海关代征的进口产品的增值税收入，约占45％左右。因此增值税的转型问题，即将生产型增值税转化为消费型增值税，其涉及到财政工作的方方面面，必须认真进行研究和分析。
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关键词
增值税转型
生产型增值税
路径
消费型增值税
经济全球化
增值税收入
经济生活
知识经济
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分类号
F812.42
[经济管理—财政学]
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题名关于SSH安全限制的总结
- 18
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作者
李磊
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机构
陕西西安邮电学院长安校区
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出处
《网管员世界》
2009年第1期94-95,共2页
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文摘
无论是管理交换机路由器还是Unix／Linux系统，SSH都是一个不错的选择。SSH可以说是无处不在的，通过它可以让您的操作变得更安全。但作为SSH服务器的管理者来说，有些限制还是不得不做的。
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关键词
安全限制
SSH
LINUX系统
UNIX
管理者
路由器
交换机
服务器
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分类号
TP393.08
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TP316.81
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名无线ATM中多址接入和越区切换技术概述
- 19
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作者
陈治
兰涛
张晓燕
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机构
陕西省邮电科研设计院
陕西西安邮电学院电信系
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出处
《电信工程技术与标准化》
2000年第1期34-36,共3页
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文摘
本文简要描述了无线ＡＴＭ的概念。探讨了无线ＡＴＭ中的 两个关键技术：多批接入方式和越区切换技术，指出无 线ＡＴＭ是无线通信的发展趋势。
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关键词
无线
ATM
多址接入
越区切换
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Keywords
wireless ATM MAC virtual connection tree
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分类号
TN915.2
[电子电信—通信与信息系统]
TN92
[电子电信—通信与信息系统]
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题名大学生就业竞争力分析及培养模式的构建
被引量：22
- 20
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作者
王瑞萍
楼旭明
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机构
陕西西安邮电学院经济管理系
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出处
《中国教师》
2007年第S1期160-161,共2页
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文摘
一、就业竞争力分析大学生的就业竞争力是指毕业生在就业市场上,具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的能力,即全面满足社会和用人单位对人才需求的能力。根据各种要素对学生就业时所产生的影响程度,可归结为三方面的竞争力,即核心竞争力。
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关键词
人才培养模式
大学生就业
用人单位
大学毕业生
竞争力分析
就业竞争力
核心竞争力
环境竞争力
自身价值
基础竞争力
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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