思维导图在中学化学教学中的应用研究

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作者 李军仁 田岁康 李佳颖 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0115-0118,共4页

思维导图作为一种实用且高效的发散性思维的有效图形思维工具,它的制作过程以及实践应用能够很好的帮助人们思考问题,培养逻辑思维能力,充分体现素质教育的精神提升教学效率。在中学化学教学中适当的使用思维导图,能够帮助学生构建出更... 思维导图作为一种实用且高效的发散性思维的有效图形思维工具,它的制作过程以及实践应用能够很好的帮助人们思考问题,培养逻辑思维能力,充分体现素质教育的精神提升教学效率。在中学化学教学中适当的使用思维导图,能够帮助学生构建出更加有条理的知识框架体系,让分散的化学知识形成体系,以图解的形式以及网状的结构,组织、储存和优化知识结构,将思维的过程具象化,将信息有效的组织起来,可以帮助学生发现中学化学的各个知识点之间的联系,构建出一个立体的知识网络,从而更好地理解和掌握中学化学知识。本文针对思维导图在中学化学中的应用以及教学策略进行了初步探讨,阐述了思维导图在中学化学教学应用中的优势和不足之处,并提出了一些应用建议,以期待提高中学化学教学质量和学生的学习效率。 展开更多

关键词 思维导图 中学化学 课堂教学 自主学习

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不同教学方法对高中学生英语语篇理解能力的影响比较研究

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作者 吴晓璐 《中学生英语》 2024年第24期135-136,共2页

引言当前,在高中英语教学中,教师不仅需要重视提高学生的英语成绩,还注重学生的阅读理解与写作,引导学生在真实的言语交际情境中沟通、交流、传递信息,而无论是英语日常考试还是言语交流过程中,学生都要具备扎实的语篇理解能力,这是决... 引言当前,在高中英语教学中,教师不仅需要重视提高学生的英语成绩,还注重学生的阅读理解与写作,引导学生在真实的言语交际情境中沟通、交流、传递信息,而无论是英语日常考试还是言语交流过程中,学生都要具备扎实的语篇理解能力,这是决定学生知识理解、迁移和内化的关键。在目前的高中英语阅读教学中,许多教师在培养学生语篇理解能力时采用的教学方法存在差异,为验证不同教学方法在高中英语阅读教学中的应用效果,本文比较分析了不同教学方法对高中学生语篇理解能力的影响。 展开更多

关键词 高中英语阅读教学 知识理解 语篇理解能力 言语交流 教学方法 中学生英语 高中英语教学中 高中学生

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核心素养导向下的高中英语大单元教学策略分析

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作者 王少云 《中学生英语》 2024年第16期37-38,共2页

随着课程改革的深入,学生核心素养的培养被摆在了更加重要的位置。而大单元教学是一种以核心素养为导向的教学模式,其需要教师以单元主题为线索,对教学目标、内容、模式以及评价进行统筹设计,在推动高效课堂构建上具有显著作用。因此,... 随着课程改革的深入,学生核心素养的培养被摆在了更加重要的位置。而大单元教学是一种以核心素养为导向的教学模式,其需要教师以单元主题为线索,对教学目标、内容、模式以及评价进行统筹设计,在推动高效课堂构建上具有显著作用。因此,高中英语教师函需更新教学理念、改革教学方法,充分发挥课堂“主渠道”作用,依托大单元教学,帮助学生落实基础知识、养成必备品格、培养关键能力、塑造价值观念,促进学生核心素养的形成与发展。但是,目前部分教师存在着对大单元概念认识不清的问题,在英语大单元教学中依旧存在浅层化、碎片化、模式化的问题,不利于英语课程培根铸魂、启智增慧作用的发挥。 展开更多

关键词 高中英语 核心素养 单元主题 大单元教学 启智 培养关键 教学策略分析 教学模式

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探究基于思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践

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作者 马海英 《中学生英语》 2024年第20期131-132,共2页

高中英语深度阅读教学一直是教育研究的焦点之一。但是在传统的阅读教学中,部分教师往往过于注重学生对文字表面理解的训练,忽视了思维品质的培养。然而,随着社会对综合素质人才的需求日益增长,培养学生的思辨、批判和创新思维成为亟待... 高中英语深度阅读教学一直是教育研究的焦点之一。但是在传统的阅读教学中,部分教师往往过于注重学生对文字表面理解的训练,忽视了思维品质的培养。然而,随着社会对综合素质人才的需求日益增长,培养学生的思辨、批判和创新思维成为亟待解决的问题。因此,本文以思维品质培养为出发点,通过深度阅读教学,旨在提高学生的综合素质,培养具有创新能力的英语人才。 展开更多

关键词 高中英语 思维品质培养 综合素质人才 阅读教学 创新思维 创新能力 亟待解决的问题 学生的综合素质

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高中英语读后续写中的学生创造性思维与语言表达研究

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作者 马风梅 《中学生英语》 2024年第24期127-128,共2页

在高中英语教学中,读后续写不仅是一项基础性的阅读理解活动,也是培养学生创造性思维与语言表达能力的重要环节。创造性思维贯穿于学生对原文内容的深入理解和个性化延伸中,而语言表达能力则体现在将这些创造性的想法转化为连贯、生动... 在高中英语教学中,读后续写不仅是一项基础性的阅读理解活动,也是培养学生创造性思维与语言表达能力的重要环节。创造性思维贯穿于学生对原文内容的深入理解和个性化延伸中,而语言表达能力则体现在将这些创造性的想法转化为连贯、生动的文本。两者相辅相成,共同构成了读后续写的核心竞争力。本文将详细分析在读后续写过程中如何有效培养和提升学生的创造性思维与语言表达能力,探讨这两者间的相互作用,并提供相应的教学策略。 展开更多

关键词 语言表达能力 高中英语 学生创造性思维 核心竞争力 培养和提升 原文内容 读后续写 教学策略

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高中物理分层作业设计与实施

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作者 拜合提亚·吐尔孙 《科研成果与传播》 2024年第4期0093-0096,共4页

高中物理的学习对许多学生来说既抽象又复杂,这使得他们在掌握相关知识时遇到了不小的困难。为了加深理解并能够在实际情境中运用所学知识,学生需要进行必要的课后练习。然而,在当前“双减”政策的指导下,简单增加作业量的传统做法已经... 高中物理的学习对许多学生来说既抽象又复杂,这使得他们在掌握相关知识时遇到了不小的困难。为了加深理解并能够在实际情境中运用所学知识,学生需要进行必要的课后练习。然而,在当前“双减”政策的指导下,简单增加作业量的传统做法已经无法满足学生的学习需求,因此,作业的设计应更注重质量与实效。鉴于学生在物理学习上的差异性,教师需要将这种差异视为设计作业时的一个重要考虑因素。通过为不同水平的学生提供分层次的物理作业,既能确保每个学生都能够有效掌握知识,又能促进学生的个体发展和整体提升,满足个性化的学习需求,推动他们在物理学科上取得更好的成绩。本文将针对高中物理分层作业设计途径展开详细的分析,以供参考。 展开更多

关键词 高中物理 分层 作业 设计

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核心素养理念下高中英语课堂“教-学-评”一体化的实践策略

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作者 林富涛 《科研成果与传播》 2024年第1期0029-0032,共4页

本文对核心素养理念下高中英语课堂“教-学-评”一体化的策略进行了研究,认为高中英语课堂在“教-学-评”过程中存在教学内容与最终评价脱节、教师缺乏更新教学方法和内容的意识以及评估体系过于注重书面考试和标准化测试的问题。围绕... 本文对核心素养理念下高中英语课堂“教-学-评”一体化的策略进行了研究,认为高中英语课堂在“教-学-评”过程中存在教学内容与最终评价脱节、教师缺乏更新教学方法和内容的意识以及评估体系过于注重书面考试和标准化测试的问题。围绕统一的教学目标、循环进阶的关系、评价的即时性和反馈的修正性是“教-学-评”一体化的基本特征。最后,本文认为可以通过鼓励学生建立个人学习档案、创建可观测的学习场域、充分利用多媒体和在线平台工具、建构高效的评价结果反馈机制、设定前后契合的目标来提高高中英语课堂教学质量。 展开更多

关键词 核心素养 高中英语 教学评 一体化

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肉苁蓉的活性成分分析及其对蛙离体心脏的影响

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作者 糟亚男 王世锋 王玉州 《中国民族民间医药》 2023年第5期23-27,共5页

目的:研究肉苁蓉中的活性成分苯乙醇苷、多糖、甜菜碱的含量,抗氧化能力以及对蛙离体心脏的影响。方法:采用超声波提取法提取苯乙醇苷、甜菜碱,热水浸提法提取多糖,用紫外-可见光分光光度法测定其含量,用DPPH法测其抗氧化能力;采用斯氏... 目的:研究肉苁蓉中的活性成分苯乙醇苷、多糖、甜菜碱的含量,抗氧化能力以及对蛙离体心脏的影响。方法:采用超声波提取法提取苯乙醇苷、甜菜碱,热水浸提法提取多糖,用紫外-可见光分光光度法测定其含量,用DPPH法测其抗氧化能力;采用斯氏蛙心灌流法,用BL-420N生物信息采集与分析系统来测定肉苁蓉提取液对离体蛙心脏的影响。结果:测出苯乙醇苷、多糖、甜菜碱的含量分别为23.22%、25.3%、1.18%,对DPPH的清除率分别为78.1%、93.42%、66.52%。水提液、甜菜碱提取液对蛙心脏有抑制作用,苯乙醇苷提取液对蛙心脏无明显作用,多糖提取液对蛙心脏有兴奋作用。结论:三种提取液都具有一定的抗氧化作用,提取液对蛙心脏也有明显作用。 展开更多

关键词 肉苁蓉 苯乙醇苷 多糖 甜菜碱 蛙心灌流

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整体性教学视角下章首课教学的实践与思考——以苏科版“函数”教学为例

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作者 张砾 卞焕清 《中小学课堂教学研究》 2023年第11期43-46,共4页

单元章首课教学是实施整体性教学的关键。文章围绕苏科版数学八年级上册“函数”的教学设计,以函数知识结构关联为内容,以思维方法培养为纽带,以关键能力培养为支柱,引导学生自主搭建函数知识的整体框架,形成探究函数的一般观念与方法,... 单元章首课教学是实施整体性教学的关键。文章围绕苏科版数学八年级上册“函数”的教学设计,以函数知识结构关联为内容,以思维方法培养为纽带,以关键能力培养为支柱,引导学生自主搭建函数知识的整体框架,形成探究函数的一般观念与方法,发展学生的系统性、拓广性和同构性数学思维方式,让学生真正体会数学知识“为什么学”“学什么”“怎么学”,落实数学核心素养的培养。 展开更多

关键词 整体性教学 函数 章首课

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简谈新课改形势下的高中化学教学

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作者 徐惠明 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期152-154,共3页

高中的化学课程与初中化学有着很大的区别,初中化学更加倾向于生活,而高中化学更倾向于理论研究。从高中化学的课程安排和教材可以看出,高中化学所涉及的知识点更广泛,并且每个章节所涵盖的知识点也更加繁多,很容易将之与其他章节的知... 高中的化学课程与初中化学有着很大的区别,初中化学更加倾向于生活,而高中化学更倾向于理论研究。从高中化学的课程安排和教材可以看出,高中化学所涉及的知识点更广泛,并且每个章节所涵盖的知识点也更加繁多,很容易将之与其他章节的知识点混淆。并且,高中化学的难度也与初中化学有着很大区别,高中化学整体的困难层次比初中化学高了很多,因此,学生在刚步入高中时,很容易遇到各种各样的问题。由于难度落差较大,学生在学习时会由于心态问题而导致逐渐对化学失去信心,最终放弃化学的学习。化学在高中所占的比重非常大,在高考中的地位也是非常重要。对于化学的教学,老师也付出了很多努力和精力,从而能够尽量将每个学生都能达到一定的化学程度。导致使用的教学方法和手段会使得教学效果反而降低,最终导致学生的学习成绩下降、化学课堂总体氛围不高。这种情况严重影响了高中化学课程的教学质量。如今,在新课改的背景下,对高中化学有了更高、更严格的标准,那么,如何培养学生的化学能力、化学思维、化学实践成为当前最重要的问题。本文将针对新课改形式下的高中化学教学进行分析。 展开更多

关键词 新课改 高中化学 教学思考

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近代新疆工业发展水平初探 被引量：1

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作者 陈剑平 郭义敏 《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2011年第4期44-49,共6页

从工业资本、机器工业、动力设备等方面对近代新疆工业进行考察发现,近代新疆工业的发展水平较为低下,但是循序渐进,不断发展。

关键词 近代 新疆 工业发展水平

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微课在高中数学教学中的应用探究 被引量：2

12

作者 李娜 《文理导航》 2017年第35期12-12,16,共2页

微课作为近些年一种全新教学方式,在实践中取得了不错的成果。本文就对高中数学应用微课进行教学展开了探讨,提出了一些具体的教学策略,希望可以给高中数学教师一些参考。

关键词 微课 高中数学 教学 应用

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生物教学“一站到底”——一种基于知识PK的游戏教学模式 被引量：3

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作者 张年逢 《中学生物学》 2012年第12期30-31,共2页

游戏教学由来已久,是指通过开展游戏活动进行教学的方法,它具有轻松愉快,寓学于乐的特点。生物教学中游戏教学的方式已有不少,如拼图、角色扮演、课堂剧、知识竞赛等。结合一些流行的有益的电视节目形式,创设新颖的游戏教学方式,能丰富... 游戏教学由来已久,是指通过开展游戏活动进行教学的方法,它具有轻松愉快,寓学于乐的特点。生物教学中游戏教学的方式已有不少,如拼图、角色扮演、课堂剧、知识竞赛等。结合一些流行的有益的电视节目形式,创设新颖的游戏教学方式,能丰富游戏教学的形式,更好的吸引学生,促进学生的学习。 展开更多

关键词 游戏教学 教学模式 生物教学 知识竞赛 电视节目形式 游戏活动 寓学于乐 角色扮演

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高中生物“交流课堂”的实践与思考 被引量：1

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作者 张年逢 《中学生物学》 2013年第6期16-17,共2页

随着新课程理念的深入推进，随着以杜郎口中学为代表各地课堂教学改革的蓬勃开展，课堂教学中的交流越来越受到广大教师的关注。北京生物特级教师王春易有这样的感悟：一个好教师，不是自己教得有多好，而是如何能让学生进入一个独立思... 随着新课程理念的深入推进，随着以杜郎口中学为代表各地课堂教学改革的蓬勃开展，课堂教学中的交流越来越受到广大教师的关注。北京生物特级教师王春易有这样的感悟：一个好教师，不是自己教得有多好，而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。可在新的课改理念下，一种“交流课堂”正在全国很多教室出现。笔者在高中生物教学中也正不断尝试着交流课堂。 展开更多

关键词 课堂教学改革 生物教学 交流 高中 实践 特级教师 杜郎口中学 课程理念

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关于高中语文课堂培养学生核心素养的几点思考 被引量：1

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作者 强燕 《好日子》 2021年第7期286-286,共1页

高中语文教学已经脱离了语文基础教学,所以在进行高中语文教学时一定要注重教学方法和方式的改变。不能够再沿用初中和小学语文教学的方式,以一些抄写和记忆为主的形式进行教学。这样的教学方式已经不适合高中语文教学,对于高中生们的... 高中语文教学已经脱离了语文基础教学,所以在进行高中语文教学时一定要注重教学方法和方式的改变。不能够再沿用初中和小学语文教学的方式,以一些抄写和记忆为主的形式进行教学。这样的教学方式已经不适合高中语文教学,对于高中生们的语文学习没有太大的帮助。我国高中语文教师应该结合实际情况以及新课改对于核心素养的培养要求,以此为核心制定合理的教学策略,推动高中语文教学课堂发展。 展开更多

关键词 抄写 核心素养 高中语文

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基于信息化视野下高中语文文言文教学模式探究 被引量：1

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作者 程丽慧 《中学生作文指导》 2021年第34期0196-0196,共1页

在信息化的背景下,教师在教学文言文的过程中,可以大大的延伸并且拓展文言文课堂教学的时空性,让学生在短短的时间内,获得比以往更多的知识点,同时也让学生在信息化的背景下,对文言文展开更好的阅读、思考、探究与学习,进而不断地提升... 在信息化的背景下,教师在教学文言文的过程中,可以大大的延伸并且拓展文言文课堂教学的时空性,让学生在短短的时间内,获得比以往更多的知识点,同时也让学生在信息化的背景下,对文言文展开更好的阅读、思考、探究与学习,进而不断地提升学生的学习效率。如何有效运用信息技术,来激发学生学习文言文的热情,提升学生的学习效率,是教师在日常教学中需要重要考虑的问题,因此,本文主要以高中文言文为例,主要分析在文言文教学中,如何巧用信息化手段。 展开更多

关键词 信息化 高中语文 文言文

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对高考美术素描考前辅导的思考

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作者 崔金莲 《教育教学论坛》 2011年第33期93-94,共2页

只有首先弄清自己的学习状况与目的,在学习中还存在哪方面的问题和不足,才能更有针对性地去克服与解决问题,达到预期目的。

关键词 高考美术 观察能力 表达能力

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语文教学需要严谨的态度

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作者 孙立红 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第6期140-141,共2页

课堂上,我给学生解析2014年全国新课标卷Ⅰ中的文言文,文段节选自《旧唐书·于休烈传》,读到＂及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书左仆射＂时,忽听一生脱口而出＂左仆射（yè）＂我愣住了,啊？这个字不是读＂射（shè）＂吗？我... 课堂上,我给学生解析2014年全国新课标卷Ⅰ中的文言文,文段节选自《旧唐书·于休烈传》,读到＂及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书左仆射＂时,忽听一生脱口而出＂左仆射（yè）＂我愣住了,啊？这个字不是读＂射（shè）＂吗？我从来都没有想过要查查官名＂尚书左仆射＂的读音,所以,当学生提出这个问题时,我只好轻描淡写一句＂兴许是我读错了! 展开更多

关键词 教学需要 态度 严谨 语文 文言文 新课标 旧唐书 学生

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一问激起千层浪,荆轲刺秦有说头——《荆轲刺秦王》教学札记

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作者 孙立红 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第2期137-138,共2页

《荆轲刺秦王》是高中语文必修一中的一篇课文，当我饱含悲壮的激情讲完了这一课后．我问：“大家怎么看荆轲剌秦王这件事呢？你们是不是和我想的一样，觉得荆轲是在逆历史潮流而行．他的行为简直就是螳臂当车，不自量力。

关键词 《荆轲刺秦王》 教学札记 高中语文 课文 课后 历史

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如何当好远程研修班主任

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作者 易毅 《网络科技时代》 2008年第3期52-53,共2页

2007年秋季，我参加了高中新课改远程研修学习，在与团队老师的共同努力下，我们班被评为国家级优秀班级。作为班主任，我借《网络科技时代》杂志，把自己的一些心得体会写出来，希望能给今后也要进行这方面培训的教师带来一点点启发。

关键词 班主任 远程 科技时代 国家级 学习

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