初中英语写作课堂中以读促写的应用策略研究

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作者 曾韵 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0099-0102,共4页

在初中英语教学中,阅读与写作是相辅相成、互相依存的关系,阅读是写作的基础,写作中渗透着阅读的成果,学生的写作能力随着阅读量的增加,必将得到相应的提升。然而,由于教师没有基于培养学生综合素养的角度进行写作教学的设计,致使学生... 在初中英语教学中,阅读与写作是相辅相成、互相依存的关系,阅读是写作的基础,写作中渗透着阅读的成果,学生的写作能力随着阅读量的增加,必将得到相应的提升。然而,由于教师没有基于培养学生综合素养的角度进行写作教学的设计,致使学生的写作技能达不到有效提升。本文详细阐述了以读促写在初中英语写作教学中的应用策略,期望能够给相关教师以启示,彻底改变英语写作教学的现状。 展开更多

关键词 初中英语 以读促写 写作教学 应用策略

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农村中学美术教育现状分析及刍议

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作者 陈明 《女人坊》 2021年第13期93-94,共2页

美术教育既是新时代发展的需要,也是学生综合素质发展的迫切需求。在实际教学中受到教学条件、师资力量、办学理念等多重因素影响,亟待破局。本文通过对本地农村中学的美术教学现状分析,提出了一些有益的建议,希望能够改善中学美术教育... 美术教育既是新时代发展的需要,也是学生综合素质发展的迫切需求。在实际教学中受到教学条件、师资力量、办学理念等多重因素影响,亟待破局。本文通过对本地农村中学的美术教学现状分析,提出了一些有益的建议,希望能够改善中学美术教育现状,使未来的学生成为具有全面素养的人。 展开更多

关键词 农村中学 美术教育 建议

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新课改背景下开展初中语文体验式写作教学的策略 被引量：1

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作者 王俊 《教育界》 2023年第13期37-39,共3页

在初中语文写作教学中开展体验式教学,能够使学生的情感得到进一步升华,提高教学质量。文章结合教学经验,立足学生核心素养培养,探究体验式写作教学的优势,从创设良好情境、设计思考问题、开展多彩活动、创新评价方式等方面,解读新课改... 在初中语文写作教学中开展体验式教学,能够使学生的情感得到进一步升华,提高教学质量。文章结合教学经验,立足学生核心素养培养,探究体验式写作教学的优势,从创设良好情境、设计思考问题、开展多彩活动、创新评价方式等方面,解读新课改背景下开展初中语文体验式写作教学的路径,为学生的自我发展以及深度感知搭建平台,强化初中写作教学效果,改善目前写作难、难写作的现象。 展开更多

关键词 新课改 初中语文 体验式写作 教学策略

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教育信息化2.0技术在初中化学实验教学中的应用 被引量：2

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作者 陈兆先 董功平 朱景芳 《理科考试研究》 2023年第18期54-56,共3页

随着新课程的实施,初中化学更加注重通过实验教学培养学生的核心素养.在化学实验中有许多生动、鲜明的现象,有利于调动学生的各种感官,尤其是能使学生通过视觉来获得丰富的感性认识,经过分析、比较、抽象、概括,逐步上升为理论知识.但是... 随着新课程的实施,初中化学更加注重通过实验教学培养学生的核心素养.在化学实验中有许多生动、鲜明的现象,有利于调动学生的各种感官,尤其是能使学生通过视觉来获得丰富的感性认识,经过分析、比较、抽象、概括,逐步上升为理论知识.但是,由于实验教学受到场地、器材、技术手段等限制,加上部分学校与教师不够重视,让化学实验教学质量难以得到提高.在教育信息化2.0背景下,我们要充分利用信息技术的优势,突破实验教学重难点,创设真实的模拟实验学习情境,在互动中发挥学生的创造力与操作能力,从而提高初中化学实验教学的质量. 展开更多

关键词 教育信息化2.0 初中化学 实验教学 策略

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基于真实情境下的微项目探究教学课例——以鲁教版“探秘膨松剂”为例

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作者 张树莉 高俊 《实验教学与仪器》 2023年第6期39-42,共4页

以鲁教版“探秘膨松剂”为例进行微项目教学,以“大概念”统领学习任务,引入当地特色饮食文化,巧妙设置贯穿全程的项目学习情境,通过阶梯问题和问题链推动教学,通过学生家庭实践活动和实录,引入STEM教学,培养学科素养。

关键词 微项目学习 膨松剂 大概念教学

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“双减”背景下基于核心素养的初中物理实践性教学策略

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作者 张志军 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第7期65-67,共3页

在初中物理教学中,以实践为导向的教学方式是培养学生核心素养,落实“双减”政策的重要措施,不仅能激活学生物理学习兴趣,培养学生科学态度与精神、社会责任感,还能强化学生实践应用能力,备受初中物理教师关注。本文以沪粤版初中物理教... 在初中物理教学中,以实践为导向的教学方式是培养学生核心素养,落实“双减”政策的重要措施,不仅能激活学生物理学习兴趣,培养学生科学态度与精神、社会责任感,还能强化学生实践应用能力,备受初中物理教师关注。本文以沪粤版初中物理教材为例,简单概述核心素养内涵,在探究基于核心素养的初中物理实践性教学策略的过程中,提出可将思维导图、生活化情境、跨学科实践教学等方式应用其中,还可以通过优化作业内容及形式落实实践性教学,达成核心素养培养目的。 展开更多

关键词 “双减”政策 核心素养 初中物理 实践性 教学策略

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“双减”政策下初中化学教学策略探讨

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作者 吴媛媛 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期105-107,共3页

“双减”背景下初中化学教学策略探讨的研究意义在于通过研究如何更好地实施“双减”政策,提高初中化学教学质量和学生学习效果。这对于减轻学生的学习负担、促进学生的全面发展具有重要的现实意义。同时,该研究还可以为教育部门制定相... “双减”背景下初中化学教学策略探讨的研究意义在于通过研究如何更好地实施“双减”政策,提高初中化学教学质量和学生学习效果。这对于减轻学生的学习负担、促进学生的全面发展具有重要的现实意义。同时,该研究还可以为教育部门制定相关政策提供参考依据,推动教育教学改革的深入发展。初中化学学科是一门综合性、实践性学科,是初中阶段重要学科之一。本文以人教版初中化学教材为基础,对初中化学教学中存在的问题进行分析,结合具体课程案例,从新课授课、化学实验、课后作业三方面入手,就如何有效提升教学实效、确保学生减负提质提出几方面策略。 展开更多

关键词 双减 初中化学 教学策略 导学案 微课

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数字化实验对传统实验的改进与创新——空气中氧气含量测定的误差分析及解决策略 被引量：8

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作者 高俊 武学良 《化学教与学》 2016年第1期91-92,共2页

传统空气中氧气含量测定实验结果偏重于于定性,对燃烧物红磷的选择也有不足之处,通过数字化实验对传统实验改进与创新,不仅让实验生活化和科技化,而且使实验结论更为精确和直观化。

关键词 氧气含量测定 误差分析 数字实验 实验改进

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培养化学观的意识 提高学生科学素养 被引量：4

9

作者 高俊 《中学化学》 2010年第5期1-3,共3页

依据国际科学教育和化学课程改革的趋势，以及国内化学课程的现状和基础教育课程改革的指导思想，2001年全日制义务教育《化学课程标准》（实验稿）确立了化学课程改革的重点：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互... 依据国际科学教育和化学课程改革的趋势，以及国内化学课程的现状和基础教育课程改革的指导思想，2001年全日制义务教育《化学课程标准》（实验稿）确立了化学课程改革的重点：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。新课标提出了重点在于提高学生的科学素养。那么， 展开更多

关键词 科学素养 学生 化学观 化学课程改革 基础教育课程改革 《化学课程标准》 全日制义务教育 意识

原文传递

对《课程标准实验教科书〈化学〉(九年级下册)的某些缺失》一文的商榷 被引量：1

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作者 高俊 《化学教育》 CAS 2007年第8期57-57,64,共2页

关键词 实验教科书 化学教育 课程标准 下册 教材编写 课程资源 责任心 老师

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充分发挥思想品德课教学在安全教育中的优势作用 被引量：1

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作者 刘万隆 《中小学教师培训》 2013年第12期57-59,共3页

学生安全教育事关家庭幸福和社会稳定,关系到学生的健康成长。近期校内外学生安全事故频繁发生,给学校和家庭造成难以估量和无法挽回的惨重损失,暴露了学生安全意识薄弱、安全自护方法不足、安全技能缺失的问题。本文充分结合笔者安全... 学生安全教育事关家庭幸福和社会稳定,关系到学生的健康成长。近期校内外学生安全事故频繁发生,给学校和家庭造成难以估量和无法挽回的惨重损失,暴露了学生安全意识薄弱、安全自护方法不足、安全技能缺失的问题。本文充分结合笔者安全教育实际,从思想品德课学科渗透的微观角度探讨学科渗透的针对性和实效性,努力使学生提高安全防范认知水平,掌握正确的安全方法技能,为以思想品德课教学为载体进行安全教育提供实践参考。 展开更多

关键词 思想品德 学科渗透 安全意识 安全技能

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研究实际、了解学生、关注生活——初中思想品德课教学创设情境的实践 被引量：1

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作者 刘万隆 《中小学教师培训》 2009年第12期52-53,共2页

新课程改革和有效课堂教学向深度推进，我们一线教师积极转变观念，革新课堂，逐步建立起课堂教学讨论机制，知识在讨论中传递，问题在讨论中发现，疑难在讨论中解决，气氛在讨论中活跃，出现“一石激起千层浪”的新颖导人、“犹抱琵琶... 新课程改革和有效课堂教学向深度推进，我们一线教师积极转变观念，革新课堂，逐步建立起课堂教学讨论机制，知识在讨论中传递，问题在讨论中发现，疑难在讨论中解决，气氛在讨论中活跃，出现“一石激起千层浪”的新颖导人、“犹抱琵琶半遮面”的课堂提发问、“千呼万唤始出来”的合作研讨、“抽刀断水水更流”的课后拓展， 展开更多

关键词 思想品德课教学 创设情境 有效课堂教学 学生 实践 初中 生活 新课程改革

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利用SPSS软件对化学学业成绩进行统计学有无显著性差异的分析——以模型建构教学中实验班和对照班为例 被引量：1

13

作者 陈兆先 高俊 《理科考试研究》 2019年第2期55-59,共5页

选取水平相近的两个班作为实验班和对照班,实验班开展模型构建教学,应用SPSS 16. 0软件对前后测学业成绩进行数据分析处理,通过统计学有无显著性差异检验,检测教学效果.

关键词 SPSS软件 学业成绩分析 统计学 显著性差异 模型构建

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融入生活资源 激活高效课堂

14

作者 刘万隆 《中小学教师培训》 2014年第4期47-49,共3页

思想品德课教学强调联系实际,这是新课程标准的要求,更是新时期学生发展和思想品德课发展的需要。打通课堂与现实生活界限,带上学生熟知的社会生活现象,促进学生感悟、体验、思考和成长,就是"生活即教育"理论在实践中的具体运... 思想品德课教学强调联系实际,这是新课程标准的要求,更是新时期学生发展和思想品德课发展的需要。打通课堂与现实生活界限,带上学生熟知的社会生活现象,促进学生感悟、体验、思考和成长,就是"生活即教育"理论在实践中的具体运用,理论只有实践,才可能产生行为,才可能知行统一。将思品课堂与变化、动态的生活实际相结合,是高效思品课堂的有效途径。 展开更多

关键词 思想品德课教学 生活资源 高效课堂

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初中英语阅读课堂教学的“舍”与“得”

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作者 胡娜 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第34期4-6,共3页

在初中英语教学中,阅读能力的培养占据了教师和学生一定程度的时间和精力,因为学生的阅读水平高低决定着是否能够理解文章的要义,是否能够积累有效的词汇量。因此,把握阅读教学的精髓是教师所要研究的重点课题。毫无疑问,阅读能力的提... 在初中英语教学中,阅读能力的培养占据了教师和学生一定程度的时间和精力,因为学生的阅读水平高低决定着是否能够理解文章的要义,是否能够积累有效的词汇量。因此,把握阅读教学的精髓是教师所要研究的重点课题。毫无疑问,阅读能力的提高需要教师和学生的默契配合和经验的积累、阅读教学所面对的内容是繁多复杂的,若教师一股脑地传授给学生,势必会适得其反;相反,若教师能够根据阶段性目标对教学内容进行合理的梳理、筛选,就会大大降低学生的学习难度,从而提升教学效率,这与“取舍得当教学”的核心思想是相吻合的,能够大大提升初中英语阅读教学效率。 展开更多

关键词 初中英语 阅读教学 舍与得 教学措施

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思维导图在英语单词教学中的应用探究

16

作者 金凤 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第12期135-135,共1页

在新课改不断推行的过程中,教师对于学生的学 习方式引导具有了更多的重视,英语学习与思维导图学习方法 的结合,就是教师进行教学研究的结果。因此,在不同的教学 内容中,教师为了使得学生的学习具有更多的主动性,能够更 为容易地接受知... 在新课改不断推行的过程中,教师对于学生的学 习方式引导具有了更多的重视,英语学习与思维导图学习方法 的结合,就是教师进行教学研究的结果。因此,在不同的教学 内容中,教师为了使得学生的学习具有更多的主动性,能够更 为容易地接受知识的内容,就将思维导图与不同的内容进行结 合。基于此,本文对于思维导图在英语词汇教学中的应用展开 分析,结合学生的学习特点,思维导图的学习模式以及单词学 习的特殊性等进行探讨。 展开更多

关键词 思维导图 初中英语单词教学 应用研究

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初中语文深度阅读教学策略探索

17

作者 胡志锁 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第25期148-148,共1页

在现代教育不断进步的大环境下,学生群体的学习压力也是与日俱增。语文作为我国中小学学生的必修科目,近年来相关教师群体为快速提高学生的语文成绩,往往围绕考试题型、答题技巧等内容开展对应教学,在一定程度上忽视学生进行深度阅读的... 在现代教育不断进步的大环境下,学生群体的学习压力也是与日俱增。语文作为我国中小学学生的必修科目,近年来相关教师群体为快速提高学生的语文成绩,往往围绕考试题型、答题技巧等内容开展对应教学,在一定程度上忽视学生进行深度阅读的益处。同时在碎片化阅读充斥学生日常生活的今天,深度阅读的重要性越发被凸显出来。所以本文接下来就将从我国初中语文阅读教学的角度出发,从多方面具体阐述如何有效进行深度阅读教学,希望能以此提升学生的阅读能力。 展开更多

关键词 初中语文 深度阅读 策略探究

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浅析提升山区英语教师教学水平的对策

18

作者 王明记 《好日子》 2019年第34期161-161,共1页

随着我国和世界全面接轨的发展越来越快,国家在英语人才上的缺口越来越大。英语教学质量决定了人才培养的储备量,所以针对如何提高英语教学老师的水平,也是近年来教研活动的热点。尤其是山区中学的师资力量本很薄弱,针对山区老师英语教... 随着我国和世界全面接轨的发展越来越快,国家在英语人才上的缺口越来越大。英语教学质量决定了人才培养的储备量,所以针对如何提高英语教学老师的水平,也是近年来教研活动的热点。尤其是山区中学的师资力量本很薄弱,针对山区老师英语教学质量的提升,也成为了比较受关注的部分。 展开更多

关键词 山区 英语教师 中学

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读写结合在初中英语教学中的实践探究

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作者 刘正红 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第8期72-75,共4页

教师在初中英语教学实践的时候,使用读写结合的教学方式进行教学。科学开展创新英语教育教学活动,为初中生全面拓展学科思路、培养学科兴趣、提高综合技能铺平道路。初中英语学习的重要组成是阅读和写作,这两方面对初中生英语综合技能... 教师在初中英语教学实践的时候,使用读写结合的教学方式进行教学。科学开展创新英语教育教学活动,为初中生全面拓展学科思路、培养学科兴趣、提高综合技能铺平道路。初中英语学习的重要组成是阅读和写作,这两方面对初中生英语综合技能的提高有着不可或缺的作用。在日常教学指导过程中,教师针对学生本身学习特点,量体裁衣。引导低年级学生结合阅读和写作开展学习活动。为初中生开展多样化的学习活动铺平道路,攻克英语学习中的重点难点问题,开展高质量、科学的英语语感思维训练活动,帮助低年级学生提升核心英语素养。 展开更多

关键词 初中英语 读写结合 教学策略

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化学探究教学中哲学思想的指导

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作者 高俊 《中学化学》 2004年第4期6-6,共1页

哲学对自然科学具有指导作用，在化学教学中，应注重哲学思想的渗透和指导。

关键词 哲学思想 初三 化学教学 探究式教学 抽象思维

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