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青岛经贸外语人才培养与企业需求匹配分析——以青岛科技大学为例 被引量:3
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作者 于巧峰 《青岛远洋船员职业学院学报》 2012年第1期66-70,共5页
本文通过对青岛50多家外贸企业经营者,对100多名进入外贸企业工作的毕业生、100名在校大学生进行的两份问卷调查,从知识和能力两个维度对青岛科技大学经贸外语类毕业生的综合素质与企业需求进行了对比与分析,反映出了经贸外语类毕业生... 本文通过对青岛50多家外贸企业经营者,对100多名进入外贸企业工作的毕业生、100名在校大学生进行的两份问卷调查,从知识和能力两个维度对青岛科技大学经贸外语类毕业生的综合素质与企业需求进行了对比与分析,反映出了经贸外语类毕业生的知识和能力与企业的要求还有一定差距。因此,高校需要重新定位培养目标,优化课程教学模式,重视学生实践能力的训练,加强对师资的培训,培养服务于地方的高素质应用型、复合型人才,提升学生就业的竞争力。 展开更多
关键词 经贸外语人才 企业需求 综合素质
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学分制转型时期工科院校大学英语课程体系改革——以青岛科技大学为例
2
作者 尹洪山 《化工高等教育》 2018年第2期49-52,共4页
学分制的实施体现了现代高等教育的发展趋势,对满足人才培养的个性化需求具有十分重要的意义。本文结合青岛科技大学的改革实践,讨论了学分制转型时期大学英语课程体系的建设问题,强调以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展的现代... 学分制的实施体现了现代高等教育的发展趋势,对满足人才培养的个性化需求具有十分重要的意义。本文结合青岛科技大学的改革实践,讨论了学分制转型时期大学英语课程体系的建设问题,强调以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展的现代教育理念。 展开更多
关键词 学分制 大学英语 课程改革 个性发展
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韩国语第二外国语课程设计——基于《国际通用韩国语教育模型》
3
作者 毕信燕 《科技信息》 2012年第14期167-167,169,共2页
韩国(朝鲜)语专业在中国高校中已经颇具规模,这些韩国语专业大多借鉴较早开设本专业的高校的经验,或者参考其他外语专业的课程体系。这种基于经验的课程体系在韩国语教育起步和发展阶段发挥了重要作用,培养了大批的韩国语人才。但是随... 韩国(朝鲜)语专业在中国高校中已经颇具规模,这些韩国语专业大多借鉴较早开设本专业的高校的经验,或者参考其他外语专业的课程体系。这种基于经验的课程体系在韩国语教育起步和发展阶段发挥了重要作用,培养了大批的韩国语人才。但是随着韩国语教育的进一步发展,教学质量和学生需求的不断提高,过去这种以经验为主、缺乏统一性的课程体系已经不能满足实际教学的要求了。除了韩国语专业课程之外,供其他专业学生选修的《韩国语第二外国语》课程更加缺乏统一的大纲和指导,教学目标、课时、教材、等级大多依靠任课教师的裁夺。在这种情况下,韩国国立国语院2011年12月发布了一份《国际通用韩国语教育模型》研究报告,提供了一个可以参考的大纲。本文借鉴这份《国际通用韩国语教育模型》尝试进行《韩国语第二外国语》课程设计。探讨了《韩国语第二外国语》的教学目标,按照以上教育模型设计了课程的教学内容和课时,以期对实际教学有所帮助。 展开更多
关键词 韩国语第二外国语 课程设计 韩国国立国语院 《国际通用韩国语教育模型》
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对全国大学生英语竞赛取得成绩的反思以及对教学的一点启示——以青岛科技大学高密校区专科生为例
4
作者 王妮 李彦明 《英语广场(学术研究)》 2020年第21期93-95,共3页
作为全国性的权威大赛,全国大学生英语竞赛是唯一一个考查学生的听、说、读、写、译的英语综合能力的考试,比赛成绩说服力强。笔者从事该比赛的培训多年,积累了一些培训经验,并对所在校区取得的成绩进行了反思,并在此基础上,总结出了一... 作为全国性的权威大赛,全国大学生英语竞赛是唯一一个考查学生的听、说、读、写、译的英语综合能力的考试,比赛成绩说服力强。笔者从事该比赛的培训多年,积累了一些培训经验,并对所在校区取得的成绩进行了反思,并在此基础上,总结出了一些教育教学的启示。 展开更多
关键词 全国大学生英语竞赛 收获的反思 教学启示
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文脉传承视角下的城市更新研究——以青岛里院为例
5
作者 王元英 张桂霞 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2023年第4期113-118,共6页
城市更新行动是重塑城市功能、推动城市高质量发展的重要举措,城市文脉是城市的灵魂,我国当前的城市更新必须注重保护、传承城市文脉。里院作为青岛特有的传统民居形式,是青岛城市文脉传承的重要载体,里院更新是青岛城市更新的重要组成... 城市更新行动是重塑城市功能、推动城市高质量发展的重要举措,城市文脉是城市的灵魂,我国当前的城市更新必须注重保护、传承城市文脉。里院作为青岛特有的传统民居形式,是青岛城市文脉传承的重要载体,里院更新是青岛城市更新的重要组成部分。在文脉传承的视角下,青岛市结合里院的特点和存在的问题,制定了里院更新“真实保护、完整保护、永续利用”的原则,以“改善民生、传承文脉、复兴活力”为路径,成功打造了大鲍岛街区等老青岛里院,为我国城市更新实践提供了典型经验。 展开更多
关键词 城市更新 文脉传承 青岛里院 更新策略 更新原则
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浅谈大学韩国语专业教学及考试改革 被引量:2
6
作者 赵爱仙 《科技信息》 2012年第16期189-189,共1页
教学及考试改革是新世纪、新形势下高等教育发展的必然趋势。大学韩国语作为韩国语专业的基础课程,是大学本科授课时数最多的学科。某种意义上,大学韩国语的教学质量直接体现了韩国语专业的教学水平和素质教育的优化程度,同时,影响着学... 教学及考试改革是新世纪、新形势下高等教育发展的必然趋势。大学韩国语作为韩国语专业的基础课程,是大学本科授课时数最多的学科。某种意义上,大学韩国语的教学质量直接体现了韩国语专业的教学水平和素质教育的优化程度,同时,影响着学生将来的就业和实际工作能力。为使中国大学生走出以往"只为文凭读书,只为考试而考试"的思维误区,韩国语教学和考试应提倡全面开放,不受时间、空间、教材所限,从而提高学生运用语言的综合能力,使学生跳出"为能力考试而学韩国语,为文凭而学习"的思维模式。因此,改革并完善大学韩国语教学和考试方式也成为必然。 展开更多
关键词 大学韩国语专业 教学改革 考试改革
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认知结构学习:大学英语混合式教学模式设计
7
作者 高扬 《绥化学院学报》 2023年第8期128-130,共3页
布鲁纳认为,认知结构是由个体过去对外界事物进行感知、归类的一般方式或经验所组成的观念结构。从认知结构学习理论出发,基于建构主义取向、发现学习方法、内在动机驱动三大维度来对教学模式进行建构分析,将产生十分重要的意义。文章... 布鲁纳认为,认知结构是由个体过去对外界事物进行感知、归类的一般方式或经验所组成的观念结构。从认知结构学习理论出发,基于建构主义取向、发现学习方法、内在动机驱动三大维度来对教学模式进行建构分析,将产生十分重要的意义。文章以大学英语混合式教学为例展开研究,重点从建构主义取向下的线上线下混合式教学模式、发现学习方法下的教师学生混合式教学模式、内在动机驱动下的体验参与混合式教学模式三个方面,来对大学英语混合式教学模式设计展开研究。 展开更多
关键词 认知结构学习理论 大学英语 混合式教学 模式设计
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建构与反思,传承与颠覆:文化记忆理论何为?——冯亚琳教授访谈录
8
作者 康琳 冯亚琳 《广东外语外贸大学学报》 2024年第2期1-11,共11页
在本次访谈中,冯亚琳教授围绕文化记忆概念的谱系关系和基本特征、文学文本与文化记忆的交汇、文学回忆的类别与特点、文化记忆理论的发展趋势等问题作出了深入的阐释。德国学者扬·阿斯曼和阿莱达·阿斯曼奠定了文化记忆的理... 在本次访谈中,冯亚琳教授围绕文化记忆概念的谱系关系和基本特征、文学文本与文化记忆的交汇、文学回忆的类别与特点、文化记忆理论的发展趋势等问题作出了深入的阐释。德国学者扬·阿斯曼和阿莱达·阿斯曼奠定了文化记忆的理论框架,将文学文本视为文化记忆的媒介和实践方式。阿斯特莉特·埃尔则将目光投向文学虚构世界中动态的、充满矛盾和断裂的记忆现象,将文化记忆变成了文学研究的理论。正是由于具有质疑本质的文学话语的进入,文化记忆的视野中就不仅只有建构与传承,更有了反思与颠覆。冯亚琳教授认为,包括文化记忆理论在内的文化学理论为文学研究打开了一扇大门,让我们关注到文学文本中以往可能会被忽略的一些文化现象,但每个理论构想都会有其自身的矛盾性和局限性,因此文学研究者要借助跨学科的研究方法,创造性地使用理论,借助理论照亮文本的深层架构的意义,以此挖掘更多阐释的可能性。 展开更多
关键词 文化记忆 文学研究 文学文本 建构 反思
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跨文化视角下中国故事国际传播的叙事研究
9
作者 杨晓梅 杜璇 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2024年第1期70-75,共6页
讲好中国故事是我国国际传播能力建设的重要任务,对塑造国家形象、提升国际话语权具有重要作用。文化差异是文化国际传播过程中不可避免的障碍,因此提升跨文化意识并采取相应对策对中国故事的国际传播尤为重要。从跨文化角度来看,中国... 讲好中国故事是我国国际传播能力建设的重要任务,对塑造国家形象、提升国际话语权具有重要作用。文化差异是文化国际传播过程中不可避免的障碍,因此提升跨文化意识并采取相应对策对中国故事的国际传播尤为重要。从跨文化角度来看,中国故事国际传播的叙事内容可选择受众容易接受的素材和叙事侧面,并深挖故事主题;叙事策略可采取柔性叙事、借用外国文化形式、叙事主体多元化等手段,服务于建立有效传播渠道。从跨文化角度研究中国故事的国际传播可以为中国故事在大众层面传播提供路径选择,有助于中华文明和中国智慧走向世界。 展开更多
关键词 中国故事 跨文化 国际传播 叙事
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大学英语教学改革环境下教师效能感研究 被引量:20
10
作者 高四霞 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第5期128-133,共6页
以社会认知理论为理论框架,探索大学英语教学改革中作为教师发展形式的教师实践集体对教师一般教学效能感和个人教学效能感所产生的影响。为期一学年的集体研讨结果表明:(1)教师对大学英语教学改革的一般教学效能感和个人教学效能感产... 以社会认知理论为理论框架,探索大学英语教学改革中作为教师发展形式的教师实践集体对教师一般教学效能感和个人教学效能感所产生的影响。为期一学年的集体研讨结果表明:(1)教师对大学英语教学改革的一般教学效能感和个人教学效能感产生了积极的变化;(2)由不同经历的教师构成的教师实践集体有助于解决教学中的问题并能有效地促进教师的发展。这样的研究结果显示,教师如果有机会参加以改变教师效能信念为目的、同时对积极的信念转变给予支持的教师实践集体,则可以促进大学英语教学改革的实施。 展开更多
关键词 教师效能感 教学信念 大学英语教学改革 教师实践集体
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大学英语教师专业发展研究概述 被引量:18
11
作者 高四霞 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2010年第2期107-110,共4页
过去的十年里,大学英语教师教育从注重对教学内容和方法的探讨转向对教师专业化发展的研究,教师发展研究已成为我国大学英语教学研究的重要领域。对大学英语教师自身发展的关注不仅是为了提高大学英语教师的素质,更是一种新的教育价值... 过去的十年里,大学英语教师教育从注重对教学内容和方法的探讨转向对教师专业化发展的研究,教师发展研究已成为我国大学英语教学研究的重要领域。对大学英语教师自身发展的关注不仅是为了提高大学英语教师的素质,更是一种新的教育价值观和研究方法论的体现。通过对国内大学英语教师教育和专业发展的研究,认为大学英语教师专业发展的基本脉络和研究趋向主要集中在三个方面:大学英语教师专业发展的内涵研究,大学英语教师专业发展的范式研究以及大学英语教师成长方式的研究。 展开更多
关键词 大学英语教师 教师教育 专业发展
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青岛市文化旅游资源的译介与国际传播研究 被引量:6
12
作者 康宁 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2013年第4期107-110,共4页
青岛是中国历史文化名城,同时也是中国优秀旅游城市,拥有丰富的文化旅游资源。青岛市文化旅游资源的对外译介对于加深青岛市国际化和对外开放,使我市从旅游大市转变成旅游强市起着重要的作用。从国际传播视角,探讨了青岛市文化旅游资源... 青岛是中国历史文化名城,同时也是中国优秀旅游城市,拥有丰富的文化旅游资源。青岛市文化旅游资源的对外译介对于加深青岛市国际化和对外开放,使我市从旅游大市转变成旅游强市起着重要的作用。从国际传播视角,探讨了青岛市文化旅游资源的译介主体、译介受众、译介策略,以及青岛市文化旅游资源的国际传播途径。 展开更多
关键词 文化旅游 旅游资源 译介 国际传播
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网络环境下大学英语教师职业发展思考 被引量:4
13
作者 高四霞 《中国成人教育》 北大核心 2010年第1期95-96,共2页
基于网络的大学英语教学给传统的大学英语教学模式和大学英语教师的权威带来了挑战,这一新型的教学模式要求教师给自己重新定位,转变教学理念,提高专业素质及课堂教学技能。随着大学英语教学改革的深化,大学英语教师角色的重新定位成为... 基于网络的大学英语教学给传统的大学英语教学模式和大学英语教师的权威带来了挑战,这一新型的教学模式要求教师给自己重新定位,转变教学理念,提高专业素质及课堂教学技能。随着大学英语教学改革的深化,大学英语教师角色的重新定位成为大学英语教学创新的关键。大学教师要尽快地实现角色转变,做学生知识建构的促进者、现代教育技术的掌握者、网络教学的研究者,加强职业的专业化,进一步提高专业能力。 展开更多
关键词 网络环境 大学英语教学 职业发展
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对当前大学生基础文明素质缺失及其对策分析 被引量:5
14
作者 于彦丽 卢中彬 《文教资料》 2007年第6期49-50,共2页
大学生基础文明素质的缺失降低了大学生的社会形象,引起了社会的普遍关注,高校当前正在采取切实有效措施,加强这方面的教育,净化大学生的心灵,规范大学生的言行,提高大学生的基础文明素质。本文旨在通过分析大学生不文明行为及其产生的... 大学生基础文明素质的缺失降低了大学生的社会形象,引起了社会的普遍关注,高校当前正在采取切实有效措施,加强这方面的教育,净化大学生的心灵,规范大学生的言行,提高大学生的基础文明素质。本文旨在通过分析大学生不文明行为及其产生的原因,来探讨加强大学生基础文明教育的途径。 展开更多
关键词 基础文明 缺失 教育 途径
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科技英语摘要文体与中文摘要的英译 被引量:2
15
作者 姜丰辉 姚明海 《学报编辑论丛》 2008年第1期98-101,共4页
为了提高科技论文摘要英译的质量,拟从英语文体入手,以部分国内外科技论文摘要做样本,从词汇、句法、语篇三个角度,探讨科技英语论文摘要的特点及存在的一系列问题,以期引起人们在这方面的注意。
关键词 英文摘要 科技英语 词汇 句法 语篇
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灰色LEAP计量的青岛生态文明建设评价模型 被引量:1
16
作者 王丽 翁瑾 《科技通报》 北大核心 2017年第6期234-237,共4页
目前对于生态文明建设评价的研究多是主观确定指标体系,没有基于数据自身特点针对不同区域开展差异化评价。本文针对上述缺陷根据实际生态文明建设的需求,提出了一种基于灰色LEAP计量的生态文明建设评价模型,首先确定15个具有代表性的... 目前对于生态文明建设评价的研究多是主观确定指标体系,没有基于数据自身特点针对不同区域开展差异化评价。本文针对上述缺陷根据实际生态文明建设的需求,提出了一种基于灰色LEAP计量的生态文明建设评价模型,首先确定15个具有代表性的指标来反映生态文明的具体要求,构成生态文明建设评价指标体系,然后运用灰色层次分析法确定各指标及准则的权重系数,给出综合评价计算模型及生态文明建设指数,最后采用LEAP模型为计量工具,构成包含有15个指标的生态文明考核指标体系。通过实例仿真实验表明,本文提出的评价模型切实有效,在对青岛崂山区和李沧区两个地区的生态文明建设的评价中应用良好。 展开更多
关键词 灰色层次分析 LEAP模型 生态文明建设 差异化评价 评价指标体系
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学分制改革大学英语课程体系的影响 被引量:3
17
作者 尹洪山 《语文学刊》 2016年第19期97-98,104,共3页
学分制改革体现了高等教育发展的趋势,构建个性化的大学英语课程体系不仅有助于创新高校的人才培养模式,而且能够满足社会对不同行业人才的多元化外语能力需求。文章阐述了大学英语课程体系改革的必要性与紧迫性,并从课程定位、课程设... 学分制改革体现了高等教育发展的趋势,构建个性化的大学英语课程体系不仅有助于创新高校的人才培养模式,而且能够满足社会对不同行业人才的多元化外语能力需求。文章阐述了大学英语课程体系改革的必要性与紧迫性,并从课程定位、课程设置、课程资源等方面论述学分制改革对大学英语课程体系的影响。 展开更多
关键词 学分制 需求分析 大学英语 课程体系
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大学英语教改新形势下的“三基”教学 被引量:2
18
作者 吴鸿志 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2009年第1期159-163,共5页
让大学生拥有较扎实的英语语言综合能力,既是教改的必定目标,又是英语综合能力得以有效运用的具体表现。在对青岛科技大学66名大学英语教师及2006和2007级随机抽取的近600名大学生的英语教学和英语学习的情况调查发现:对"五基&quo... 让大学生拥有较扎实的英语语言综合能力,既是教改的必定目标,又是英语综合能力得以有效运用的具体表现。在对青岛科技大学66名大学英语教师及2006和2007级随机抽取的近600名大学生的英语教学和英语学习的情况调查发现:对"五基"(听、读、写、说、译)能力中最为基础的"三基"(听、读、写)能力的培养是教师英语教学和学生英语学习是否理想的关键。可见正确理解和处理"三基"教学之间的关系对于大学英语教学至关重要。由于多方原因的影响,在教学中总是出现对它们的重要性和相互关系认识不足以及它们之间不能协调平衡发展的局限性。文中从"三基"在教学中的地位、"三基"教学的现状、"三基"教学的关系以及"三基"教学的实施等四个方面对教改新形势下的"三基"教学进行论证,得出实施"三基"教学的有效方法。 展开更多
关键词 “五基”教学 “三基”教学 大学英语教改 “三基”能力 综合能力
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理工科高校大学英语语音教学研究 被引量:2
19
作者 高四霞 吴鸿志 《新余高专学报》 2008年第4期75-79,共5页
分析了目前大学英语语音教学所面临的问题,结合教学实践以及对周边大学英语教师以及大学英语学习者的跟踪调查和访问研究,提出了针对理工科院校大学英语语音教学在课时设置、教学方法及手段、考核办法和手段等的一系列改革方案。
关键词 理工科院校 语音教学 英语语音 语调 不良发音习惯 综合能力 改革方案
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大学英语教学改革目的新论——读写译的核心地位 被引量:3
20
作者 延辉 《高教学刊》 2016年第3期129-130,共2页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施,暴露了现行的《大学英语课程教学要求》(2007)与之对大学英语教学目标阐释的不一致性。这不仅影响了大学英语教育改革方向性大的问题,而且导致各高校对大学英语改革的认识... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施,暴露了现行的《大学英语课程教学要求》(2007)与之对大学英语教学目标阐释的不一致性。这不仅影响了大学英语教育改革方向性大的问题,而且导致各高校对大学英语改革的认识和实践出现混乱。作者认为,只有通过修订《课程要求》、确立大学英语教学中读写译的核心地位,实施三个层面的教学改革,才能推动大学英语改革的健康发展,培养在科技与人文等多个领域具有国际竞争力的人才。 展开更多
关键词 大学英语改革 大学英语教学目的 读写译
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