期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
11
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
民族师专汉藏双语化学教学实践与研究初探
1
作者
宁坚刚
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999年第2期36-37,共2页
藏族教育是我省民族教育的重点和难点。研究探讨藏族教育的发展规律和特点,促进藏族教育事业的全面发展,对我省的经济建设,特别是藏族地区的经济发展与社会进步,对提高藏族群众的科学文化素质,促进民族繁荣,推动社会进步,都具有特殊的...
藏族教育是我省民族教育的重点和难点。研究探讨藏族教育的发展规律和特点,促进藏族教育事业的全面发展,对我省的经济建设,特别是藏族地区的经济发展与社会进步,对提高藏族群众的科学文化素质,促进民族繁荣,推动社会进步,都具有特殊的重要意义。青海民族师专从一九八五年创建伊始,就明确确立了“培养兼通汉藏两种语言文字的合格的初级中学双语教师”的办学宗旨,从而确立了自己独特的办学特点。
展开更多
关键词
实践与研究
化学教学
民族师专
语言文字
教学实践
双语化
双语教学
汉藏
藏族教育
双语教师
下载PDF
职称材料
对有关化学平衡问题的自然辩证法阐释及其意义
被引量:
1
2
作者
李奴义
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期40-41,共2页
自然辩证法就是用唯物辩证法的观点和方法研究自然界发展的最一般的规律,研究人类认识自然界的最一般的规律和方法,研究自然科学发展的最一般的科学。辩证法对自然科学来说,是一种重要的思维形式,因此,我们在学习自然科学时,要善于发掘...
自然辩证法就是用唯物辩证法的观点和方法研究自然界发展的最一般的规律,研究人类认识自然界的最一般的规律和方法,研究自然科学发展的最一般的科学。辩证法对自然科学来说,是一种重要的思维形式,因此,我们在学习自然科学时,要善于发掘自然科学中富含的自然辩证法,并进一步用以指导我们的学习和教学。化学不例外是一门自然科学,其内容充满了丰富的辩证法,做为教师有必要运用辩证法来指导教学,阐释教学内容,提高学生的专业知识水平,同时也提高学生的哲学素养,引导学生树立正确的世界观,掌握科学的方法论。
展开更多
关键词
自然辩证法
唯物辩证法
自然科学
化学平衡
平衡体系
引导学生
物质不灭
平衡问题
勒夏特列原理
逆过程
下载PDF
职称材料
化学计算题的五种巧解法
3
作者
马福军
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999年第2期50-52,共3页
化学计算题的解法比较多,题型不一样,解法也不一样,下面例举五种党见的巧解方法,以供读者参考。一、利用平均值法巧解例1,由两种气态烃组成的混合物20ml,跟过量的氧气混合后进行完全燃烧,当燃烧产物通过浓 H<sub>2</sub>SO&...
化学计算题的解法比较多,题型不一样,解法也不一样,下面例举五种党见的巧解方法,以供读者参考。一、利用平均值法巧解例1,由两种气态烃组成的混合物20ml,跟过量的氧气混合后进行完全燃烧,当燃烧产物通过浓 H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>体积减少30ml。
展开更多
关键词
化学计算题
平均值法
完全燃烧
巧解法
混合物
解析
十字交叉法
燃烧产物
体积含量
烃组成
下载PDF
职称材料
碱性介质中Fe^(2+)被氧化为Fe^(3+)的反应条件
被引量:
1
4
作者
董海峰
《青海师专学报》
2000年第3期65-68,共4页
通过实验和理论计算 ,证明了在碱性介质中Fe2 + 并不能完全被氧化为Fe3 + ,在转化过程中存在最高转化率与最佳PH值。
关键词
转化率
平衡常数
碱性介质
氧化铁
下载PDF
职称材料
加强实验教学 提高学生素质
5
作者
马福军
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第2期44-45,共2页
化学是以实验为基础的一门自然科学,为使学生适应应试教育转向素质教育,要提高化学课的教学质量,应加强化学实验教学,在教学中就必须突出用实验去教,用实验去提高学生的学习兴趣,用实验去培养学生观察现象,分析问题、解决问题的能力,获...
化学是以实验为基础的一门自然科学,为使学生适应应试教育转向素质教育,要提高化学课的教学质量,应加强化学实验教学,在教学中就必须突出用实验去教,用实验去提高学生的学习兴趣,用实验去培养学生观察现象,分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,培养学生实事求是,严谨认真的科学态度,从而提高学生素质,提高教学质量。
展开更多
关键词
学生素质
教学质量
加强实验教学
培养学生
实验现象
实验技能
实事求是
科学态度
基本操作
化学实验教学
下载PDF
职称材料
浅谈科技藏文翻译中的借音
6
作者
龙主多杰
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第2期54-55,共2页
当前科技藏文翻译存在着不统一、不规范的情况严重影响着藏区文化教育和科技事业的发展。而借音不规范,不科学是造成上述问题的重要原因之一。避免使用不通用的方言来命名科技术语,做到通用化、国际化、科学化和标准化是每一位科技工作...
当前科技藏文翻译存在着不统一、不规范的情况严重影响着藏区文化教育和科技事业的发展。而借音不规范,不科学是造成上述问题的重要原因之一。避免使用不通用的方言来命名科技术语,做到通用化、国际化、科学化和标准化是每一位科技工作者和理科双语教学人员的重大责任,也是藏族教育发展的要求。因而本文就科技藏文翻译中的借音问题谈点认识。一。
展开更多
关键词
藏文翻译
科技术语
科技事业
科技名词
严重影响
翻译原则
相结合
文化教育
科学化
通用名称
下载PDF
职称材料
浅论正确处理教学内容与教学时间之间的关系
7
作者
李奴义
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999年第2期53-54,共2页
我们在日常教学中常常感到在一定的教学时间里无法理想地完成相应的教学内容,而大多数教师往往把原因归咎于所任课程的教学时间不足,或抱怨学生基础太差,反应迟钝,跟不上授课内容,影响了教学进度。虽然这些情况客观存在,但我们过多地寻...
我们在日常教学中常常感到在一定的教学时间里无法理想地完成相应的教学内容,而大多数教师往往把原因归咎于所任课程的教学时间不足,或抱怨学生基础太差,反应迟钝,跟不上授课内容,影响了教学进度。虽然这些情况客观存在,但我们过多地寻找客观原因,并认为问题是由客观因素所导致的,并且是无法改变的,那不是解决问题的正确态度。“师者传道授业解惑也”,教师的根本任务就是教学,就是给学生传授知识,解答疑难,主动引导学生学习。
展开更多
关键词
组织教学内容
教学时间
正确处理
教师
学生自学
解决问题
根本任务
改进教学方法
教学过程
正确态度
下载PDF
职称材料
加强民专生物课教学中素质教育之我见
8
作者
张彦芬
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期44-44,共1页
应试教育向素质教育转变,全面提高学生的综合素质,培养跨世纪的建设人才,已成为当前中国教育的主旋律。实施素质教育,必须要有一支高素质的教师队伍。民专作为培养民族师资的主阵地,就理应加强素质教育的实施。一、加强民专生物学教学...
应试教育向素质教育转变,全面提高学生的综合素质,培养跨世纪的建设人才,已成为当前中国教育的主旋律。实施素质教育,必须要有一支高素质的教师队伍。民专作为培养民族师资的主阵地,就理应加强素质教育的实施。一、加强民专生物学教学中素质教育的必要性首先,民专学生绝大部分来自偏远农牧地区,藏族学生比重大,这一客观因素决定了他们汉语表达能力较为低下。此外,由于地区差异,这些学生信息闭塞,知识面狭窄,观念陈旧,思想文化素质不高,尤其动手操作、管理、应用、创新等方面的能力更无从谈起。做为一名未来的人民教师,如果没有一口流利标准的普通话,不会操作一般的实验、微机,即使他们将来走上工作岗位,也只能是误人子弟,素质教育也只是纸上谈兵。
展开更多
关键词
实施素质教育
生物学教学
地区差异
学生信息
加强素质教育
解决问题
动手操作
应试教育
综合素质
教师队伍
下载PDF
职称材料
叔胺型萃取剂从溶液中提取钼
9
作者
马福军
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期27-28,共2页
用溶剂萃取法从酸性液中(PH 值为0.5—1.0之间)提取钼,国内外报道不少,尤其是近十几年来,逐年增多,但结果(萃取率为94.3%)都不够理想,为了提高从焙烧钼精矿的烟尘淋洗液中萃取钼的萃取率以及钼的反萃取,本人进行了一些研究,使这一指标...
用溶剂萃取法从酸性液中(PH 值为0.5—1.0之间)提取钼,国内外报道不少,尤其是近十几年来,逐年增多,但结果(萃取率为94.3%)都不够理想,为了提高从焙烧钼精矿的烟尘淋洗液中萃取钼的萃取率以及钼的反萃取,本人进行了一些研究,使这一指标有了进一步的提高。
展开更多
关键词
萃取率
反萃取
萃取剂
叔胺型
萃取试验
淋洗液
溶剂萃取法
提取
焙烧
烟尘
下载PDF
职称材料
浅谈有机化合物名称的藏文翻译
10
作者
才让卓玛
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期37-39,共3页
有机化合物的数目庞大,为了系统地进行研究和学习,对有机化合物进行命名是首先需要做的工作。有机化合物通常按官能团进行分类可分为:烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇和酚、醚、醛和酮、羧酸、胺、硝基化合物、偶氮化合物。下面我们按官...
有机化合物的数目庞大,为了系统地进行研究和学习,对有机化合物进行命名是首先需要做的工作。有机化合物通常按官能团进行分类可分为:烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇和酚、醚、醛和酮、羧酸、胺、硝基化合物、偶氮化合物。下面我们按官能团的分类,主要探讨一下烷烃、烯烃、炔烃的藏文名称翻译。有机化合物藏文名称的翻译主要以借为主。翻译时,首先确定能代表官能团的主体部分即基本构成部分的名称,然后根据有机物的汉文命名定出一套藏文翻译规则进行译名。
展开更多
关键词
有机化合物
名称
藏文翻译
翻译过程
官能团
命名方法
有机物
取代基
译名
烷烃
下载PDF
职称材料
实施兴趣教育 提高学生素质
11
作者
多杰扎西
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期42-43,共2页
随着改革开放的不断深入,我国国民经济不断增长,城乡居民的收入不断提高,国家及个人对教育的投资力度不断加大,教育消费已成时尚。以发挥教育效能、开发教学主体潜能的教育改革将会受到社会的普遍关注和重视。培养兴趣,使受教育者在轻...
随着改革开放的不断深入,我国国民经济不断增长,城乡居民的收入不断提高,国家及个人对教育的投资力度不断加大,教育消费已成时尚。以发挥教育效能、开发教学主体潜能的教育改革将会受到社会的普遍关注和重视。培养兴趣,使受教育者在轻松、愉快的气氛中学习是提高教育效果的关键,这正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”,我国教育圣贤孔子也曾留下“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的名言。因此,旨在注重兴趣培养的兴趣教育的实施,不仅有利于营造一种素质教育健康发展的氛围,也同样不失为改变人们旧的教育理念,克服传统教育模式的弊端,强化素质教育的内部动力源泉和实施教育改革的有效捷径之一。
展开更多
关键词
兴趣教育
教育改革
素质教育
趣味教学
教育效能
健康发展
兴趣培养
培养兴趣
我国教育
动力源泉
下载PDF
职称材料
题名
民族师专汉藏双语化学教学实践与研究初探
1
作者
宁坚刚
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999年第2期36-37,共2页
基金
青海省教委教学实践研究项目
文摘
藏族教育是我省民族教育的重点和难点。研究探讨藏族教育的发展规律和特点,促进藏族教育事业的全面发展,对我省的经济建设,特别是藏族地区的经济发展与社会进步,对提高藏族群众的科学文化素质,促进民族繁荣,推动社会进步,都具有特殊的重要意义。青海民族师专从一九八五年创建伊始,就明确确立了“培养兼通汉藏两种语言文字的合格的初级中学双语教师”的办学宗旨,从而确立了自己独特的办学特点。
关键词
实践与研究
化学教学
民族师专
语言文字
教学实践
双语化
双语教学
汉藏
藏族教育
双语教师
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G752 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对有关化学平衡问题的自然辩证法阐释及其意义
被引量:
1
2
作者
李奴义
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期40-41,共2页
文摘
自然辩证法就是用唯物辩证法的观点和方法研究自然界发展的最一般的规律,研究人类认识自然界的最一般的规律和方法,研究自然科学发展的最一般的科学。辩证法对自然科学来说,是一种重要的思维形式,因此,我们在学习自然科学时,要善于发掘自然科学中富含的自然辩证法,并进一步用以指导我们的学习和教学。化学不例外是一门自然科学,其内容充满了丰富的辩证法,做为教师有必要运用辩证法来指导教学,阐释教学内容,提高学生的专业知识水平,同时也提高学生的哲学素养,引导学生树立正确的世界观,掌握科学的方法论。
关键词
自然辩证法
唯物辩证法
自然科学
化学平衡
平衡体系
引导学生
物质不灭
平衡问题
勒夏特列原理
逆过程
分类号
O642.42 [理学—物理化学]
下载PDF
职称材料
题名
化学计算题的五种巧解法
3
作者
马福军
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999年第2期50-52,共3页
文摘
化学计算题的解法比较多,题型不一样,解法也不一样,下面例举五种党见的巧解方法,以供读者参考。一、利用平均值法巧解例1,由两种气态烃组成的混合物20ml,跟过量的氧气混合后进行完全燃烧,当燃烧产物通过浓 H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>体积减少30ml。
关键词
化学计算题
平均值法
完全燃烧
巧解法
混合物
解析
十字交叉法
燃烧产物
体积含量
烃组成
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
碱性介质中Fe^(2+)被氧化为Fe^(3+)的反应条件
被引量:
1
4
作者
董海峰
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师专学报》
2000年第3期65-68,共4页
文摘
通过实验和理论计算 ,证明了在碱性介质中Fe2 + 并不能完全被氧化为Fe3 + ,在转化过程中存在最高转化率与最佳PH值。
关键词
转化率
平衡常数
碱性介质
氧化铁
Keywords
Conversion
PH value
Equlibrium constant
分类号
O614.811 [理学—无机化学]
下载PDF
职称材料
题名
加强实验教学 提高学生素质
5
作者
马福军
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第2期44-45,共2页
文摘
化学是以实验为基础的一门自然科学,为使学生适应应试教育转向素质教育,要提高化学课的教学质量,应加强化学实验教学,在教学中就必须突出用实验去教,用实验去提高学生的学习兴趣,用实验去培养学生观察现象,分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,培养学生实事求是,严谨认真的科学态度,从而提高学生素质,提高教学质量。
关键词
学生素质
教学质量
加强实验教学
培养学生
实验现象
实验技能
实事求是
科学态度
基本操作
化学实验教学
分类号
O6-4 [理学—化学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈科技藏文翻译中的借音
6
作者
龙主多杰
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第2期54-55,共2页
文摘
当前科技藏文翻译存在着不统一、不规范的情况严重影响着藏区文化教育和科技事业的发展。而借音不规范,不科学是造成上述问题的重要原因之一。避免使用不通用的方言来命名科技术语,做到通用化、国际化、科学化和标准化是每一位科技工作者和理科双语教学人员的重大责任,也是藏族教育发展的要求。因而本文就科技藏文翻译中的借音问题谈点认识。一。
关键词
藏文翻译
科技术语
科技事业
科技名词
严重影响
翻译原则
相结合
文化教育
科学化
通用名称
分类号
H214 [语言文字—少数民族语言]
下载PDF
职称材料
题名
浅论正确处理教学内容与教学时间之间的关系
7
作者
李奴义
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999年第2期53-54,共2页
文摘
我们在日常教学中常常感到在一定的教学时间里无法理想地完成相应的教学内容,而大多数教师往往把原因归咎于所任课程的教学时间不足,或抱怨学生基础太差,反应迟钝,跟不上授课内容,影响了教学进度。虽然这些情况客观存在,但我们过多地寻找客观原因,并认为问题是由客观因素所导致的,并且是无法改变的,那不是解决问题的正确态度。“师者传道授业解惑也”,教师的根本任务就是教学,就是给学生传授知识,解答疑难,主动引导学生学习。
关键词
组织教学内容
教学时间
正确处理
教师
学生自学
解决问题
根本任务
改进教学方法
教学过程
正确态度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
加强民专生物课教学中素质教育之我见
8
作者
张彦芬
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期44-44,共1页
文摘
应试教育向素质教育转变,全面提高学生的综合素质,培养跨世纪的建设人才,已成为当前中国教育的主旋律。实施素质教育,必须要有一支高素质的教师队伍。民专作为培养民族师资的主阵地,就理应加强素质教育的实施。一、加强民专生物学教学中素质教育的必要性首先,民专学生绝大部分来自偏远农牧地区,藏族学生比重大,这一客观因素决定了他们汉语表达能力较为低下。此外,由于地区差异,这些学生信息闭塞,知识面狭窄,观念陈旧,思想文化素质不高,尤其动手操作、管理、应用、创新等方面的能力更无从谈起。做为一名未来的人民教师,如果没有一口流利标准的普通话,不会操作一般的实验、微机,即使他们将来走上工作岗位,也只能是误人子弟,素质教育也只是纸上谈兵。
关键词
实施素质教育
生物学教学
地区差异
学生信息
加强素质教育
解决问题
动手操作
应试教育
综合素质
教师队伍
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
叔胺型萃取剂从溶液中提取钼
9
作者
马福军
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期27-28,共2页
文摘
用溶剂萃取法从酸性液中(PH 值为0.5—1.0之间)提取钼,国内外报道不少,尤其是近十几年来,逐年增多,但结果(萃取率为94.3%)都不够理想,为了提高从焙烧钼精矿的烟尘淋洗液中萃取钼的萃取率以及钼的反萃取,本人进行了一些研究,使这一指标有了进一步的提高。
关键词
萃取率
反萃取
萃取剂
叔胺型
萃取试验
淋洗液
溶剂萃取法
提取
焙烧
烟尘
分类号
O658.2 [理学—分析化学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈有机化合物名称的藏文翻译
10
作者
才让卓玛
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期37-39,共3页
基金
青海省教委高校教学实践研究项目
文摘
有机化合物的数目庞大,为了系统地进行研究和学习,对有机化合物进行命名是首先需要做的工作。有机化合物通常按官能团进行分类可分为:烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇和酚、醚、醛和酮、羧酸、胺、硝基化合物、偶氮化合物。下面我们按官能团的分类,主要探讨一下烷烃、烯烃、炔烃的藏文名称翻译。有机化合物藏文名称的翻译主要以借为主。翻译时,首先确定能代表官能团的主体部分即基本构成部分的名称,然后根据有机物的汉文命名定出一套藏文翻译规则进行译名。
关键词
有机化合物
名称
藏文翻译
翻译过程
官能团
命名方法
有机物
取代基
译名
烷烃
分类号
H21 [语言文字—少数民族语言]
下载PDF
职称材料
题名
实施兴趣教育 提高学生素质
11
作者
多杰扎西
机构
青海民族师范高等专科学校化学系
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000年第1期42-43,共2页
文摘
随着改革开放的不断深入,我国国民经济不断增长,城乡居民的收入不断提高,国家及个人对教育的投资力度不断加大,教育消费已成时尚。以发挥教育效能、开发教学主体潜能的教育改革将会受到社会的普遍关注和重视。培养兴趣,使受教育者在轻松、愉快的气氛中学习是提高教育效果的关键,这正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”,我国教育圣贤孔子也曾留下“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的名言。因此,旨在注重兴趣培养的兴趣教育的实施,不仅有利于营造一种素质教育健康发展的氛围,也同样不失为改变人们旧的教育理念,克服传统教育模式的弊端,强化素质教育的内部动力源泉和实施教育改革的有效捷径之一。
关键词
兴趣教育
教育改革
素质教育
趣味教学
教育效能
健康发展
兴趣培养
培养兴趣
我国教育
动力源泉
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民族师专汉藏双语化学教学实践与研究初探
宁坚刚
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
对有关化学平衡问题的自然辩证法阐释及其意义
李奴义
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000
1
下载PDF
职称材料
3
化学计算题的五种巧解法
马福军
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
4
碱性介质中Fe^(2+)被氧化为Fe^(3+)的反应条件
董海峰
《青海师专学报》
2000
1
下载PDF
职称材料
5
加强实验教学 提高学生素质
马福军
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
6
浅谈科技藏文翻译中的借音
龙主多杰
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
7
浅论正确处理教学内容与教学时间之间的关系
李奴义
《青海师范大学民族师范学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
8
加强民专生物课教学中素质教育之我见
张彦芬
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
9
叔胺型萃取剂从溶液中提取钼
马福军
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
10
浅谈有机化合物名称的藏文翻译
才让卓玛
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
11
实施兴趣教育 提高学生素质
多杰扎西
《青海师范大学民族师范学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部