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高中地理教学中学生良好学习习惯养成教育策略——以甘肃省靖远县第三中学学生例谈 被引量:2
1
作者 孔祥平 《学周刊》 2017年第15期98-99,共2页
对于高中生来说,良好的学习习惯是学习过程中最为重要的因素,也是学生地理素质与地理成绩提高的基础。因此,要积极改善师生关系;.培养学生勤思善问的习惯;使学生掌握科学的学习技巧;引导学生自主学习,从而提高学生对地理的重视程度。
关键词 高中地理 学习习惯 教育策略
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高中历史教学中学生良好学习习惯养成教育策略——以甘肃省靖远县第三中学学生例谈 被引量:2
2
作者 李朝霞 《学周刊》 2017年第15期104-105,共2页
良好的学习习惯是学生学习效率提高的基础,也是高中课堂教学的主要目标。在高中历史教学中,教师要引导学生养成自主学习的习惯、积极思考的习惯、勤学好问的习惯以及规范答题的习惯。教师要做好自己的引导与督促工作,避免学生半途而废。
关键词 高中历史 学习习惯 养成教育
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高中政治教学中学生良好学习习惯养成策略探究——以甘肃省靖远县第三中学学生例谈 被引量:1
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作者 黄耀峰 《学周刊》 2017年第15期92-93,共2页
学生的学习习惯不仅会影响他们对于学习的态度,还会对他们的学习效果产生重要的影响。在高中政治教学中,教师要不断提高自身的教学水平,促进学生学习效率的提高,帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观,使学生具备更高的辨别是非的能... 学生的学习习惯不仅会影响他们对于学习的态度,还会对他们的学习效果产生重要的影响。在高中政治教学中,教师要不断提高自身的教学水平,促进学生学习效率的提高,帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观,使学生具备更高的辨别是非的能力,并最终形成健康向上的性格与人生态度。 展开更多
关键词 高中政治 良好学习习惯 策略 探究
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高中生物教学中培养学生核心素养的实践探析——以《种群的特征》教学为例 被引量:4
4
作者 吴保琳 《甘肃教育》 2019年第24期183-183,共1页
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任这四个方面。而作为一名高中生物教师,要发展学生的生物核心素养,只能通过每一节的课堂教学,每一次的课外实践,每一次的考试评价来融入和渗透。这就要求我们在对每一章、每... 生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任这四个方面。而作为一名高中生物教师,要发展学生的生物核心素养,只能通过每一节的课堂教学,每一次的课外实践,每一次的考试评价来融入和渗透。这就要求我们在对每一章、每一节的教学内容进行教学设计时着力地去突出、去体现这一理念。下面结合人教版高中生物必修3《种群的特征》教学为例,探索在生物教学中发展学生学科核心素养的路径。 展开更多
关键词 高中生物 核心素养 《种群的特征》 课程内容 设计
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高中化学实验教学中学生实践能力的培养 被引量:4
5
作者 孙琨 《甘肃教育》 2020年第14期179-179,共1页
在传统的高中化学课堂中,教师普遍重视学生化学基础知识的传授,而忽视对学生实践能力、素养的培养,这样必将有碍于学生化学综合素质的提升。新课改要求教师可以通过实验教学的有序开展,让学生在具体实验操作中加深对化学概念、化学知识... 在传统的高中化学课堂中,教师普遍重视学生化学基础知识的传授,而忽视对学生实践能力、素养的培养,这样必将有碍于学生化学综合素质的提升。新课改要求教师可以通过实验教学的有序开展,让学生在具体实验操作中加深对化学概念、化学知识的理解和掌握,更好地认识、理解微观世界,从而有效提升学生的实践能力,有利于学生全面提高化学综合素质。 展开更多
关键词 化学教学 实验 实践能力 培养
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浅谈高中数学学习过程中的误区及建议 被引量:5
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作者 徐生海 《教育教学论坛》 2014年第38期124-125,共2页
高中是走进大学或是社会的一道门槛,高中时期的学习对学生们由初中到大学或是社会有着过渡的重要作用,且数学作为高中的一门重要学科更是有着不可替代的作用。不管是老师还是同学们,怎样可以学好数学总是在一直困扰着我们。想要达到理... 高中是走进大学或是社会的一道门槛,高中时期的学习对学生们由初中到大学或是社会有着过渡的重要作用,且数学作为高中的一门重要学科更是有着不可替代的作用。不管是老师还是同学们,怎样可以学好数学总是在一直困扰着我们。想要达到理想的效果,必须要改正教学以及学习过程的误区,选择有效的教学途径和正确的学习方法。 展开更多
关键词 高中数学 误区 学习建议
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新课改背景下高中物理高效课堂教学的策略 被引量:12
7
作者 胡晓玲 《西部素质教育》 2017年第22期229-229,共1页
文章以高中物理教学的现状为立足点,从转变教学理念,创新教学模式;以学生为中心,创设教学情境;以情感策略为主线,强化课堂教学的情感交流;引导学生自主、合作、探究学习四个方面阐述了高中物理高效课堂教学的构建措施。
关键词 高中物理 课堂教学 新课改 教学模式
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分层教学法在高中体育与健康教学中的运用 被引量:13
8
作者 刘仲沛 《西部素质教育》 2019年第23期79-80,共2页
为了使不同层次的学生都能对体育与健康相关知识进行有效学习,文章首先分析了高中体育与健康教学现状,然后提出了分层教学法在高中体育与健康教学中的运用策略,包括学生分层、目标分层、考核分层三个方面。
关键词 分层教学法 高中 体育与健康
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信息技术背景下历史教学中学生自主学习能力的培养 被引量:2
9
作者 展萍莉 《学周刊》 2017年第11期150-151,共2页
在教育信息化发展的今天,培养学生的创新精神,张扬他们的个性,已成为广大教师的共识。但长期以来,中学历史教学并没有完全摆脱应试教育的影响,既不利于学生的身心健康,又束缚了学生的个性发展。要真正使学生学得主动,学得轻松,并使学生... 在教育信息化发展的今天,培养学生的创新精神,张扬他们的个性,已成为广大教师的共识。但长期以来,中学历史教学并没有完全摆脱应试教育的影响,既不利于学生的身心健康,又束缚了学生的个性发展。要真正使学生学得主动,学得轻松,并使学生的个性特长得到发展,教师就必须改进教学方法,培养学生的自主学习能力,让学生学会学习。 展开更多
关键词 信息技术 自主学习 学习能力
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高中物理课堂教学中问题情境创设探析 被引量:10
10
作者 雒志平 《西部素质教育》 2017年第9期235-235,共1页
文章对高中物理课堂教学中问题情境的创设进行了探析,提出了在高中物理课堂教学中创设问题情境的原则,并提出了创设问题情境的方法,包括:使学生成为情境中的一员,增加问题情境创设的趣味性,问题情境的创设要切合实际。
关键词 高中物理 问题 情境创设
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多媒体技术在高中历史教学中的应用 被引量:8
11
作者 马海燕 《西部素质教育》 2019年第18期104-104,106,共2页
文章首先阐述了多媒体技术在高中历史教学中的应用现状,其次分析了多媒体技术在高中历史教学中的应用意义,最后提出了多媒体技术在高中历史教学中的应用策略,包括辩证看待多媒体技术辅助教学;科学处理教学内容与多媒体关系;结合教学目... 文章首先阐述了多媒体技术在高中历史教学中的应用现状,其次分析了多媒体技术在高中历史教学中的应用意义,最后提出了多媒体技术在高中历史教学中的应用策略,包括辩证看待多媒体技术辅助教学;科学处理教学内容与多媒体关系;结合教学目标突破教学重难点。 展开更多
关键词 多媒体技术 高中 历史教学
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高中生物教学中学生创新能力培养策略 被引量:8
12
作者 吕平明 《西部素质教育》 2016年第20期98-98,共1页
创新是国家进步的根本,也是发展的不竭动力,学校在教育过程中,应该注重培养学生的创新能力,这不只是课程改革的要求,也是未来素质教育的发展趋势。对此,文章对高中生物教学中学生的创新能力培养进行探究,希望对高中生物教学有所帮助。
关键词 高中生物教学 创新能力 发展
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多媒体在高中化学演示实验教学中的运用 被引量:7
13
作者 杨小波 《西部素质教育》 2019年第7期131-131,共1页
为了弥补高中传统化学实验教学中的不足,提高化学演示实验教学质量,文章阐述了演示实验在高中化学教学中的重要性,提出了多媒体在高中化学演示实验教学中的具体应用策略,包括利用多媒体创设情境,开展化学演示实验;利用多媒体技术联系生... 为了弥补高中传统化学实验教学中的不足,提高化学演示实验教学质量,文章阐述了演示实验在高中化学教学中的重要性,提出了多媒体在高中化学演示实验教学中的具体应用策略,包括利用多媒体创设情境,开展化学演示实验;利用多媒体技术联系生活实际开展演示实验;利用多媒体技术丰富演示实验内容。 展开更多
关键词 高中化学 演示实验 多媒体技术
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多媒体技术在高中化学实验教学中的应用 被引量:7
14
作者 苏彦平 《西部素质教育》 2019年第7期145-145,共1页
为了激发学生的学习兴趣,培养他们的化学思维,同时进一步提升化学课堂教学质量,文章以多媒体技术在高中化学实验教学中的应用为研究切入点,并提出了相关的应用策略,即利用多媒体,提升化学实验教学效果;利用多媒体,对难以完成的实验进行... 为了激发学生的学习兴趣,培养他们的化学思维,同时进一步提升化学课堂教学质量,文章以多媒体技术在高中化学实验教学中的应用为研究切入点,并提出了相关的应用策略,即利用多媒体,提升化学实验教学效果;利用多媒体,对难以完成的实验进行演示;利用多媒体模拟实验,规范实验操作。 展开更多
关键词 多媒体技术 高中化学 实验教学
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案例教学法在高中思想政治教学中的应用策略 被引量:7
15
作者 张正宽 《西部素质教育》 2017年第9期229-229,共1页
文章针对思想政治教学中存在的问题,提出了案例教学法,并就案例教学法在高中思想政治教学中的应用策略进行了讨论,即运用案例教学法应明确教学主体;选择案例导入新课程,激发学生学习兴趣;有效利用案例讲解知识;利用案例突破难点知识,化... 文章针对思想政治教学中存在的问题,提出了案例教学法,并就案例教学法在高中思想政治教学中的应用策略进行了讨论,即运用案例教学法应明确教学主体;选择案例导入新课程,激发学生学习兴趣;有效利用案例讲解知识;利用案例突破难点知识,化难为简单。 展开更多
关键词 案例教学法 思想政治 教学主体
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聚焦存在问题 培养核心素养——普通高中学生信息技术核心素养的培养策略 被引量:5
16
作者 赵兴胜 《中国校外教育》 2019年第17期44-44,47,共2页
信息技术学科核心素养已经成为一种学生必备的素养,已经成为适应信息社会的基本能力,它涉及各方面知识,是一个特殊性强、涵盖面广的综合能力。在这样的研究背景之下,聚焦信息技术教学出现偏离学科本质、功利性的意识,仍然把信息技术当... 信息技术学科核心素养已经成为一种学生必备的素养,已经成为适应信息社会的基本能力,它涉及各方面知识,是一个特殊性强、涵盖面广的综合能力。在这样的研究背景之下,聚焦信息技术教学出现偏离学科本质、功利性的意识,仍然把信息技术当成“副科”、教学资源单一、教学模式相对滞后、教学评价方式单一等诸多问题,对课程进行调整整合,对学科地位进行客观认同,对教学资源进行有效开发,对教学方式进行全新转变,对评价方式进行有效改变,以全面促成高中学校学生信息技术核心素养的培养。 展开更多
关键词 高中学生 信息技术 核心素养 培养策略
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浅谈时事政治app在高中政治教学中的应用 被引量:1
17
作者 寇世卫 《学周刊》 2018年第1期162-163,共2页
随着新课程改革的深入,时事政治的应用贯穿于整个高中政治教学中。随着科技和现代信息技术的应用和发展,高中学生要及时方便地了解时事政治,就可应用中公教育时事政治手机app,将其应用在政治教学课堂上,可更好地帮助学生了解社会动态,... 随着新课程改革的深入,时事政治的应用贯穿于整个高中政治教学中。随着科技和现代信息技术的应用和发展,高中学生要及时方便地了解时事政治,就可应用中公教育时事政治手机app,将其应用在政治教学课堂上,可更好地帮助学生了解社会动态,在掌握课本知识的同时,结合社会热点,分析问题、解决问题,使理论联系实际,培养学生的思辨能力和社会洞察力,从而提高学生的政治素养和科学文化水平。 展开更多
关键词 时事政治 高中政治教学 智能手机 中公教育 时事政治app
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新课改下历史教学存在的问题及对策 被引量:1
18
作者 吴春祥 《甘肃教育》 2011年第13期55-55,共1页
高中新课程改革在我省实施已近一年。笔者结合本地区教改实践认为,虽然我省高中新课程改革已取得了很大的成绩,但是还存在着一些问题。下面,笔者就高中新课改背景下历史教学存在的问题及解决对策谈几点自己的看法。
关键词 历史教学 课程改革 问题 对策
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高中历史学案导学教学模式研究 被引量:5
19
作者 李朝霞 《学周刊(中旬)》 2016年第3期16-16,共1页
随着高中历史新课程改革的进一步发展,高中历史导学案应运而生。导学案总体来说,一般分为预学案、导学案和固学案。这种新生事物能够适应教育的发展和学生的发展,很好地解决传统以分数为目标的应试教育与社会强烈呼吁的素质教育之间的... 随着高中历史新课程改革的进一步发展,高中历史导学案应运而生。导学案总体来说,一般分为预学案、导学案和固学案。这种新生事物能够适应教育的发展和学生的发展,很好地解决传统以分数为目标的应试教育与社会强烈呼吁的素质教育之间的矛盾关系。怎样提升教育教学质量,提升教育教学质量的方法和途径是什么,成为了大家共同探究的一个重大课题。高中历史学案导学模式正是在这一背景下产生的。在这种新模式中,学生是历史课堂的主人,而教师则是学生学习历史的指路人,课堂教学以研究学生的学习方法为重心。学案导学模式的应用让学生真正参与到了学习中来,使他们学习的主动性得到了提高,积累了知识,发展了能力,提升了素养,自然而然保证了历史课堂的教学质量。 展开更多
关键词 特征 内容 流程
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探究式教学法在高中物理教学中的应用 被引量:5
20
作者 李含旭 《西部素质教育》 2017年第10期261-261,共1页
文章提出将探究式教学法应用于高中物理教学之中,在探讨其应用原则的基础上,重点探讨了其应用策略,即明确探究目标;创设有效情境;营造良好的探究氛围;积极引导学生合作学习,培养学生的探究能力。
关键词 探究式教学法 高中物理教学 探究能力
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