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多措并举激发识字兴趣
1
作者 周惠华 《师道（教研）》 2018年第5期152-152,共1页
识字教学是小学低年级语文教学的重点，是阅读教学与作文教学的基础。语文新课标对识字教学明确提出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”因此教师要深入钻研教材，组织教材，挖掘汉字本身的特点，要根据小学生的生理、心理、... 识字教学是小学低年级语文教学的重点，是阅读教学与作文教学的基础。语文新课标对识字教学明确提出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”因此教师要深入钻研教材，组织教材，挖掘汉字本身的特点，要根据小学生的生理、心理、思维特点，运用多种策略，教给识字的方法，采用多种教学方法，有意识地激发学生的识字兴趣，拓展识字途径，培养识字能力。 展开更多
关键词 识字兴趣 激发 低年级语文教学 识字教学 钻研教材 语文新课标 小学生 作文教学
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课堂应是学生发展的平台
2
作者 黄炎辉 《广东教育（教研版）》 2007年第12期118-119,共2页
现代教学，本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划地有效学习的活动过程。课堂教学应坚决贯彻以学生发展为本、为每个学生的不同发展服务的原则。在课堂教学中．教师如何为学生的发展创造平台呢？
关键词 以学生发展为本 课堂教学 教师组织 现代教学 活动过程 有效学习
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