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题名“互联网+”继续医学教育思考
被引量：34
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作者
马晓红
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机构
首都儿科研究所教育处
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出处
《解放军医院管理杂志》
2019年第6期598-600,共3页
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文摘
“互联网+”继续医学教育方兴未艾,成为推动着我国继续医学教育发展的新动力。我国高度重视“互联网+”继续医学教育的发展,相关政策文件明确工作要求。各地积极探索,推进区域层面互联网+继续医学教育实践,运用“互联网+”继续医学教育提升机构内部管理效率,并尝试虚拟现实技术在继续医学教育中应用等。国际上,政府高度重视远程医学教育、以需求为导向精心设计教育产品、高效的管理模式以及“慕课”和“可汗学院”等经验值得我国参考借鉴。未来我国在推进“互联网+”继续医学教育发展过程中,要坚持发展信念,加大投入;要着力提供更有吸引力的教育服务;强化“互联网+”继续医学教育规范管理;注重发挥虚拟现实技术在继续医学教育中的应用。
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关键词
互联网+
继续医学教育
融合
现状
规范管理
虚拟现实技术
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Keywords
Internet+
continuing medical education
integration
status
standard management
virtual reality technology
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分类号
R197.32
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名某所2008—2012年继续医学教育数据分析
被引量：10
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作者
马晓红
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机构
首都儿科研究所教育处
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出处
《解放军医院管理杂志》
2014年第2期149-150,160,共3页
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文摘
目的发现继续医学教育工作中存在的问题,提出对策,以利于继续医学教育工作的提高。方法对首都儿科研究所继续医学教育管理系统(ICME)提供的2008—2012年度卫生技术人员参加继续医学教育学习与完成情况进行回顾性分析。结果在2008—2012年度中仅2008年参加率和达标率低于95%,其余4年参加率和达标率均超过95%;参加Ⅱ类学分学习的人次远远高于参加Ⅰ类学分的人次,所级继续医学教育学习为主要学习形式;本单位对继续医学教育的需求逐渐增加;继续医学教育项目中临床内容占69.9%,医患关系、法律法规、健康教育等项目仅占11.9%。结论以需求为导向,不断丰富内容、开展多种形式灵活的继续医学教育。
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关键词
继续医学教育
卫生技术人员
继续医学教育管理系统
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Keywords
continuous medical education
health technical personnel
management system of continuous medical education
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分类号
R197.32
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名儿科危重症救治知识和技能培训效果评价
被引量：1
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作者
马晓红
任晓旭
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机构
首都儿科研究所教育处
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出处
《解放军医院管理杂志》
2015年第10期967-969,共3页
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基金
儿科应急救治相关技术的研究与推广应用(2012BAI04B00)
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文摘
目的评价小班形式的"儿科危重症救治知识和技能培训班"培训效果。方法对基层11家医院的31名医师、17名护士进行10次30学时的"儿科危重症救治知识和技能培训班"小班培训,随后对各项评价指标进行统计分析。结果共收到合格调查表45份,30份来自医师、15份来自护士;其中,30名医师均认为通过培训掌握或基本掌握儿科危重症救治知识和技能,掌握或基本掌握小儿危重病例评分法(PCIS)/新生儿危重病例评分法(NCIS)的占96.6%;15名护士中认为通过培训对危重患儿的护理工作帮助很大的占86.7%;45名学员中84.4%的学员认为培训内容实用性强,95.6%的学员认为对实际工作帮助大,认为提高临床诊治能力和提高操作能力的占87.8%。结论小班形式的"儿科危重症救治知识和技能培训班"对提高基层儿科医师和护士对危重症患儿的早期识别、准确评估、及时救治、稳定病情、加强护理等方面的能力效果较好。
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关键词
小班授课
儿科危重症救治知识和技能
继续医学教育
基层医护人员
培训效果
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Keywords
small class teaching
pediatric critical care and skills
the national continuous medical edu- cation program
primary health care workers
training effect
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分类号
R197.32
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名21项国家级继续医学教育项目质量的问卷调查分析
被引量：7
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作者
马晓红
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机构
首都儿科研究所教育处
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出处
《中国病案》
2014年第8期67-69,共3页
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文摘
目的 为客观评价本单位国家级继续教育项目管理的成绩与不足,并提出改进措施.方法 对2007年-2013年某所举办的21项国家级继续医学教育项目6781分问卷进行质量分析与评价,问卷包括教学内容需求、对教学内容的了解、学习收获、授课满意度、教学计划满意度、教材满意度及最大收获七个方面.结果 认为讲授主要内容是本学科最新发展、最新成果或亟待解决的问题的学员比例均在65.3％以上,2009年达93％;对项目计划安排很满意的也以2009年最高,达84.9％;对选用教材很满意的仍以2009年为最高,达87.1％;但授课前对授课内容已了解的或仅部分了解的均以2009年为最低,完全不了解的却以2009年为最高.认为通过学习收获很大的为52.1％ ～ 64.8％,对授课教师授课内容很满意的为53.6％～66.9％.结论 领域内的领军地位可能是项目获得较高评价的原因;本单位的继续教育还有较大的提升空间,应从教学内容、教师配备、教材、课程安排等方面层层把关,严格管理,确保教学质量.
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关键词
国家级继续医学教育项目
卫生专业技术人员
评价
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Keywords
National continuing medical education program
Health technical personnel
Evaluation
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分类号
R-4
[医药卫生]
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