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关于临床教学阶段实施本科生导师制的探讨 被引量：6
1
作者 叶艳平 庄晓明 +2 位作者 金声扬 陈以娟 罗雯 《医学教育管理》 2016年第4期630-634,共5页
目的调查分析在医学本科生临床教学阶段实施导师制度的必要性、主要目标及具体实施方法。方法对首都医科大学第八临床医学院2013级临床医学专业5年制本科学生进行问卷调查和分析。结果 97.3%的学生认为有必要在临床教学阶段实施本科生... 目的调查分析在医学本科生临床教学阶段实施导师制度的必要性、主要目标及具体实施方法。方法对首都医科大学第八临床医学院2013级临床医学专业5年制本科学生进行问卷调查和分析。结果 97.3%的学生认为有必要在临床教学阶段实施本科生导师制度;导师制度的主要目标是以临床技能为主的综合能力培养;对于实施方法,学生希望对导师的选择最好双向选择或随机分配,师生比为1:1为宜;指导形式及内容多样,以学生主动约见导师,在导师指导下结合临床病例学习临床知识和技能为主;同时大多数学生也希望在与患者的沟通技巧及开展科研工作方面得到导师的指导。结论在临床教学阶段实施本科生导师制具有必要性;建议建立优化导师资源配置,教学时间灵活掌握,采取以临床典型病例教学为主教学方法,以提高临床技能为主要目标的本科生导师制度。 展开更多
关键词 医学本科生 导师制度 临床实践 临床技能
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