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1
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构建具有整体性、连贯性、系统性、灵活性的课程体系——首都师范大学第二附属中学“弘美课程体系”例谈 |
宋永健
阮翠莲
梅务岚
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《中华活页文选（教师）》
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2018 |
1
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2
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构建符合学校文化特质的课程文化——首都师范大学第二附属中学“弘美课程体系”的构建例谈 |
梅务岚
阮翠莲
宋永健
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《中华活页文选（教师）》
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2018 |
0 |
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3
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与滴定分析法实验有关的中学化学问题探讨 |
韩建丰
高凌蕊
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《理科考试研究》
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2023 |
0 |
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4
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逆向思维视域下的高考评价与试题解析及其对教学的启示——以2023年高考化学试题为例 |
韩建丰
高凌蕊
李春红
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
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2024 |
0 |
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5
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基于重构体系的高中电化学教学建议 |
韩建丰
高凌蕊
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《现代中小学教育》
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2024 |
0 |
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6
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基于化学学科本质的探究学习与解决问题教学策略——以工艺流程设计为例 |
韩建丰
高凌蕊
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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7
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离子反应的图像问题探析 |
韩建丰
高凌蕊
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《高中数理化》
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2024 |
0 |
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8
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核心素养导向的可视化证据推理模型构建——以“证明CO_(2)与NaOH溶液发生反应”为例 |
韩建丰
高凌蕊
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《中小学数字化教学》
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2024 |
0 |
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9
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基于人教版教材分析与使用的晶体教学关键问题探讨 |
韩建丰
高凌蕊
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《中学理科园地》
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2024 |
0 |
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10
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深度学习视域下的化学单元整体教学思考 |
韩建丰
高凌蕊
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《中小学教材教学》
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2024 |
0 |
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11
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基于催化剂机理及特点的中学化学问题探讨 |
韩建丰
高凌蕊
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《中小学实验与装备》
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2022 |
0 |
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12
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基于四重表征的初三化学用语深度学习 |
韩建丰
高凌蕊
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《教育与装备研究》
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2023 |
2
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13
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大概念统摄视域下的项目式教学备课探究--以“硫及其化合物的煤改电助力雾霾防治”为例 |
韩建丰
高凌蕊
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《辽宁教育》
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2023 |
1
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14
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素养导向视域下的初高中化学衔接课探究——以“金属冶炼的奥秘”单元教学为例 |
韩建丰
高凌蕊
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《辽宁教育》
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2023 |
1
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15
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基于化学新课标的跨学科项目教学探索——以“设计和制作简易制氧机”为例 |
高凌蕊
韩建丰
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《教育与装备研究》
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2023 |
3
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16
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历史积淀与现代科技融合的初三化学复习研究 |
韩建丰
高凌蕊
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《教学与管理》
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2023 |
0 |
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17
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素养为本的深度学习作业设计——以“化学反应限度的认知”作业设计为例 |
韩建丰
高凌蕊
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《中小学教学研究》
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2023 |
0 |
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18
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基于数字化ST课堂观察分析法的互动教学——以“生活中常见的盐”教学为例 |
韩建丰
高凌蕊
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《实验教学与仪器》
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2023 |
0 |
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19
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完美主义与现实主义的结合--点击化学与生物正交化学 |
韩建丰
高凌蕊
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《高中数理化》
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2023 |
0 |
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20
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基于陌生反应机理的有机化学推断题解法模型建构 |
韩建丰
高凌蕊
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《高中数理化》
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2023 |
0 |
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