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“融合学科”的制度化路径探索:以香港科技大学(广州)学术组织架构创新为例
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作者 马近远 朱俊华 +1 位作者 王林晓 杨肠 《科教发展研究》 2023年第4期95-116,共22页
为积极应对社会对人才需求的急剧变化,高校须打破制度沉痀,革新其与壁垒分明的学科专业高度依存的育人制度,探索融合学科的制度化新路径。融合学科将成为一种全新的高等教育组织模式和思维方式,而学术组织架构创新正是“融合学科”高等... 为积极应对社会对人才需求的急剧变化,高校须打破制度沉痀,革新其与壁垒分明的学科专业高度依存的育人制度,探索融合学科的制度化新路径。融合学科将成为一种全新的高等教育组织模式和思维方式,而学术组织架构创新正是“融合学科”高等教育范式变革的第一步,香港科技大学(广州)(简称港科广)的学术组织架构创新正是这一变革的先行示例。研究以组织创新制度化理论为分析框架,分析港科广的学术组织架构创新在制度文化环境中的兼容性和盈利性,并探讨其如何赋能育人范式变革。从兼容性来看,立足新时代背景的港科广学术组织架构创新可与区域和国家创新生态体系双向赋能,利用地缘、品牌和制度多方面独特优势大刀阔斧地开展突破性改革。从盈利性来看,港科广从学术组织架构创新中可持续获得激励组织选择并维持创新的收益和优势:"枢纽—学域"架构可打破壁垒,实现科教融合以切实保障融合学科的育人特色;“两院”(教育科学学院、未来技术学院)可落实产教融合,支撑复合型创新创业领军人才的通专融合贯通培养;“一所”(教育创新与实践研究所)可承栽教育教学制度的创新闭环,持续提升范式变革的效能。 展开更多
关键词 融合学科范式 学术组织架构 组织创新制度化
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