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学前特殊儿童家长心理不确定感及其应对方式
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作者 林云强 祝婕 张现兰 《幼儿教育（教育科学）》 2017年第3期37-42,48,共7页
本研究采用问卷法和访谈法，对学前特殊儿童家长的心理不确定感及其应对方式进行了调查，调查发现：（1）学前特殊儿童家长普遍存在不同程度的心理不确定感。（2）学前特殊儿童家长心理不确定感差异特征明显，且受诸多因素影响。（3）... 本研究采用问卷法和访谈法，对学前特殊儿童家长的心理不确定感及其应对方式进行了调查，调查发现：（1）学前特殊儿童家长普遍存在不同程度的心理不确定感。（2）学前特殊儿童家长心理不确定感差异特征明显，且受诸多因素影响。（3）学前特殊儿童家长应对方式与心理不确定感关系密切，模糊性预测效应显著。研究者据此提出，应为学前特殊儿童家长提供专业资讯与指导，降低其心理不确定感；同时，加强临床研究，完善社会支持系统建设，以促进学前特殊教育的健康发展。 展开更多
关键词 学前特殊儿童家长 心理不确定感 应对方式
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