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在现实和模拟环境中学习 被引量：1
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作者 杰伦·范梅里恩博尔 盛群力(译) 《数字教育》 2023年第6期87-92,共6页
在这篇告别演讲中,我想分享自己在过去40年的研究中获得的4个关键认识。(1)现实性:学校/教育机构的学习和现实生活/工作场所的学习必须紧密联系。(2)支持性:为学习者提供适当类型和数量的支持,既不要太少,也不要太多,这对于优化模拟和... 在这篇告别演讲中,我想分享自己在过去40年的研究中获得的4个关键认识。(1)现实性:学校/教育机构的学习和现实生活/工作场所的学习必须紧密联系。(2)支持性:为学习者提供适当类型和数量的支持,既不要太少,也不要太多,这对于优化模拟和现实环境中的学习至关重要。(3)复杂性:我们需要经验支持的教育理论来帮助理解教学和学习过程,并做出合理的设计决策,优化模拟和现实环境中的学习。(4)通用性:通用领域技能的教学必须与特定领域技能的教学完全交织在一起,优化模拟和现实环境中的学习。 展开更多
关键词 学习环境 现实性 支持性 复杂性 通用性
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