以属地就业为导向的职业院校地方文化认同教育路径探析

1

作者 吴明亮 刘金枝 朱广兵 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第1期69-72,共4页

在大学生就业总体形势较为复杂的背景下,以高素质技能型人才培养为目标的职业院校毕业生就业状况整体良好,但同时也出现了就业区域分布不均衡、农村户籍大学生返乡就业意愿薄弱的现象。研究发现当前职业院校大学生乡土文化认同感普遍较... 在大学生就业总体形势较为复杂的背景下,以高素质技能型人才培养为目标的职业院校毕业生就业状况整体良好,但同时也出现了就业区域分布不均衡、农村户籍大学生返乡就业意愿薄弱的现象。研究发现当前职业院校大学生乡土文化认同感普遍较弱,缺乏有效的就业指导教育。为提升大学生就业质量,职业院校需要有计划地开展以属地就业为导向的地方文化认同教育,通过地方文化教材开发、校地合作建设职业教育教学实践基地、政府主导的属地就业支持文化构建,提高职业院校毕业生属地就业率,为地方经济发展和美丽乡村建设聚集人才。 展开更多

关键词 属地就业 职业院校大学生 地方文化认同 地方经济发展

下载PDF 职称材料

线上线下融合教育时代教学诊改常态化下的专业建设研究

2

作者 毕波 许静 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0140-0144,共5页

线上线下融合教育时代教学诊改常态化给专业建设带来了挑战。现有教学模式和实习实训方式无法满足线上线下融合教育时代对人才发展的需求,线上教学模式有待完善,实习实训因快速感染疾病而受阻。同时,专业建设标准与评价也未能跟上教学... 线上线下融合教育时代教学诊改常态化给专业建设带来了挑战。现有教学模式和实习实训方式无法满足线上线下融合教育时代对人才发展的需求,线上教学模式有待完善,实习实训因快速感染疾病而受阻。同时,专业建设标准与评价也未能跟上教学诊改常态化的要求。针对这些问题,专业建设应遵循着重内外部分析、优化人才培养模式和规范专业评价等原则。采用DMAIC模式进行专业建设,从定义、测量、分析、改进到控制各阶段进行优化。只有不断创新和改进,才能满足社会对人才的需求,为学生的未来发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 专业建设 线上线下融合教育时代 教学诊改

下载PDF 职称材料

安徽省2021级定向培养师范生入学动机与从教意愿调查分析

3

作者 朱广兵 汪宏 郭小俊 《宿州教育学院学报》 2024年第2期16-23,共8页

乡村教师定向培养是补充乡村教师、促进城乡教育均衡发展的有效方法。通过对安徽省2021级2032名定向师范生家庭背景、入学动机、履职意愿调查发现,定向师范生的入学动机以外部刺激性因素为主,普遍看重教师职业的稳定性。同时,他们也有... 乡村教师定向培养是补充乡村教师、促进城乡教育均衡发展的有效方法。通过对安徽省2021级2032名定向师范生家庭背景、入学动机、履职意愿调查发现,定向师范生的入学动机以外部刺激性因素为主,普遍看重教师职业的稳定性。同时,他们也有成为优秀教师的内部动机,专业水平提升空间大。定向师范生履约意愿强烈,但是履约期满以后留职意愿不强烈,以观望为主。因此,在定向师范生培养过程需要落实“立德树人”根本任务,强化乡土文化教育和国情教育,培养师范生的历史责任感,实现个人理想与国家命运相融合。 展开更多

关键词 乡村教师 定向培养师范生 入学动机 从教意愿

下载PDF 职称材料

社区支持视角下乡村教师队伍建设的内在逻辑与实施策略

4

作者 黄夕梅 朱广兵 《上饶师范学院学报》 2025年第1期114-120,共7页

乡村教师队伍建设是乡村教育质量提升的关键要素,也是乡村振兴的重要支撑。新时期乡村教师队伍建设的主要问题是乡村教师缺少与乡村社区进行深度互动的条件与机会,无法建立起与乡村社区之间的密切关系,因而缺乏社区的有效支持。社区支... 乡村教师队伍建设是乡村教育质量提升的关键要素,也是乡村振兴的重要支撑。新时期乡村教师队伍建设的主要问题是乡村教师缺少与乡村社区进行深度互动的条件与机会,无法建立起与乡村社区之间的密切关系,因而缺乏社区的有效支持。社区支持视角下,乡村教师队伍建设的内在逻辑表现为城乡教育优质均衡发展、城乡教师良性互动交流、学校与社区建设教育生活共同体,是建设好乡村教师队伍的前提条件。乡村教师要通过主动投入教育教学改革、公共事务承担、乡土文化传承,在获得乡村社区居民、组织、文化支持基础上实现乡村教师身份的内外确认,成为乡村教育事业的承担者和美好乡村建设的践行者。 展开更多

关键词 乡村教师 社区支持 乡村教师流失 城乡教育均衡

下载PDF 职称材料

产教融合背景下高职学前教育专业教学改革与实践研究

5

作者 王敏 《世界儿童》 2024年第6期0070-0072,共3页

面对行业需求与教育内容脱节的挑战,我国政策导向鼓励产教融合发展教育新模式,以增强学生的就业竞争力。在产教融合的背景下,高职学前教育专业教学改革势在必行。为此,高校需要加强校企合作,共同构建实践教学资源,更新课程体系,引入前... 面对行业需求与教育内容脱节的挑战,我国政策导向鼓励产教融合发展教育新模式,以增强学生的就业竞争力。在产教融合的背景下,高职学前教育专业教学改革势在必行。为此,高校需要加强校企合作,共同构建实践教学资源,更新课程体系,引入前沿教育技术和理念,同时强化师资培训,建立动态评价体系,以确保教育质量与时俱进,推动产教融合背景下高职学前教育专业教学改革与实践的有序进行。 展开更多

关键词 产教融合 学前教育专业 教学改革

下载PDF 职称材料

职业院校劳动教育的逻辑起点、现实困境与改进路径 被引量：1

6

作者 黄夕梅 朱广兵 《南方职业教育学刊》 2022年第3期50-55,共6页

新时期的劳动教育,需要在彰显劳动者的尊严、尊重劳动者主体地位的前提下,确证劳动本质,展现劳动价值,达到尊重一切劳动的教育目标。因此,职业院校开展劳动教育的逻辑起点是对劳动的尊重。其中,价值逻辑是继承中华民族优秀的劳动品质,... 新时期的劳动教育,需要在彰显劳动者的尊严、尊重劳动者主体地位的前提下,确证劳动本质,展现劳动价值,达到尊重一切劳动的教育目标。因此,职业院校开展劳动教育的逻辑起点是对劳动的尊重。其中,价值逻辑是继承中华民族优秀的劳动品质,科学逻辑是践行马克思主义劳动观,正义逻辑是展现社会主义制度优越性。在职业院校劳动教育实践中,单纯的劳动价值观说教无法真正发挥效用,必须要将劳动最光荣、劳动最美丽的思想落到实处,让学生感受到各行各业劳动者都能够通过自己的劳动获得尊重并得到相应的报酬。 展开更多

关键词 尊重 劳动 劳动教育 职业院校 劳动价值观

下载PDF 职称材料

英国游戏工作的专业化发展及启示

7

作者 戴明丽 韩波 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2024年第4期96-99,共4页

游戏工作是在儿童游戏空间中支持和促进儿童游戏过程的高技能职业。英国通过确立游戏工作原则、制定职业标准、提供职业资格认证和实施职业培训等手段来支持和促进游戏工作的专业化发展。游戏工作原则确定了游戏工作的职业与道德框架;... 游戏工作是在儿童游戏空间中支持和促进儿童游戏过程的高技能职业。英国通过确立游戏工作原则、制定职业标准、提供职业资格认证和实施职业培训等手段来支持和促进游戏工作的专业化发展。游戏工作原则确定了游戏工作的职业与道德框架;职业标准明晰了游戏工作所需的核心能力;职业资格为游戏工作提供了系统且清晰的职业发展体系;职业培训不断推动游戏工作的专业与可持续发展。这些都为中国游戏工作的推进与发展提供了宝贵的启示。 展开更多

关键词 游戏工作 游戏工作原则 国家职业标准 游戏工作资格 职业培训

下载PDF 职称材料

幼儿园户外游戏空间可供性分析的理论逻辑与实践路径

8

作者 戴明丽 《科技风》 2024年第16期163-165,共3页

可供性理论打破客观功能逻辑,引导我们重新认识幼儿与幼儿园户外游戏空间的关系。幼儿园户外游戏空间可供性分析旨在优化幼儿园户外游戏空间的生态设计,提升幼儿园户外游戏空间质量,根本价值诉求在于学前教育的高质量与可持续发展。幼... 可供性理论打破客观功能逻辑,引导我们重新认识幼儿与幼儿园户外游戏空间的关系。幼儿园户外游戏空间可供性分析旨在优化幼儿园户外游戏空间的生态设计,提升幼儿园户外游戏空间质量,根本价值诉求在于学前教育的高质量与可持续发展。幼儿园户外游戏空间可供性分析以可供性内涵、类型和影响因素为理论基础,确定分析的内容框架。在此基础上探究幼儿园户外游戏空间可供性分析的实践路径:一是评估游戏空间的物理特征和社会文化特征,基于空间要素分析,了解幼儿园户外游戏空间的潜在可供性;二是基于马赛克方法,通过观察与记录儿童游戏行为,了解幼儿园户外游戏空间被感知、使用与塑造的可供性;三是基于可供性分析,重新评估与设计以持续优化幼儿园户外游戏空间。 展开更多

关键词 可供性理论 幼儿园户外游戏空间 马赛克方法 生态设计

下载PDF 职称材料

地方应用型本科院校建设背景下首批升本专业发展现状及对策研究

9

作者 毕波 许静 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0129-0132,共4页

首批升本专业发展是拟升本高校发展的关键,需要全面考虑学科建设、人才培养和社会服务等方面,以提升高校对地方经济社会发展的贡献度。针对拟升本高校专业发展的主要问题,提出了相应的解决思路,并构建了如下实施路径:重学科建设促进专... 首批升本专业发展是拟升本高校发展的关键,需要全面考虑学科建设、人才培养和社会服务等方面,以提升高校对地方经济社会发展的贡献度。针对拟升本高校专业发展的主要问题,提出了相应的解决思路,并构建了如下实施路径:重学科建设促进专业发展、优化课程体系培养应用型本科层次人才、打造应用型本科教育师资队伍和加强社会服务助力专业发展。本文为拟升本高校首批升本专业发展提供了参考。 展开更多

关键词 专业发展 地方应用型本科 首批升本

下载PDF 职称材料

基于可供性理论的幼儿园户外游戏环境设计生态转向研究

10

作者 戴明丽 《上海包装》 2023年第12期174-176,共3页

幼儿与幼儿园户外游戏环境是互惠统一的关系,应从知觉层面构建幼儿和环境的具身互动关系。基于可供性理论,应以生态的整体观为基础创设自然的幼儿园户外游戏环境,以生态法则为基本准则引发幼儿的自然性游戏行为,从而基于可供性的关系协... 幼儿与幼儿园户外游戏环境是互惠统一的关系,应从知觉层面构建幼儿和环境的具身互动关系。基于可供性理论,应以生态的整体观为基础创设自然的幼儿园户外游戏环境,以生态法则为基本准则引发幼儿的自然性游戏行为,从而基于可供性的关系协调机制引导儿童建构生态自我。 展开更多

关键词 可供性理论 幼儿园户外游戏环境 生态法则

下载PDF 职称材料

英国儿童游戏空间建设的经验及启示

11

作者 韩波 孙永霞 《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第7期67-70,共4页

随着城市化进程愈加快速,儿童的游戏空间急剧减少,对儿童游戏产生了严重制约。适宜的儿童游戏空间是儿童友好城市建设的重要组成部分,也是儿童美好生活应有之义。因此,我们要在政府高度重视儿童友好城市建设的背景下,积极探索建设符合... 随着城市化进程愈加快速,儿童的游戏空间急剧减少,对儿童游戏产生了严重制约。适宜的儿童游戏空间是儿童友好城市建设的重要组成部分,也是儿童美好生活应有之义。因此,我们要在政府高度重视儿童友好城市建设的背景下,积极探索建设符合儿童需要的游戏空间。英国从20世纪初开始关注城市中的儿童游戏空间建设,已经产生了一系列较为成熟的实践与研究成果。作为他山之石,英国城市儿童游戏空间建设的政策与实践可为我们提供借鉴与启示。 展开更多

关键词 儿童游戏 游戏空间 实践与研究 政策与实践 美好生活 借鉴与启示 经验及启示 他山之石

下载PDF 职称材料

破解“信息茧房”:高职院校的智慧学习与学习智慧 被引量：1

12

作者 朱广兵 《南方职业教育学刊》 2021年第5期92-98,共7页

在信息技术迅猛发展的时代背景下,传统形式的课堂教学正在发生根本性改变,高职院校课堂教学不同程度的实现了智慧化,智慧学习也随之发生。信息技术在带来教学革命的同时也在检验学生的信息素养,“信息茧房”的出现让高职院校课堂教学挑... 在信息技术迅猛发展的时代背景下,传统形式的课堂教学正在发生根本性改变,高职院校课堂教学不同程度的实现了智慧化,智慧学习也随之发生。信息技术在带来教学革命的同时也在检验学生的信息素养,“信息茧房”的出现让高职院校课堂教学挑战与机遇并存。智慧学习在高职院校价值凸显,既拓宽了学生学习的渠道与内容,也教会了学生如何应对纷繁复杂的网络信息。破解“信息茧房”,建立高职院校课堂教学新样态,就是要实现:师生在互动中学会尊重,学生在技能训练中学习智慧。 展开更多

关键词 “信息茧房” 高职院校 课堂教学 智慧学习 学习智慧

下载PDF 职称材料

新时期乡村教师“减负”的争歧与反思

13

作者 朱广兵 樊玉慧 《现代教育》 2023年第22期3-7,16,共6页

教师“减负”政策的目标是提升学校教育管理水平和教学效率。在乡村教师“减负”政策落实过程中必然面临着三个方面的问题:工作时间的延长与缩短、教学工作与非教学工作的平衡、学校工作与社区事务的冲突。它们使得乡村教师“减负”工... 教师“减负”政策的目标是提升学校教育管理水平和教学效率。在乡村教师“减负”政策落实过程中必然面临着三个方面的问题:工作时间的延长与缩短、教学工作与非教学工作的平衡、学校工作与社区事务的冲突。它们使得乡村教师“减负”工作难以落实,影响乡村教师队伍稳定。乡村教师减负工作可以从强化乡村教师专业培训、营造良好的校内外组织氛围、赋予乡村教师专业自主权、重视信息技术“赋能”入手,进而提高乡村教师的“抗压”能力,以变“减”为“增”的方式达到“减负”的目的。 展开更多

关键词 “减负” “赋能” 乡村教师 教师负担

下载PDF 职称材料

建党初期乡村教师参与农村基层党建的经验与启示

14

作者 朱广兵 辛治洋 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2024年第2期1-6,共6页

中国共产党的发展壮大与农村教育事业发展在历史进程上具有高度一致性。在建党酝酿期,乡村教师积极传播马克思主义思想,为党的农村工作奠定了基础。在党的幼年期,乡村教师依托党组织力量,组织农民协会,直接领导农民开展乡村改造运动,完... 中国共产党的发展壮大与农村教育事业发展在历史进程上具有高度一致性。在建党酝酿期,乡村教师积极传播马克思主义思想,为党的农村工作奠定了基础。在党的幼年期,乡村教师依托党组织力量,组织农民协会,直接领导农民开展乡村改造运动,完成了党在农村地区的扎根工作。新时期乡村教师有义务、有能力在党组织的领导下,积极参与乡村振兴工作,为美好乡村建设作出新的贡献。 展开更多

关键词 乡村教师 乡村社区 农村基层党组织 乡村振兴

原文传递

儿童友好背景下城市儿童游戏空间的困境与解决对策

15

作者 韩波 戴明丽 《幼儿教育》 2022年第36期14-19,共6页

当前的城市儿童游戏空间存在空间结构失调、空间质量急需提升两方面困境。游戏空间结构失调表现为户外游戏空间逐渐减少,室内游戏空间高度结构化,独立游戏空间日益缩小。游戏空间质量急需提升表现为空间的安全性不足,自由性受限,挑战性... 当前的城市儿童游戏空间存在空间结构失调、空间质量急需提升两方面困境。游戏空间结构失调表现为户外游戏空间逐渐减少,室内游戏空间高度结构化,独立游戏空间日益缩小。游戏空间质量急需提升表现为空间的安全性不足,自由性受限,挑战性不足,包容性不够。针对城市儿童游戏空间存在的困境,建议建设生态型户外游戏空间,建设具有可达性的本地游戏空间,建设平衡型自由游戏空间,建设包容性强的无障碍游戏空间。 展开更多

关键词 儿童友好 游戏空间 城市儿童 困境 解决对策

原文传递

乡村教师定向培养中的伦理关怀:困境与对策

16

作者 马颖 《教书育人（高教论坛）》 2023年第8期20-26,共7页

乡村教师定向培养计划的目标是优化乡村教师队伍质量,希望通过免费和编制吸引优秀师范生到乡村工作,保障乡村教师队伍的持续供给,促进城乡教师资源的均衡配置。在乡村师范生学习、生活过程中,均离不开伦理关系的影响。乡村师范生定向培... 乡村教师定向培养计划的目标是优化乡村教师队伍质量,希望通过免费和编制吸引优秀师范生到乡村工作,保障乡村教师队伍的持续供给,促进城乡教师资源的均衡配置。在乡村师范生学习、生活过程中,均离不开伦理关系的影响。乡村师范生定向培养的伦理困境主要集中在理性与非理性、乡村与城市、稳定与发展三个方面。面向师范生的伦理关怀需要以乡村生活背景为基础,以尊重师范生意愿的人文关怀为宗旨,以相关制度为保障,以师范生终身发展为目标。 展开更多

关键词 乡村教师 乡村定向师范生 师范院校 伦理关怀 乡村教育

原文传递