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“晚饭花”在汪曾祺母校悄然绽放——记江苏省高邮市赞化学校少游文学社
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作者 居永贵 《美文(青春写作)》 2006年第10期61-61,共1页
关键词 文学社团 汪曾祺 母校 高邮市 江苏省 社员 少年 学习 学校 活动
原文传递
小议赞化学校经典诗文课外阅读
2
作者 卢志刚 《中国校外教育(上旬)》 2017年第12期101-101,共1页
中小学生是"经典诗文诵读"的黄金年代,学校是开展经典诗文教学的主阵地。开展经典诗文诵读活动也是学生课外学习语文的重要组成部分,可以全面提高他们的语文素养,为他们未来的发展打好基础。长期以来,学校就将"中华经典... 中小学生是"经典诗文诵读"的黄金年代,学校是开展经典诗文教学的主阵地。开展经典诗文诵读活动也是学生课外学习语文的重要组成部分,可以全面提高他们的语文素养,为他们未来的发展打好基础。长期以来,学校就将"中华经典诗文诵读与创作"作为学校文化建设的一个窗口,来彰显我校办学特色,通过多年多时间的积极实践探索,已初显特色。 展开更多
关键词 经典诗文教学 经典诵读 课外阅读
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从核心素养培养角度看初中化学课堂教学的逻辑起点 被引量:11
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作者 朱国定 《化学教与学》 2017年第1期32-33,92,共3页
为了让学生在初中化学课堂上接受核心素养的培养, 就要充分考虑课堂教学的逻辑起点, 让课堂更符合教材编写逻辑、教师教法逻辑、学生学法逻辑.
关键词 核心素养 逻辑思维能力
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例谈核心素养导向下的初中化学试题命制 被引量:3
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作者 朱国定 《化学教与学》 2017年第11期50-53,共4页
将 “三维目标” 向 “核心素养” 转变, 在当今的教育现状下, 考试这个指挥棒应发挥-定的功效, 化学试题的命制要先体现这样的转变.通过符合 “核心素养” 要求的试题命制, 引导广大教师们将传统的知识、 方法、 情感的教学目标转向为... 将 “三维目标” 向 “核心素养” 转变, 在当今的教育现状下, 考试这个指挥棒应发挥-定的功效, 化学试题的命制要先体现这样的转变.通过符合 “核心素养” 要求的试题命制, 引导广大教师们将传统的知识、 方法、 情感的教学目标转向为“核心素养” 的熏陶. 展开更多
关键词 科学认识 微观知识 宏观现象 质疑与创新 体验与责任
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应用背景下的化学复习课设计策略——以沪教版“溶液”单元复习为例 被引量:1
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作者 朱国定 张秀芝 钱海如 《化学教与学》 2018年第6期59-62,共4页
鉴于学生的生理、心理特点,在枯燥的复习课堂上创设应用的背景,能激发学生的好奇心和求知欲;学习者在学习过程中,存在"为什么学"的逻辑心理,从应用的角度学习,有利于学生确立持久的学习动机;知识应用的过程,也是帮助学生学会如何学习... 鉴于学生的生理、心理特点,在枯燥的复习课堂上创设应用的背景,能激发学生的好奇心和求知欲;学习者在学习过程中,存在"为什么学"的逻辑心理,从应用的角度学习,有利于学生确立持久的学习动机;知识应用的过程,也是帮助学生学会如何学习的过程,在复杂的情境下培养出的思维,才是高阶的思维。 展开更多
关键词 应用背景 持久的学习动机 高阶思维
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化学课堂教学情境创设的途径与实例 被引量:1
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作者 朱国定 《中学化学》 2015年第11期11-12,共2页
人每天摄入的食盐应不超过6g。如果一个人单独摄入6g食盐,一定难以下咽。但如果将这些盐放入美味的菜肴中,就会在享用佳肴时不知不觉地将食盐全部吸收了。教学情境和知识的关系,就像佳肴和食盐。食盐溶入到佳肴中,才能被很好地吸收。同... 人每天摄入的食盐应不超过6g。如果一个人单独摄入6g食盐,一定难以下咽。但如果将这些盐放入美味的菜肴中,就会在享用佳肴时不知不觉地将食盐全部吸收了。教学情境和知识的关系,就像佳肴和食盐。食盐溶入到佳肴中,才能被很好地吸收。同样,知识则需要溶入到情境中,才能彰显出魅力和美感。所以,美国教育家杜威认为:教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。 展开更多
关键词 化学课堂教学 情境创设 教育家杜威 初中化学 化学史 氢氧化钡溶液 拉瓦锡 酚酞试液 酸碱性 酸性物质
原文传递
教育需要“破蛹化蝶”
7
作者 俞永军 《基础教育参考》 2012年第19期92-93,共2页
我的剪贴本里珍藏着不少故事、有一则我格外喜欢,无数遍地读,无数次地讲,因为它时时刻刻震撼我稚嫩的心灵.启迪我探索的欲望,增强我教育的信念。我似乎又徜徉在故事里:
关键词 教育事业 教育发展 教育改革 教育学
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教师专业化:语文高效课堂建设的必由之路
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作者 俞永军 《初中生世界(初中教学研究)》 2015年第1期32-33,共2页
语文高效课堂建设离不开教者的专业化水平,而教者的专业化水平又是由多方面因素决定的。文章化大为小、探幽入微,从教学目标的准确定位、教学环节的合理设计、教学问题的精当预设三个方面入手,诠释了语文高效课堂建设的必由之路在于提... 语文高效课堂建设离不开教者的专业化水平,而教者的专业化水平又是由多方面因素决定的。文章化大为小、探幽入微,从教学目标的准确定位、教学环节的合理设计、教学问题的精当预设三个方面入手,诠释了语文高效课堂建设的必由之路在于提升教者的专业化水平。 展开更多
关键词 教师专业化 高效课堂 目标定位 环节设计 教学预设
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PBL教学模式在化学教学中的实践探索——“溶液的酸碱性”教学设计 被引量:1
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作者 张海波 《初中生世界(初中教学研究)》 2016年第10期60-62,共3页
以问题为导向的教学方法(Problem-Based Learning,简称PBL),是基于以学生为主体、为中心的教育方式,强调以学生主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主;PBL将学习与问题挂钩,使学习者全身心地投入于解决问题之中;它设... 以问题为导向的教学方法(Problem-Based Learning,简称PBL),是基于以学生为主体、为中心的教育方式,强调以学生主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主;PBL将学习与问题挂钩,使学习者全身心地投入于解决问题之中;它设计真实性任务,强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中. 展开更多
关键词 教学设计 PBL 化学教学 教学模式 酸碱性 LEARNING 主动学习 溶液
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找准切入角度 引爆课堂思维——浅谈如何实现初中语文课堂效果的最优化 被引量:1
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作者 陈爱萍 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2010年第5期20-22,共3页
实现"高效课堂"的目标关键在于教师。只要教师注意准确切入,正确引导,学生就可以在教师恰如其分的引领下,发挥主体作用,有所感悟,有所体味,促使阅读达到预期效果,从而提高思维能力。只有学生的思维达到最活跃的状态,有活力的课堂才能... 实现"高效课堂"的目标关键在于教师。只要教师注意准确切入,正确引导,学生就可以在教师恰如其分的引领下,发挥主体作用,有所感悟,有所体味,促使阅读达到预期效果,从而提高思维能力。只有学生的思维达到最活跃的状态,有活力的课堂才能得以展现,课堂教学的效果才会达到最优化。 展开更多
关键词 课堂效果 最优化 思维能力
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例谈初中化学教学中情景设置的角度
11
作者 钱海如 钟志健 朱国定 《化学教与学》 2015年第10期47-49,共3页
依据课程标准要求,结合“常见的化学反应———燃烧”课例的解读,阐述了初中化学教学中情景设置的4个角度,说明了恰当的情景设置是实施初中化学有效教学的重要保证。
关键词 课程标准 初中化学 有效教学 情景设置
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浅谈化学实验设计的创意 被引量:2
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作者 卢有源 王国峥 《化学教育》 CAS 2003年第11期46-47,51,共3页
本文借助典型实例 ,阐述了要使化学实验设计具有创意 ,必须走出趋同 ,跳出定势 ,开放思维 ,并学会融合嫁接。
关键词 化学教学 实验教学 实验设计 创新思维
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中学化学活动课浅探
13
作者 孙忠慧 《中学教学参考》 2014年第14期100-100,共1页
化学活动课是比较自由的,可以与教材上的学习内容相挂钩,也可以独立地进行,形式也可以不必过于拘束,关键是要使学生的身心得到健康发展,同时能够提高学生的综合素质,开阔学生的眼界.因此,化学活动课的课题是广泛的、多样的、灵活的.通... 化学活动课是比较自由的,可以与教材上的学习内容相挂钩,也可以独立地进行,形式也可以不必过于拘束,关键是要使学生的身心得到健康发展,同时能够提高学生的综合素质,开阔学生的眼界.因此,化学活动课的课题是广泛的、多样的、灵活的.通常我们可以选用与生活比较相关,学生比较熟悉的一些知识领域作为切入口开展化学活动课,这样学生对化学才会有更大的兴趣和动力. 展开更多
关键词 化学活动课 中学 学习内容 综合素质 知识领域 学生 教材
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借鉴美日先进经验 优化书法教育科研
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作者 郭仁忠 《江苏教育》 2017年第69期10-13,共4页
近些年,随着书法教育在中小学的兴起,如何提升书法教育教学质量、促进学生素质发展成为大家关注的热点问题,而书法教育教研工作的有效开展则成为解决这一问题的重要途径。但现实中存在着师资队伍人才匮乏、能力不足、科研意识淡薄、认... 近些年,随着书法教育在中小学的兴起,如何提升书法教育教学质量、促进学生素质发展成为大家关注的热点问题,而书法教育教研工作的有效开展则成为解决这一问题的重要途径。但现实中存在着师资队伍人才匮乏、能力不足、科研意识淡薄、认识存在偏差等一系列问题亟待解决。通过对当前中小学书法教育科研存在的一系列困境进行分析,结合美国、日本先进发展经验,提出有效解决上述问题的对策,并对中小学书法教育科研进行理性思考。 展开更多
关键词 中小学书法教育 教育科研 困境 对策 思考
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谈物理教学生活化问题
15
作者 张蕊 《基础教育论坛》 2014年第10期64-64,共1页
教学与生活是紧密联系的,新一轮课程改革要求教学要向生活回归.义务教育物理课程改革的基本理念之一就是“从生活走向物理,从物理走向社会”.然而,当前初中物理教学仍然存在严重脱离学生生活的现象:教学内容与实际生活经验脱节,... 教学与生活是紧密联系的,新一轮课程改革要求教学要向生活回归.义务教育物理课程改革的基本理念之一就是“从生活走向物理,从物理走向社会”.然而,当前初中物理教学仍然存在严重脱离学生生活的现象:教学内容与实际生活经验脱节,忽视了学生的生活经验和体验在物理学习中的重要价值.因此,学生难以通过物理学习获得愉悦体验和成功感悟,学生课堂生活单调、机械,索然无味,学生对学习物理提不起兴趣.现提出初中物理教学生活化,是指初中物理教学要主动联系生活,从学生的生活经验和生活背景出发,联系学生的生活实际, 展开更多
关键词 物理课程改革 教学生活化 实际生活经验 初中物理教学 物理学习 义务教育 生活回归 教学内容
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浅谈物理信息化教学
16
作者 张蕊 《基础教育论坛》 2014年第11期14-14,共1页
伴随着科技的进步,信息技术的发展,计算机应用已非常普及,信息化几乎渗透到各个领域,教育领域也不例外,传统的、单一的、死板的教学方式已不能适应新的社会要求.随着新课改轰轰烈烈地进行,越来越注重信息技术与教学相结合,以实... 伴随着科技的进步,信息技术的发展,计算机应用已非常普及,信息化几乎渗透到各个领域,教育领域也不例外,传统的、单一的、死板的教学方式已不能适应新的社会要求.随着新课改轰轰烈烈地进行,越来越注重信息技术与教学相结合,以实现教学的新突破.初中的物理教学也应该积极地进行与信息技术的整合,借助信息技术来不断地完善初中物理教学. 展开更多
关键词 初中物理教学 信息化教学 信息技术 计算机应用 教育领域 教学方式 课改
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对初中化学总复习的看法 被引量:1
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作者 卢有源 王国峥 《中学化学》 2001年第6期43-45,共3页
关键词 初中 化学 总复习 教学
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信息化资源对初中教学改革的作用分析
18
作者 陈明 《新校园(上旬刊)》 2013年第8期137-137,共1页
在教学中,信息化资源的构建已经成为现在各类学校都要开展的工作。就构建属性而言,展现了把信息化技术尤其是多媒体技术在教学之中应用。这种信息化技术的应用,使得教学的效果呈现出了翻天覆地的改变。这种改变一样能够在初中教学中... 在教学中,信息化资源的构建已经成为现在各类学校都要开展的工作。就构建属性而言,展现了把信息化技术尤其是多媒体技术在教学之中应用。这种信息化技术的应用,使得教学的效果呈现出了翻天覆地的改变。这种改变一样能够在初中教学中展现出来。传统的依赖粉笔加黑板的教学模式,早已不能满足目前初中学生灵活、活跃的思维能力。所以,“信息化资源对初中教学改革的作用”成为教育工作者面临的重大课题。 展开更多
关键词 信息化资源 初中教学 多媒体技术
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如何有效利用资源开展学校体育
19
作者 邴守政 《青少年体育》 2014年第6期86-88,共3页
随着国家"十一五"规划的出台,以及各项课程改革的继续推行,我国农村学校体育事业也得到长足发展。但是仍然存在学校体育资源有效利用等问题。面对目前形势,作为体育工作者应该如何利用学校资源更好地开展学校体育工作呢?
关键词 资源有效利用 学校体育工作 “十一五”规划 体育工作者 课程改革 体育事业 农村学校 学校资源
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当前写作教学的囧态与化解对策
20
作者 钱荣香 《语文天地(初中版)》 2013年第9期40-41,共2页
每到作文课,学生如临大敌,是因为心中无“米”、无“柴”、无方法。这样的“三无”状况还让他们限时作文,怎能不令他们心生恐惧。教师也不轻松,面对大量的应付性习作,改又无法修改,批又无法批。作文课堂,让老师学生都饱受煎熬,... 每到作文课,学生如临大敌,是因为心中无“米”、无“柴”、无方法。这样的“三无”状况还让他们限时作文,怎能不令他们心生恐惧。教师也不轻松,面对大量的应付性习作,改又无法修改,批又无法批。作文课堂,让老师学生都饱受煎熬,一副囧态。 展开更多
关键词 写作教学 限时作文 “三无” 作文课 学生 教师 习作 课堂
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