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高职信息技术课程分层教学策略的探索与实践——以黄冈职业技术学院信息技术课程教学为例 被引量:4
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作者 王仕勋 《黄冈职业技术学院学报》 2022年第3期35-38,共4页
通过分析高职学生的学情,阐明公共信息技术课程采用分层教学法的必要性。在教学中对教学对象、目标、内容和任务、技能评价四个方面进行合理的分层,充分运用分层教学策略进行实践,可以激发不同层次学生的学习热情和兴趣,提高信息技术课... 通过分析高职学生的学情,阐明公共信息技术课程采用分层教学法的必要性。在教学中对教学对象、目标、内容和任务、技能评价四个方面进行合理的分层,充分运用分层教学策略进行实践,可以激发不同层次学生的学习热情和兴趣,提高信息技术课程的教学效果和质量,实现教学目标。培养学生的信息素养,提升学生的信息处理能力,满足社会对技能型人才的要求,有利于学生职业生涯的发展。 展开更多
关键词 分层教学 必要性 教学策略 教学实践
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信息技术时代新媒体“网红学院”建设初探--黄冈职业技术学院建设大别山“网红学院”的实践 被引量:1
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作者 秦燕妮 《黄冈职业技术学院学报》 2022年第6期37-39,共3页
为更好地传承和发扬民族优良传统,结合黄冈发展的地方特色,提出顺应区域经济建设和人才市场发展需要,充分利用市场机遇,解决民生痛点,打造时代网红,建设大别山“网红学院”,使其成为“网红经济”的增长点和高校成长的有益补充,助推社会... 为更好地传承和发扬民族优良传统,结合黄冈发展的地方特色,提出顺应区域经济建设和人才市场发展需要,充分利用市场机遇,解决民生痛点,打造时代网红,建设大别山“网红学院”,使其成为“网红经济”的增长点和高校成长的有益补充,助推社会精神文明和物质文明的同步、稳步、协调发展。 展开更多
关键词 信息技术时代 新媒体 网红学院 项目建设 前景展望
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“双主体双融合四级能力递进”专业群人才培养模式创新与实践--以黄冈职业技术学院人工智能专业群建设为例 被引量:15
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作者 宋武 宋艳丽 +2 位作者 周源 罗幼平 夏晶 《黄冈职业技术学院学报》 2021年第1期14-17,共4页
实现资源共建共享,提升高职院校办学水平,建设专业群势在必行。以黄冈职业技术学院人工智能专业群建设为例,创建了“双主体双融合四级能力递进”专业群人才培养模式,重点探索人工智能专业群组建思路,构建了“底层共享、中层分立、顶层... 实现资源共建共享,提升高职院校办学水平,建设专业群势在必行。以黄冈职业技术学院人工智能专业群建设为例,创建了“双主体双融合四级能力递进”专业群人才培养模式,重点探索人工智能专业群组建思路,构建了“底层共享、中层分立、顶层互选”专业群课程体系,提出了开发“工单式”“活页式”教材,为了确保教学质量,实施了“三改一创新”质量保证体系。为推进高职院校的专业群建设提供思路和样板。 展开更多
关键词 双主体 双融合 能力递进 专业群建设 职业院校
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高职院校人工智能专业群教学质量评价体系的研究——以黄冈职业技术学院人工智能专业群建设为例 被引量:4
4
作者 马中秋 《黄冈职业技术学院学报》 2023年第6期22-24,共3页
人工智能是新一轮产业变革的核心驱动力量,将推动数万亿数字经济产业转型升级。目前其专业人才的需求量和要求逐步提高,因此,加强人工智能专业群建设,构建人工智能专业群教学质量评价体系,提高人才培养质量,成为当下对高职院校高质量发... 人工智能是新一轮产业变革的核心驱动力量,将推动数万亿数字经济产业转型升级。目前其专业人才的需求量和要求逐步提高,因此,加强人工智能专业群建设,构建人工智能专业群教学质量评价体系,提高人才培养质量,成为当下对高职院校高质量发展的迫切要求。本文以黄冈职业技术学院人工智能专业群为例,分析国内人工智能专业群建设现状,设计人工智能专业群教学质量评价体系指标,开展人工智能专业群教学质量考评,为国内高职院校构建人工智能专业群教学质量评价体系提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 专业群 教学质量 评价指标 评价体系 高校院校
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高职院校参赛学生选拔机制研究——以黄冈职业技术学院为例 被引量:5
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作者 李敏 《黄冈职业技术学院学报》 2014年第4期23-25,共3页
教育部出台的《全国职业院校技能大赛三年规划(2013-2015年)》,是我国教育制度的一项重大创新,形成了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的局面。各高职院校对职业技能竞赛都非常重视,参赛学生选拔与训练机制成为校重点研... 教育部出台的《全国职业院校技能大赛三年规划(2013-2015年)》,是我国教育制度的一项重大创新,形成了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的局面。各高职院校对职业技能竞赛都非常重视,参赛学生选拔与训练机制成为校重点研究的课题。对于如何选拔参赛学生并形成选拔机制,以黄冈职业技术学院为例,从训练体系、选拔方法、注意事项等几个方面对其进行了探讨。 展开更多
关键词 技能竞赛 人才选拔 机制研究 高职院校
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高校校园文化建设的实践与探索——以黄冈职业技术学院为例 被引量:1
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作者 何建新 《黄冈职业技术学院学报》 2022年第4期68-70,共3页
高校校园文化是思想政治工作的重要组成部分,是实现立德树人的重要途径。分析当前文化多元化冲击校园文化及高校人文氛围较弱等现状,提出在坚持社会主义核心价值观引领下,丰富校园文化的表现形式,创新发展具有地方特色的校园文化,综合... 高校校园文化是思想政治工作的重要组成部分,是实现立德树人的重要途径。分析当前文化多元化冲击校园文化及高校人文氛围较弱等现状,提出在坚持社会主义核心价值观引领下,丰富校园文化的表现形式,创新发展具有地方特色的校园文化,综合运用环境育人、精神育人、管理育人的措施实现立德树人的目标。黄冈职业技术学院结合老区的丰富资源将地域文化、红色文化、企业文化与校园文化有机融合,建设一系列的人文景观,创新了校园文化表现形式。 展开更多
关键词 校园文化 立德树人 地域文化 红色文化 企业文化
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动漫制作技术专业创新创业教育的探索与实践--以黄冈职业技术学院为例
7
作者 谢浩 秦燕妮 《黄冈职业技术学院学报》 2021年第4期42-44,共3页
党的十九届五中全会通过的第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议中明确提出,到2035年建成文化强国的远景目标,强调在“十四五”时期繁荣发展文化事业和文化产业,提高国家文化软实力,推进社会主义文化强国建设。创新创业教育是我... 党的十九届五中全会通过的第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议中明确提出,到2035年建成文化强国的远景目标,强调在“十四五”时期繁荣发展文化事业和文化产业,提高国家文化软实力,推进社会主义文化强国建设。创新创业教育是我国建设创新型国家战略举措的重要构成部分,是提高人才培养质量,促进社会经济发展的重要途径。本文探讨在文化强国战略背景下,高职院校动漫制作技术专业通过创新创业教育在专业人才培养中的的具体实施手段与实践体会,探讨解决相关问题的手段和方法,提升人才培养质量,促进专业发展,为文化事业和文化产业的高速发展提供人才支撑。 展开更多
关键词 动漫制作技术专业 创新创业教育 高职院校
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基于泛在学习的终身教育云服务平台的设计--以黄冈职业技术学院自考管理平台建设为例
8
作者 刘太甫 《黄冈职业技术学院学报》 2018年第1期99-102,共4页
构建泛在学习的终身教育云服务平台,按照软件工程的指导思想进行开发,结合泛在学习与终身教育的相关理论,结合黄冈职业技术学院自考管理及网络环境,结合服务器级联部署及负载均衡技术,从服务器提供服务和资源给予的角度,采用B/S结构,开... 构建泛在学习的终身教育云服务平台,按照软件工程的指导思想进行开发,结合泛在学习与终身教育的相关理论,结合黄冈职业技术学院自考管理及网络环境,结合服务器级联部署及负载均衡技术,从服务器提供服务和资源给予的角度,采用B/S结构,开发基于JSP技术和云计算技术的服务平台。本研究对提高泛在学习服务质量、建设终身化学习型社会及自考事业发展有很好的经验借鉴。 展开更多
关键词 泛在学习 终身教育 云服务平台 JSP技术 自考信息化
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“互联网+”背景下电子信息类人才培养模式分析 被引量:3
9
作者 程智 《中国商论》 2018年第34期187-188,共2页
随着信息技术的快速发展,信息产业已逐渐成为国民经济的核心支柱,并且越来越与人们的生活息息相关。因此,电子信息类专业人才将具备良好的就业前景与市场空间,但与此同时,市场对人才的标准要求是必须具备很高的能力,也即是对电子信息类... 随着信息技术的快速发展,信息产业已逐渐成为国民经济的核心支柱,并且越来越与人们的生活息息相关。因此,电子信息类专业人才将具备良好的就业前景与市场空间,但与此同时,市场对人才的标准要求是必须具备很高的能力,也即是对电子信息类专业人才的需求日渐趋向复合型和创新性发展。故此,对于这种实际情况,高职院校对电子信息类的人才培养必须进行相应的调整与变化,从而使其更能符合经济社会的发展。本文通过对"互联网+"背景下的电子信息类人才培养存在的问题、人才培养模式进行了分析,进而提出具有可操作性的电子信息类应用型人才的培养模式建议。 展开更多
关键词 “互联网+” 电子信息 应用型创新人才 培养模式
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电子信息专业《逻辑设计》课程教学设计
10
作者 郭福洲 《电子世界》 2012年第3期172-173,共2页
运用任务驱动法进行《逻辑设计》的教学设计,从《逻辑设计》课程的目标定位、教学内容的选取及依据、教学模式与手段等方面完成,按照逻辑设计的实际工作流程和典型工作任务来设计,运用任务驱动法进行教学,充分调动学生学习的主动性、积... 运用任务驱动法进行《逻辑设计》的教学设计,从《逻辑设计》课程的目标定位、教学内容的选取及依据、教学模式与手段等方面完成,按照逻辑设计的实际工作流程和典型工作任务来设计,运用任务驱动法进行教学,充分调动学生学习的主动性、积极性,有利于培养学生分析和解决问题的能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 逻辑设计 目标定位 教学内容 模式手段
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高职电工电子技术课程一体化教学的探索与实践 被引量:12
11
作者 陈晓红 《黄冈职业技术学院学报》 2011年第3期57-60,共4页
高等职业教育"以就业为导向,能力为本位"的教学改革,使专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体,有助于学生获得职业经验,提高职业能力。以高职计算机应用技木专业电工电子技术课程为对象,分析近几年在该课程的一体化教... 高等职业教育"以就业为导向,能力为本位"的教学改革,使专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体,有助于学生获得职业经验,提高职业能力。以高职计算机应用技木专业电工电子技术课程为对象,分析近几年在该课程的一体化教学模式改革过程中的实践情况。 展开更多
关键词 电工电子技术 一体化教学 探索 实践
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高职院校信息技术课程分层教学改革研究与实践 被引量:5
12
作者 王仕勋 涂凯 《黄冈职业技术学院学报》 2019年第5期58-60,共3页
高职院校信息技术课程是培养学生信息素养的必修课程之一。本文对高职院校信息技术课程教学存在的问题进行剖析,对高职学情进行分析,提出了高职院校信息技术课程分层教学改革的思路与实践方法,提出了实施分层教学的具体策略。
关键词 信息技术 分层教学 教学改革 教学策略
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信息技术课程以学生为中心的教学改革与实践 被引量:4
13
作者 孟金红 《黄冈职业技术学院学报》 2021年第1期50-51,共2页
随着互联网技术的迅猛发展与日益广泛的应用,计算机已成为人们工作、学习、生活的基本工具,运用计算机进行信息处理是当代大学生必备的基本能力。教学过程中如何真正实现以学生为中心,成为高职院校需要不断研究的课题。公共计算机课程... 随着互联网技术的迅猛发展与日益广泛的应用,计算机已成为人们工作、学习、生活的基本工具,运用计算机进行信息处理是当代大学生必备的基本能力。教学过程中如何真正实现以学生为中心,成为高职院校需要不断研究的课题。公共计算机课程信息技术教学改革,主要通过在线开放课程等信息化手段助力课程教学,以提升学生信息收集、信息处理、信息发布能力和信息素养,为学生的专业学习和职业岗位提供信息化服务。 展开更多
关键词 公共计算机课 信息技术 教学改革 以学生为中心
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信息技术课程中思政元素的挖掘和融合 被引量:1
14
作者 王仕勋 《黄冈职业技术学院学报》 2023年第6期49-51,共3页
信息技术课程是高职院校核心公共基础课程,是课程思政的主阵地之一。以大思政理念,深入挖掘信息技术课程的思政元素,并通过课堂将思政元素融入教学之中,提出了四种融入教学的具体途径,即学习时事政治,精细化教学设计,强师德、建数字资... 信息技术课程是高职院校核心公共基础课程,是课程思政的主阵地之一。以大思政理念,深入挖掘信息技术课程的思政元素,并通过课堂将思政元素融入教学之中,提出了四种融入教学的具体途径,即学习时事政治,精细化教学设计,强师德、建数字资源库等。教学实践中将信息技术思政元素融入育人过程,实现公共基础课程的思政效果,实现职业教育育人强能、立德树人的终极目标。 展开更多
关键词 信息技术课 思政元素 融入措施 教学实践
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职业院校信息化教学资源建设研究 被引量:4
15
作者 周源 《计算机光盘软件与应用》 2014年第2期245-245,247,共2页
21世纪是一个信息化社会,随着信息化技术广泛应用,并逐渐进入传统课堂,将课堂教学引入了一个全新的平台。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用,信息化教学资源的设计与制作也越来越成为广大教师所应掌握的一门新技术。如何有效进行信息... 21世纪是一个信息化社会,随着信息化技术广泛应用,并逐渐进入传统课堂,将课堂教学引入了一个全新的平台。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用,信息化教学资源的设计与制作也越来越成为广大教师所应掌握的一门新技术。如何有效进行信息化教学资源建设服务专业教学,显得尤为重要,这对于促进课堂教学新模式的应用,对于加快学校教育现代化的建设进程有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 信息化 教学资源建设 专业教学
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高职信息安全技术专业人才培养模式的探讨 被引量:2
16
作者 刘烨 《办公自动化(综合月刊)》 2012年第9期4-4,12,共2页
信息安全技术,是计算机技术、通信技术、数学、物理等领域的交叉学科。本文从体制机制改革、人才培养模式和课程体系三个方面探讨了信息安全技术专业的人才培养模式。
关键词 高职 信息安全技术 专业 人才培养模式 探讨
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乡村振兴视域下信息技术专业群建设的思考
17
作者 秦燕妮 刘泽波 顾敏 《黄冈职业技术学院学报》 2023年第6期36-39,共4页
专业群建设是现代职业教育教学改革的重要内容之一。地方高职院校可根据当地特点,抓好乡村振兴战略实施的契机,建设符合国家战略发展需要的新一代信息技术专业群。为解决专业群建设过程存在的问题,运用调研、对比方法,分析信息技术专业... 专业群建设是现代职业教育教学改革的重要内容之一。地方高职院校可根据当地特点,抓好乡村振兴战略实施的契机,建设符合国家战略发展需要的新一代信息技术专业群。为解决专业群建设过程存在的问题,运用调研、对比方法,分析信息技术专业群特征,比较不同专业群组建路径,结合乡村振兴战略发展需要,提出新一代信息技术融合乡村产业发展专业群组建新路径,以破解专业群建设壁垒,为乡村振兴提供人才智力支撑。 展开更多
关键词 信息技术专业群建设 组建路径 乡村振兴 调研对比 高职院校
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基于物联网和区块链技术的农产品溯源系统研究
18
作者 王仕勋 王广东 《黄冈职业技术学院学报》 2024年第6期82-85,共4页
随着消费者对农产品质量安全的要求不断提高,建立高效可靠的溯源系统成为保障现代农产品质量安全的有力措施。通过溯源系统,可以让公众更加直观地了解农产品的生产过程,增加对生态农业的认知和信任。以物联网、联盟链作为基础技术、区... 随着消费者对农产品质量安全的要求不断提高,建立高效可靠的溯源系统成为保障现代农产品质量安全的有力措施。通过溯源系统,可以让公众更加直观地了解农产品的生产过程,增加对生态农业的认知和信任。以物联网、联盟链作为基础技术、区块链作为溯源的核心技术,将其与农产品溯源场景相融合,通过物联网设备采集各场景下的溯源数据,部署具有分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等功能的区块链节点,构建一种基于联盟区块链的农产品溯源体系,实现农产品的高效追溯管理,增强参与各方的信任度,保证溯源数据的稳定性、真实性、安全性,推动农产品的提质增效,丰富追溯系统领域的研究成果。 展开更多
关键词 农产品溯源 联盟区块链 溯源系统 物联网
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高职信息安全技术专业设置与定位的探讨
19
作者 刘烨 《电脑知识与技术》 2011年第12期8990-8991,共2页
信息安全技术,是计算机技术、通信技术、数学、物理等领域的交叉学科。该文从行业背景、人才需求和培养目标三个方面探讨了创建信息安全技术专业的设置和定位。
关键词 高职 信息安全技术 专业 设置 定位 探讨
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浅谈在计算机基本操作技术教学中信息素养的培养
20
作者 王仕勋 《电子制作》 2014年第15期72-72,共1页
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质。我们作为高职公共计算机教育者,应该怎样对高职学生进行信息素养的教育,才能够在未来的工作中获取识别信息、加工处理... 随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质。我们作为高职公共计算机教育者,应该怎样对高职学生进行信息素养的教育,才能够在未来的工作中获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力,进一步强化独立自主学习的态度和终生学习的理念,将处理信息的能力用于实际问题的解决和工作创新。本文对高职学生信息素养教育意义、方法、措施进行讨论。 展开更多
关键词 信息意识 信息素养 方法 措施
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