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题名小学语文批注式阅读的教学体会
被引量：7
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作者
张春华
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机构
黑龙江省大庆市让胡路区新华小学
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出处
《华夏教师》
2018年第7期63-63,共1页
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文摘
阅读教学主要是培养学生独立阅读能力的方式,当前阶段的教学当中出现了各种新的教学理念,对教师也提出了新的要求。面对当前小学语文阅读教学中存在的问题,教师需要利用批注式阅读教学方法,让学生能更好地理解教师的想法,得到阅读能力上的提升。本文主要对小学语文批注式阅读教学的策略进行了分析,希望能为小学语文教学开展提供有益的帮助。
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关键词
小学语文
批注式阅读
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学实践与探析
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作者
李辉
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机构
黑龙江省大庆市让胡路区新华小学
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出处
《收藏界（名师探索）》
2018年第4期153-153,共1页
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文摘
体现一堂课的有效性和实效性,就要看这堂课所采用的教学策略,所谓教学策略,就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段与教学方法。那教学的有效策略具体有哪些呢?结合我的学习和教学实践谈几点体会:一、创设情境,培养兴趣.托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”,兴趣是人们探索某种活动的心里倾向,是推动人们认识事物,探求真理的重要动力,学生兴趣的产生和能力的培养是课堂有效性的前提和结果,学生一旦对于一样事物或是一门学科产生了兴趣,便会积极主动的投入,这正是提高课堂有效性的一个尝试,而提高课堂有效性的目的就是要学生各方面的能力得到更好的同步发展,这便是我们所要达到的教学目的,所以说:“兴趣是最好的老师。”
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关键词
课堂教学实践
小学数学
能力的培养
学生兴趣
教学策略
教学目的
有效性
教学方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名立足课堂教学 夯实阅读基础
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作者
谢宗兰
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机构
黑龙江大庆市让胡路区新华小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2014年第7期22-22,共1页
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文摘
培养学生的阅读能力是小学语文教学的根本目的之一，而课堂教学又是培养学生阅读能力的基点。因此，我们应立足于课堂教学，从阅读教学的本质出发，有针对性地训练学生的朗读、概括、思维、表达等能力，为培养学生的阅读能力打下坚实的基础。
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关键词
课堂教学
阅读基础
阅读能力
小学语文教学
阅读教学
学生
培养
朗读
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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