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基于高职高专层面职业技术型学前教育专业建设规划研究——以黑龙江教师发展学院学前教育专业建设为例 被引量:1
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作者 孟繁慧 尹航 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第11期71-73,共3页
学前教育专业人才培养是教育事业健康发展的基础条件,是满足人民群众对教育质量需求的重要保障,是建设文化强国、实现经济社会文化发展的有力支撑。因此,黑龙江教师发展学院开设学前教育专业符合人才需求、教育需求、社会需求和战略需... 学前教育专业人才培养是教育事业健康发展的基础条件,是满足人民群众对教育质量需求的重要保障,是建设文化强国、实现经济社会文化发展的有力支撑。因此,黑龙江教师发展学院开设学前教育专业符合人才需求、教育需求、社会需求和战略需求。学前教育专业建设应从必要性、可行性和科学性三个角度进行论证。 展开更多
关键词 学前教育专业 专业定位 课程体系
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黑龙江教师发展学院初中物理国培班学员需求调研报告
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作者 孙英杰 《当代教研论丛》 2019年第12期7-8,共2页
为在2019年国培计划乡村教师访名校项目中培训实施前明确学员的培训需求,实施黑龙江教师发展学院初中物理国培班培训前学员需求调查研究,并在调研分析基础上撰写这篇调研报告。
关键词 初中物理 国培班 需求调研
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推窗揽胜,助人助己:搭建从理论到实践的教研桥梁——对话黑龙江教师发展学院综合教育研培部心理健康教育教研室主任马永春
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作者 周晓琳 马永春 《中学生博览》 2023年第33期4-7,共4页
“有的时候,教研工作就是要帮助老师推开一扇窗,让老师们看到外面的风景。其实我们在心理健康教育的学习和工作过程中也领略到了更多的风景,所以我们每一个人都会收获和品味到幸福,一定会的。”马永春老师在19年的心理健康教育教研中,... “有的时候,教研工作就是要帮助老师推开一扇窗,让老师们看到外面的风景。其实我们在心理健康教育的学习和工作过程中也领略到了更多的风景,所以我们每一个人都会收获和品味到幸福,一定会的。”马永春老师在19年的心理健康教育教研中,见证了无数心理教师的专业成长,也收获了无数的鼓舞与感动。 展开更多
关键词 心理健康教育 教研工作 教研室主任 老师 永春 研培 教师的专业成长 理论到实践
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黑龙江省民办本科高校发展的优势、问题与对策
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作者 张立明 赵宇 +1 位作者 王寰宇 景丽英 《佳木斯大学社会科学学报》 2024年第1期149-153,共5页
《黑龙江省高等教育强省建设规划》实施以来,黑龙江省民办高等教育得到了迅速发展,成为黑龙江省高等教育的重要组成部分,对于促进全省本科高等教育发展发挥了重要作用。经过近二十年的不懈努力,黑龙江省民办本科高校积累了一定的办学优... 《黑龙江省高等教育强省建设规划》实施以来,黑龙江省民办高等教育得到了迅速发展,成为黑龙江省高等教育的重要组成部分,对于促进全省本科高等教育发展发挥了重要作用。经过近二十年的不懈努力,黑龙江省民办本科高校积累了一定的办学优势与特色:应用型办学定位准确,专业特色优势明显,校企协同育人效果显著,强化“学生中心”理念,努力服务学生全面发展。同时,黑龙江省民办本科高校在党组织建设、依法规范管理、财务资产管理、师资队伍建设、人才培养能力等方面还存在一些亟待解决的问题,需要实施“进一步加强民办高校党组织建设”“坚持规范办学、科学管理”“加大教学经费投入并进一步规范财务制度”“强化落实教师队伍发展规划”“建设应用型专业集群,创新应用型人才培养模式”等一系列策略,规范学校的办学和发展,努力为经济社会发展培养更多创新性应用型人才。 展开更多
关键词 民办高等教育 民办高校 民办本科 黑龙江
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“教研培评”一体化线上教学指导服务模式的实践与探索——以黑龙江教师发展学院为例 被引量:1
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作者 庄严 张丽萍 《教育探索》 2021年第1期1-6,共6页
新冠肺炎疫情暴发后,为贯彻教育部以及黑龙江省教育厅"停课不停学"的战略部署,黑龙江教师发展学院作为涵盖全省基础教育教研、科研、培训、质量评估监测(文中简称"评估")、现代教育教学技术应用研究与推广(文中简称... 新冠肺炎疫情暴发后,为贯彻教育部以及黑龙江省教育厅"停课不停学"的战略部署,黑龙江教师发展学院作为涵盖全省基础教育教研、科研、培训、质量评估监测(文中简称"评估")、现代教育教学技术应用研究与推广(文中简称"信息化")等多种智库服务职能的院校,创新"教研培评"一体化线上教学指导服务模式,助力解决教师怎么教、学生怎么学、家长怎么管、质量怎么评、教师怎么培、教师怎么研等关键问题。提出"推动省市教学平台建设、推动教与学模式变革、推动教与学资源开发、推动教与学评价创新和推动混合式教研应用"等未来工作思考。 展开更多
关键词 “教研培评”一体化 线上教学 指导服务模式
原文传递
加强四级联动 强化教研支撑 助力龙江基础教育高质量发展——在全省基础教育“跨学科主题学习”研讨会上的讲话
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作者 李宝生 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第1期F0003-F0003,共1页
同志们:今天组织全省教研系统负责同志开展教研活动,这是在全面贯彻落实习近平总书记在新时代推进东北全面振兴座谈会重要讲话精神的背景下召开的。目的是:准确把握教研工作新形势新要求,明确教研工作重点任务,推动教研工作开创新局面,... 同志们:今天组织全省教研系统负责同志开展教研活动,这是在全面贯彻落实习近平总书记在新时代推进东北全面振兴座谈会重要讲话精神的背景下召开的。目的是:准确把握教研工作新形势新要求,明确教研工作重点任务,推动教研工作开创新局面,引领全省基础教育高质量发展。 展开更多
关键词 教研工作 基础教育 主题学习 教研活动 四级联动 开创新局面 跨学科 新形势新要求
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黑龙江省基础教育跨学科主题学习研讨活动《探究水果电池 点亮科学梦想》教学评析
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作者 梁晶 张艳 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第4期F0003-F0003,共1页
跨学科主题学习是实现课程综合化全面提升育人质量的新路径。它打破了传统学科之间的壁垒,使学生能够在多元化的学习环境中,提升解决实际问题的能力。佳木斯市第十一中学生物学教师梁晶,以《探究水果电池点亮科学梦想》为主题,设计了一... 跨学科主题学习是实现课程综合化全面提升育人质量的新路径。它打破了传统学科之间的壁垒,使学生能够在多元化的学习环境中,提升解决实际问题的能力。佳木斯市第十一中学生物学教师梁晶,以《探究水果电池点亮科学梦想》为主题,设计了一堂生动的跨学科主题学习省级示范课。该课程以生物学为基础,融合了化学和物理的相关知识,学生在实践中体验科学的魅力,培养科学探究能力。 展开更多
关键词 主题学习 课程综合化 水果电池 育人质量 基础教育 学习研讨 传统学科 示范课
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基于学习需求分析的黑龙江省成人高等学历教育教学优化策略建议
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作者 马新颖 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第3期86-88,共3页
基于课题组前期对黑龙江省成人高等学历教育学习需求的调查分析结果和对教学现状的研究结果,从改善学习生态、调整专业设置、拓宽教学资源渠道、修订人才培养方案、加强教学管理、改进教学方式、丰富教学组织形式和完善评价机制等方面,... 基于课题组前期对黑龙江省成人高等学历教育学习需求的调查分析结果和对教学现状的研究结果,从改善学习生态、调整专业设置、拓宽教学资源渠道、修订人才培养方案、加强教学管理、改进教学方式、丰富教学组织形式和完善评价机制等方面,提出优化黑龙江省成人高等学历教育教学的策略建议。 展开更多
关键词 成人高等学历教育 学习需求 教学优化 策略
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基于素养立意 对黑龙江省未来中考命题方向的几点思考
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作者 刘海燕 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第5期4-7,共4页
在2026年我省中考综合改革将全面启动的大背景下,思考如何构建素养立意下的中考命题新路径,在对我省六套中考命题质量评估的前提下,结合教育部对我省中考命题质量的抽样评估,旨在提出可行性建议。
关键词 黑龙江省新中考 素养立意命题 教学评一致性 依标命题
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紧扣课标评价和理念 分析命题思路与方向——基于黑龙江省初中地理学业水平调研测试的解析
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作者 李哲 黄利国 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第5期16-18,共3页
2023年黑龙江省初中地理学业水平调研测试严格依照《义务教育地理课程标准(2022版)》要求开展命题,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。命题中充分体现基于核心素养的命题立意,强化育人导向,积极探索与素养立意相匹配的试题,... 2023年黑龙江省初中地理学业水平调研测试严格依照《义务教育地理课程标准(2022版)》要求开展命题,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。命题中充分体现基于核心素养的命题立意,强化育人导向,积极探索与素养立意相匹配的试题,合理处理核心素养和教学内容、情境创设、任务探究之间的关系,紧扣课标有效评价学生学业水平,充分发挥命题对教学和学生发展的重要导向功能。通过在稳步推进中求变、求新,逐渐形成具有本省特色的命题思路。 展开更多
关键词 思路特点 新课程标准 核心素养 立德树人 初中地理
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黑龙江省教师资格定期注册制度顺利实施的具体方案细则的研究与探索
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作者 史妍 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第3期28-30,共3页
教师是国家发展教育事业的关键组成部分,也是国家实现民族复兴、人民富强、和谐稳定的重中之重,而教师资格的定期注册制度则是我国教育行业的长久发展和繁荣昌盛的基石。为了建立全方位、多层次的专业化教师队伍,培养与新时代黑龙江省... 教师是国家发展教育事业的关键组成部分,也是国家实现民族复兴、人民富强、和谐稳定的重中之重,而教师资格的定期注册制度则是我国教育行业的长久发展和繁荣昌盛的基石。为了建立全方位、多层次的专业化教师队伍,培养与新时代黑龙江省建设发展相适应的高素质教师团队,结合黑龙江省的实际情况,对于教师资格定期注册制度实行过程中面临的问题,如注册周期单一、注册对象范围面不够广泛、注册考核门槛不够完善和注册过程的形式化,提出针对性的实施方案与具体对策,以期为教师资格定期注册制度的顺利实施提供参考。 展开更多
关键词 教师资格 定期注册制度 方案对策
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黑龙江省教师资格定期注册扩大试点改革的现状与对策分析
12
作者 王岩 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第1期31-33,共3页
2016年,我国开始较大范围内实施教师资格定期注册制度。黑龙江省级教育行政部门研究并报教育部批准,开始正式在全省范围内实施定期注册试点改革。教师资格定期注册扩大试点改革体现了黑龙江省对省内教师队伍建设的重视,但在政策的具体... 2016年,我国开始较大范围内实施教师资格定期注册制度。黑龙江省级教育行政部门研究并报教育部批准,开始正式在全省范围内实施定期注册试点改革。教师资格定期注册扩大试点改革体现了黑龙江省对省内教师队伍建设的重视,但在政策的具体实施过程中遇到了一些问题。为了破解难题促进改革的顺利进行,在分析教师资格定期注册扩大试点改革现状的基础上,提出相应的对策,旨在促进黑龙江省这一政策的落地实施。 展开更多
关键词 教师资格 定期注册 试点改革
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以教育数字化转型促进黑龙江教育高质量发展研究
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作者 陈忠民 《成才之路》 2023年第23期49-52,共4页
为贯彻党在十九届五中全会提出的“十四五”期间“建设高质量教育体系”目标精神,黑龙江省委十二届八次全会提出建设“高质量教育体系”的目标。教育部在其2022年工作要点中提出实施教育数字化战略行动,作为加快教育高质量发展的战略举... 为贯彻党在十九届五中全会提出的“十四五”期间“建设高质量教育体系”目标精神,黑龙江省委十二届八次全会提出建设“高质量教育体系”的目标。教育部在其2022年工作要点中提出实施教育数字化战略行动,作为加快教育高质量发展的战略举措,这为黑龙江省教育高质量发展指明了方向,赋予了能量。作为国家数字化建设和高质量教育体系的重要组成部分,黑龙江省教育要加快数字化转型,把高质量作为教育发展的行动自觉和内在追求,突破制约,推动黑龙江省教育向高质量迈进。 展开更多
关键词 教育数字化 转型 黑龙江省教育 高质量 发展
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黑龙江省特殊教育教师专业发展情况的调查与建议 被引量:6
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作者 赖雪砚 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第10期27-29,共3页
采用问卷调查法、访谈法对黑龙江省63所特殊教育学校的1541名教师的专业发展情况进行了调查。调查结果显示,目前黑龙江省的特殊教育教师存在学历偏低,特殊教育专业知识薄弱,培训机会少且缺乏针对性等问题。建议通过建立跨学科跨院校的... 采用问卷调查法、访谈法对黑龙江省63所特殊教育学校的1541名教师的专业发展情况进行了调查。调查结果显示,目前黑龙江省的特殊教育教师存在学历偏低,特殊教育专业知识薄弱,培训机会少且缺乏针对性等问题。建议通过建立跨学科跨院校的机构合作机制,建立特殊教育教师资格制度,加强特殊教育学校的校本培训等方式促进特殊教育教师专业发展,推动黑龙江省特殊教育事业持续发展。 展开更多
关键词 特殊教育 教师 专业发展
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“一带一路”视域下黑龙江省地方本科院校人才培养模式现状分析与优化
15
作者 孙丽男 唐擘 王凤玲 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第12期14-17,共4页
共建“一带一路”倡议提出十年来,我国与沿线150多个国家签署了共建协议,成效显著。黑龙江省作为我国“一带一路”倡议下向北开放的主阵地,面临着区域经济发展的大好机遇,同时也面临着人才短缺的突出问题。黑龙江省地方本科院校肩负着... 共建“一带一路”倡议提出十年来,我国与沿线150多个国家签署了共建协议,成效显著。黑龙江省作为我国“一带一路”倡议下向北开放的主阵地,面临着区域经济发展的大好机遇,同时也面临着人才短缺的突出问题。黑龙江省地方本科院校肩负着为区域“一带一路”建设输送人才的重任,但通过现有人才培养模式培养出来的人才国际化视野和创新能力较差,不能满足区域经济社会对外开放的需求。结合黑龙江省地方本科院校人才培养模式中存在的问题,从人才培养联盟创建、专业建设、培养目标、课程体系及考核评价体系设置等方面出发,提出优化策略,以期为黑龙江省地方本科院校培养国际化创新型人才提供参考。 展开更多
关键词 “一带一路” 地方本科院校 人才培养模式 优化策略
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少数民族传统村落文化遗产保护与传承——以黑龙江流域为例
16
作者 李连影 霍炬 白音 《美与时代(城市)》 2023年第2期129-131,共3页
黑龙江流域少数民族传统村落文化遗产丰富。依托数字化技术加大对传统文化遗产的保护和传承力度,有利于优秀民族文化成果的保留,更有利于传统文化的创新发展。对黑龙江流域少数民族传统村落文化遗产的数字化保护与传承意义及策略进行阐... 黑龙江流域少数民族传统村落文化遗产丰富。依托数字化技术加大对传统文化遗产的保护和传承力度,有利于优秀民族文化成果的保留,更有利于传统文化的创新发展。对黑龙江流域少数民族传统村落文化遗产的数字化保护与传承意义及策略进行阐述,以促进传统文化保护与管理水平的提升。 展开更多
关键词 黑龙江流域 少数民族 传统村落 文化遗产 数字化
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黑龙江省中学语文大单元教学的现状调查与对策研究 被引量:1
17
作者 杜松楠 徐雪飞 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第10期96-98,共3页
大单元教学是深化教育改革过程中教育工作者广泛关注的课题,也是落实核心素养,适应未来教育发展的新型教学方式。基于此,调查黑龙江省中学语文大单元教学的现状,分析大单元教学呈现的特点,提出单元整合教学的对策,旨在通过大单元阅读学... 大单元教学是深化教育改革过程中教育工作者广泛关注的课题,也是落实核心素养,适应未来教育发展的新型教学方式。基于此,调查黑龙江省中学语文大单元教学的现状,分析大单元教学呈现的特点,提出单元整合教学的对策,旨在通过大单元阅读学习的实践探索和对策研究,为今后全省开展大单元微主题教学提供依据,以促进教师专业发展和语文课堂的交汇融合。 展开更多
关键词 中学语文 单元主题教学 现状 对策
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新时代中等职业学校思想政治教育创新策略研究——以黑龙江省中职学校为例 被引量:1
18
作者 郭庆娟 《当代教研论丛》 2023年第7期110-112,共3页
中等职业学校承担着培养一线技能型人才的重要任务,因此必须顺应时代发展需要。文章针对中职学生实际情况,善用大思政课感性情怀,使学生内化于心,外化于形;善用社会大课堂,推动实践课教学见成效;搭建大资源平台,加强思政教育资源建设;... 中等职业学校承担着培养一线技能型人才的重要任务,因此必须顺应时代发展需要。文章针对中职学生实际情况,善用大思政课感性情怀,使学生内化于心,外化于形;善用社会大课堂,推动实践课教学见成效;搭建大资源平台,加强思政教育资源建设;构建大师资体系,建设专兼结合的师资队伍;发挥载体功能,不断创新教育方式来满足社会对人才的要求。 展开更多
关键词 中等职业学校 思想政治教育 创新策略
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基于黑龙江省近三年高考数学试题分析的教学思考 被引量:1
19
作者 曲巍 《理科考试研究》 2023年第11期9-11,共3页
基于对2020年至2022年黑龙江省高考数学试题的命题分析与答题回顾,根据高考的科学选拔功能与育人导向作用,针对学生在高考答题过程中呈现的“四基”“四能”薄弱、习惯不良、思维固化等问题,提出“在夯实基础、深化理解中挖掘本质、提... 基于对2020年至2022年黑龙江省高考数学试题的命题分析与答题回顾,根据高考的科学选拔功能与育人导向作用,针对学生在高考答题过程中呈现的“四基”“四能”薄弱、习惯不良、思维固化等问题,提出“在夯实基础、深化理解中挖掘本质、提升能力;在回归教材、精讲精练中规范行为、强化反思;在突出重点、关注整体中加强联系、构建网络”的教学思考与建议. 展开更多
关键词 高考数学 试题分析 数学教学
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新手英语教师专业发展的困惑与对策研究
20
作者 马新颖 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第10期40-42,共3页
“新教师成长期”是每个英语教师专业发展的必经阶段,这一阶段的英语教师普遍面临诸多困惑,如已有图式与现实的冲突、难以适应新环境、课堂教学中的困惑、角色适应的困惑以及心理适应的困惑等。基于此,分析和研究新手英语教师专业发展... “新教师成长期”是每个英语教师专业发展的必经阶段,这一阶段的英语教师普遍面临诸多困惑,如已有图式与现实的冲突、难以适应新环境、课堂教学中的困惑、角色适应的困惑以及心理适应的困惑等。基于此,分析和研究新手英语教师专业发展的困惑及成因,并提出具体的对策建议,以期引领新手英语教师顺利度过专业发展的初级阶段。 展开更多
关键词 新手英语教师 专业发展 困惑 对策建议
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