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题名谈小学英语中融入绘本故事教学
被引量：1
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作者
崔凤伟
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2020年第8期65-66,共2页
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文摘
小学英语作为学生接触英语世界的基础阶段,该阶段学生英语词汇量较低、年龄特点较为明显,绘本故事教学在小学英语中的运用,能有效调动学生的英语学习兴趣,培养学生的词汇运用能力,提升学生的英语核心素养,值得新时代教育工作者结合教学需求进行教学实践。
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关键词
绘本故事教学
年龄特点
小学英语教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名以“红”化人,为终身发展赋能
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作者
鲁伟焱
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《教育家》
2023年第52期33-33,共1页
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文摘
桦川县冷云小学始建于1930年,是一所以抗日民族英雄冷云烈士命名的学校。学校将红色文化作为立校之魂,在学校实践中坚持“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的理念,坚持五育并举,提升学生核心素养,发展学生综合素质,构建了“以红育人、以红创品、以红立校”的红色文化体系,学校形成了快乐、幸福的工作学习氛围,开创了优质办学局面,积累了丰硕的文化育人成果。借红色制度赋能。
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关键词
育人为本
学生核心素养
以德为先
终身学习
化人
五育并举
能力为重
桦川县
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学生语文素养的培养
被引量：1
- 3
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作者
李媛
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2018年第14期53-54,共2页
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文摘
核心素养的核心就是人，核心素养其实就是人的素养。那么，在小学阶段让核心素养走进语文课堂，就是培养学生的鉴赏素养、审美素养、语言素养、人文情怀。归根结底落实到语文课堂上，核心素养就是培养孩子的良好学习习惯和学习语言文字的能力。
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关键词
语文素养
培养
学生
语文课堂
学习习惯
小学阶段
审美素养
语言素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《脚印的联想》教学设计
- 4
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作者
王磊
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2018年第12期32-33,共2页
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文摘
一、设计说明
教材分析：《脚印的联想》是人教版二年级下册第10课的教学内容,一堂非常有趣的想象画课。通过让学生认识、了解各种动物的脚印,然后对脚印的形状进行联想和想象,并运用组合的方法,完成一张脚印的想象画。
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关键词
教学设计
联想
二年级下册
教学内容
教材分析
设计说明
人教版
想象
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何提高学生的写作能力
- 5
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作者
齐亚杰
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2018年第10期30-31,共2页
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文摘
语文的学习用十个字可以表达：字、词、句、段、篇,听、书、读、说、写。而语文学习的实际过程是：借助字词句段篇的学习以及听书读的训练,达到说和写的实际运用。而在说和写这两项中,写的能力培养又是许多教师最困惑的方面。那么,如何提高学生的习作能力呢？下面,我谈几点我在教学中的心得和体会。
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关键词
写作能力
学生
语文学习
能力培养
习作能力
句段
字词
教师
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名《Whose Bag Is This?》教学设计
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作者
冯昕蕾
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2018年第14期97-97,共1页
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文摘
一、教学目标
知识目标：掌握句子＂What＇s wrong？ I can＇t find my…＂＂Is it yours？＂ ＂Yes, it is./No, it＇s not.＂并在活动中灵活运用。
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关键词
WHOSE
This
教学设计
IS
教学目标
IT
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语课堂吸引学生注意力的方法
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作者
李明娣
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2019年第5期77-77,共1页
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文摘
本文主要介绍了一些在英语课堂上更好的吸引学生注意力的方法,希望对提高英语课堂效率和学生的学习效果有所帮助。
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关键词
小学生
有效手段
学习效果
英语课堂
课堂效率
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名感召
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作者
李玥
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2018年第18期118-119,共2页
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文摘
在漫漫的人生长河中,我们总会遇到这样或那样的、形形色色的人,而在我们身边丰满鲜活的人却不多,能给我们以感召的更是凤毛麟角,而她就是其中之一。她,一头中长乌发,衬出一份干练;一双单凤眼,透出一股睿智;一张薄唇,显出一丝倔强。她就是桦川县冷云小学的校长——鲁伟焱同志。
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关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何指导学生有效识字
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作者
马秀敏
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机构
黑龙江省桦川县冷云小学
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出处
《中国农村教育》
2019年第14期70-70,共1页
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文摘
2013年出现的听写大赛风潮,使全国上下都开始了听写赛会,我有幸参加了本县、市的听写大赛,并取得了优异的成绩。在学习的过程中我总结了一些有效识字方法,对提高学生的识字能力大有益处。
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关键词
识字能力
形近字
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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