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数字商贸专业群人才培养模式构建研究--以黑龙江职业学院为例 被引量:2
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作者 刘宁 胡云峰 《北方经贸》 2023年第1期135-139,共5页
随着数字经济的发展,实体经济与数字技术逐步融合渗透,新行业产业、新业态与新商业模式开始出现,职业院校因势而变开始建设带有数字经济特色的专业群。“数字商贸专业群”作为数字经济时代商科教育理念的新载体,为职业教育商科各专业之... 随着数字经济的发展,实体经济与数字技术逐步融合渗透,新行业产业、新业态与新商业模式开始出现,职业院校因势而变开始建设带有数字经济特色的专业群。“数字商贸专业群”作为数字经济时代商科教育理念的新载体,为职业教育商科各专业之间融合、互通提供了新的思路。黑龙江职业学院在商科专业群建设中,以区域经济为服务对象,构建专业群培养模式,在课程体系建设、产教融合等关键领域推进变革,旨在培养服务数字经济发展的高素质新型商科技术技能人才。 展开更多
关键词 数字经济 商科 数字商贸专业群 人才培养模式 课程体系 黑龙江职业学院
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《悉尼协议》下成果导向课程开发研究——以黑龙江职业学院电气自动化技术专业为例
2
作者 徐伟 王亿 《教育信息化论坛》 2023年第3期60-62,共3页
国际工程教育认证可实现深化改革高职院校教育教学,提升其专业建设内涵、人才培养质量和教学水平,使教学过程和培养质量与国际接轨。其中《悉尼协议》认证倡导以成果导向理念来进行课程开发和设计,使课程以学生为中心,以成果为导向,以... 国际工程教育认证可实现深化改革高职院校教育教学,提升其专业建设内涵、人才培养质量和教学水平,使教学过程和培养质量与国际接轨。其中《悉尼协议》认证倡导以成果导向理念来进行课程开发和设计,使课程以学生为中心,以成果为导向,以期达到学生毕业时具备较高专业能力的培养目标。基于黑龙江职业学院电气自动化技术专业在认证过程中对课程的开发与教学改革实践,厘清《悉尼协议》范式下、成果导向理念指导下的课程设计方法,为完善“以学生为中心”的课程开发提供借鉴。 展开更多
关键词 《悉尼协议》 成果导向 课程开发
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高职院校服务区域经济发展对策浅析——以黑龙江职业学院为例
3
作者 孙革新 《北方经贸》 2023年第10期6-7,共2页
高职院校的生存与发展有赖于区域经济的支持,而区域经济的发展同样依赖于高职院校人才的供给,双方互利互惠、唇齿相依。因此,近年来社会服务贡献已经成为衡量一所高职院校办学能力的重要指标,如何因地制宜进一步发挥高职院校服务区域经... 高职院校的生存与发展有赖于区域经济的支持,而区域经济的发展同样依赖于高职院校人才的供给,双方互利互惠、唇齿相依。因此,近年来社会服务贡献已经成为衡量一所高职院校办学能力的重要指标,如何因地制宜进一步发挥高职院校服务区域经济发展的作用已经成为时代的命题。有鉴于此,本文拟以国家“双高”院校黑龙江职业学院为例,结合其所在区域经济发展形势,提出政府牵头、共建共享、多维联动的相关策略,以供参考。 展开更多
关键词 高职院校 社会服务 继续教育
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基于成果导向的高职教育课程设计——以黑龙江职业学院为例 被引量:22
4
作者 白凤臣 马文姝 张皓 《职业技术教育》 北大核心 2018年第5期40-43,共4页
成果导向课程改革是黑龙江职业学院教学质量提升工程项目的核心任务,其基本做法是遵从需求导向、连贯统整的课程设计原则,引入先进的成果导向理念,掌握科学课程开发程序。开展成果导向课程设计,通过开展需求分析、重构课程体系、开发教... 成果导向课程改革是黑龙江职业学院教学质量提升工程项目的核心任务,其基本做法是遵从需求导向、连贯统整的课程设计原则,引入先进的成果导向理念,掌握科学课程开发程序。开展成果导向课程设计,通过开展需求分析、重构课程体系、开发教学大纲、设计单元教学设计、实施教学活动、开发课程评价等,取得了课程设计的相应成果。 展开更多
关键词 高职教育 成果导向 课程设计 黑龙江职业学院
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以十九大精神为指导培育新时代大国工匠——以黑龙江职业学院为例
5
作者 刘岩 尚天任 《北方经贸》 2021年第12期7-8,共2页
党的十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。黑龙江职业学院响应新时代呼唤“大国工匠”的号召,结合《意见》要求,秉承“精工匠心,家国情怀”,... 党的十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。黑龙江职业学院响应新时代呼唤“大国工匠”的号召,结合《意见》要求,秉承“精工匠心,家国情怀”,积极开展劳动教育实施行动,通过开设劳动教育课程、搭建大国工匠培育平台、实施“大师工作室”、加大“校企合作”力度、建设铺路石文化中心等多种形式,深深扎根于中国大地办好社会主义高职院校,培育出大批优秀现代技能型人才服务东北地区经济建设。 展开更多
关键词 劳动教育 大国工匠 黑龙江职业学院
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高职教育素质通识课程的内涵及框架建构——以黑龙江职业学院为例 被引量:1
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作者 王晓典 张立新 +1 位作者 田文君 韩开绯 《职业技术教育》 北大核心 2017年第5期37-40,共4页
素质通识教育是以素质教育为灵魂,以通识教育为实现方式的"全人教育"。素质通识教育目标的实现有赖于科学合理的课程和课程结构。黑龙江职业学院的经验是明晰素质通识教育的内涵、目标定位和核心任务,按照成果导向课程调整的... 素质通识教育是以素质教育为灵魂,以通识教育为实现方式的"全人教育"。素质通识教育目标的实现有赖于科学合理的课程和课程结构。黑龙江职业学院的经验是明晰素质通识教育的内涵、目标定位和核心任务,按照成果导向课程调整的步骤和原则,改造公共基础课程、优化思想品德课程,引入非正式课程,开发隐性课程,搭建起以学生为中心、以能力为本位、以素质为基础的高职教育素质通识教育课程框架。 展开更多
关键词 素质教育 通识教育 课程结构 高职教育
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高职院校理事会办学模式的探索与实践——以黑龙江职业学院为例 被引量:2
7
作者 赵继会 尚久悦 邹春雷 《北方经贸》 2014年第5期221-222,共2页
国家骨干高职院校建设的首要任务是创新校企合作体制机制。通过组建校企合作联盟理事会,创新人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制,实现互利共赢、合作发展。黑龙江职业学院以"创新办学体制机制、促进... 国家骨干高职院校建设的首要任务是创新校企合作体制机制。通过组建校企合作联盟理事会,创新人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制,实现互利共赢、合作发展。黑龙江职业学院以"创新办学体制机制、促进校企深度融合"为目标,积极探索"适应产业结构、立足区域经济、瞄准岗位需求、强化技能培养"的校企合作办学模式,建立了校企合作理事会办学体制,形成了校企合作动力机制、运行机制、保障机制和评价机制,创新实践了八种合作模式,实现了学院内涵建设水平和企业发展活力双提升。 展开更多
关键词 校企合作 理事会 体制机制 办学模式
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创业课程体系建设初探——以黑龙江职业学院为例 被引量:3
8
作者 宋红霞 张凤英 张云昌 《北方经贸》 2013年第11期160-160,共1页
高职院校承担着培养创新创业应用型人才的重任,建立符合学院定位的创业课程体系对于培养具有优秀创业品质的创业人才具有重要意义。通过设计课程建设的总体规划,构建"1+1+1+1"创业教育教学模式,分层次优化课程结构、完善课程... 高职院校承担着培养创新创业应用型人才的重任,建立符合学院定位的创业课程体系对于培养具有优秀创业品质的创业人才具有重要意义。通过设计课程建设的总体规划,构建"1+1+1+1"创业教育教学模式,分层次优化课程结构、完善课程内容,创新创业课程教学方法,创新创业课程的评价体系,把学生培养成具有创新创业素质的人才,使其最终走上自主创业之路。 展开更多
关键词 创业课程体系 建设 探索
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校内实训基地“以产带训”模式研究——以黑龙江职业学院校园咖啡厅为例 被引量:3
9
作者 徐得红 李庆苏 《北方经贸》 2012年第12期205-205,共1页
"以产带训"模式是黑龙江职业学院酒店管理专业依托校内实训基地—校园咖啡厅开展的教学模式,它与生产性实训与经营性实训具有很多相似之处,同时又有许多优势所在。校园咖啡厅在"学生自主、教师监督,实训为主,兼顾经营&qu... "以产带训"模式是黑龙江职业学院酒店管理专业依托校内实训基地—校园咖啡厅开展的教学模式,它与生产性实训与经营性实训具有很多相似之处,同时又有许多优势所在。校园咖啡厅在"学生自主、教师监督,实训为主,兼顾经营"的理念指导下,通过"学、做"一体的教学模式,以生产带动实训,使学生在锻炼了基本技能的同时,掌握酒水相关知识及酒吧运行与管理,提高学生的服务技能和后续发展能力,对学生的综合能力的培养具有重要的意义。 展开更多
关键词 以产带训 生产性实训 经营性实训 职业能力培养
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开展电子设计竞赛培养学生的创新能力——以黑龙江职业学院为例 被引量:1
10
作者 刘佳鲁 杨俊伟 鲍敏 《北方经贸》 2012年第8期211-211,213,共2页
电子设计竞赛活动为高职院校的学生提供了专业技能展示的平台,同时也是对高职院校教学效果的一种检验,它可以比较真实地反映出教师的教学水平和学生解决实际问题的能力。因此,在高职高专院校开展电子设计竞赛活动可以对教学工作起到一... 电子设计竞赛活动为高职院校的学生提供了专业技能展示的平台,同时也是对高职院校教学效果的一种检验,它可以比较真实地反映出教师的教学水平和学生解决实际问题的能力。因此,在高职高专院校开展电子设计竞赛活动可以对教学工作起到一个导向作用,为社会培养出更多的精于解决实际工程问题的技能型人才。 展开更多
关键词 电子设计竞赛 教学改革 创新能力
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高职院校教学质量保障与监控体制机制的实践探索——基于黑龙江职业学院的实践与思考 被引量:2
11
作者 王明海 祝伯红 《黑龙江科学》 2016年第9期118-119,共2页
高等职业教育地位日渐突起,教学质量保障与监控问题越来越成为社会关注的焦点。黑龙江职业学院通过成立质量监控中心、构建教学质量保障与监控组织系统、完善制度标准、合理确定监控内容、保证运行顺畅有效等体制机制创新手段,探索了一... 高等职业教育地位日渐突起,教学质量保障与监控问题越来越成为社会关注的焦点。黑龙江职业学院通过成立质量监控中心、构建教学质量保障与监控组织系统、完善制度标准、合理确定监控内容、保证运行顺畅有效等体制机制创新手段,探索了一条有效保障与监控教学质量的新机制,提高了人才培养质量和办学效益。 展开更多
关键词 高职院校 教学质量 保障与监控 体制机制
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浅议高职院校教学方法的改革与创新——以黑龙江职业学院为例 被引量:4
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作者 张倩 《北方经贸》 2013年第1期138-138,140,共2页
高职教育改革一直以来都是高职教育的工作重点,作为一名高职教育工作者,笔者从实际教学出发,结合自己学院的教学改革,从认清高职目标到分析高职教育中的常见问题、再到教学改革应对对策等三个方面,对高职院校教学方法的改革与创新给出... 高职教育改革一直以来都是高职教育的工作重点,作为一名高职教育工作者,笔者从实际教学出发,结合自己学院的教学改革,从认清高职目标到分析高职教育中的常见问题、再到教学改革应对对策等三个方面,对高职院校教学方法的改革与创新给出了自己的思考。 展开更多
关键词 高职教育 教学方法 改革
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基于翻转课堂教学模式的理实一体化课程改革研究——以黑龙江职业学院机械制造与自动化专业成果导向改革为例 被引量:3
13
作者 李子峰 杨书婕 李闯 《科技风》 2017年第19期20-20,共1页
进入后示范时期的高职院校都在探索如何在新形势下改变教学方法,提高教学质量。本文以成果导向教学理念为基础,将翻转课堂教学方法实践于机械制造与自动化专业一体化课程改革,取得了良好的教学效果。
关键词 学生中心 成果导向 翻转课堂
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“产教融合、工学一体、校内顶岗”的动漫制作技术专业现代学徒制人才培养模式探索与实践——以黑龙江职业学院动漫制作技术专业产教融合项目为例 被引量:5
14
作者 于雪梅 《黑龙江科学》 2019年第3期70-71,共2页
黑龙江职业学院动漫制作技术专业与凤凰卫视集团校企合作,开展现代学徒制人才培养,以"产教融合、工学一体、校内顶岗"形式,开展高职动漫人才培养办学模式。
关键词 产教融合 现代学徒制 动漫制作
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将行动研究纳入高职院校教学督导与评价体系的实践——以黑龙江职业学院为例 被引量:2
15
作者 袁晓初 《哈尔滨职业技术学院学报》 2021年第3期11-13,共3页
人才培养质量的提升,离不开高质量的教学,离不开高质量的教法学法研究。将行动研究纳入教学督导与评价体系,有助于高职院校实现从管理到治理、从理论到实践、从模式到习惯、从组织到个人的全面转变。黑龙江职业技术学院结合教学督导工... 人才培养质量的提升,离不开高质量的教学,离不开高质量的教法学法研究。将行动研究纳入教学督导与评价体系,有助于高职院校实现从管理到治理、从理论到实践、从模式到习惯、从组织到个人的全面转变。黑龙江职业技术学院结合教学督导工作实际,将行动研究纳入教学督导与评价体系,通过科学构建运行机制,发挥"督导+评价"的引领与激励作用,为高职院校教学督导工作探索新路。同时,采用"艾略特六步骤"模式,从行动发起、实施到考核与评价对将行动研究纳入教学督导与评价体系开展系统研究,取得良好的成效。 展开更多
关键词 高职院校 行动研究 教学督导与评价 “艾略特六步骤”模式
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高职院校校企深度合作办学模式研究——以黑龙江职业学院酒店管理专业为例 被引量:2
16
作者 李庆苏 徐英 《神州》 2013年第14期255-255,共1页
校企深度合作是高职酒店管理专业长效发展的必然途径。本文通过对我国高职酒店管理专业校企合作办学的现状进行分析,以黑龙江职业学院酒店管理专业为例探讨了校企深度合作办学的办法和措施。
关键词 酒店管理专业 校企深度合作 办学模式
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高职专业教师教学能力培养的探索与实践——以黑龙江职业学院畜牧兽医专业为例 被引量:2
17
作者 付云超 《现代畜牧科技》 2020年第9期10-10,17,共2页
教师教学能力不足已成为制约高等职业教育高质量发展的难点痛点,高素质专业化创新型教师是新时代对高职院校教师提出的新要求。文章主要探究黑龙江职业学院核心专业畜牧兽医教师教学能力培养案例,对其他兄弟院校师资队伍建设有一定的借... 教师教学能力不足已成为制约高等职业教育高质量发展的难点痛点,高素质专业化创新型教师是新时代对高职院校教师提出的新要求。文章主要探究黑龙江职业学院核心专业畜牧兽医教师教学能力培养案例,对其他兄弟院校师资队伍建设有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 高职专业 畜牧兽医 教学能力 实践
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“成果导向+行动学习”教育模式下学生成长评价调研分析——以黑龙江职业学院为例 被引量:2
18
作者 初蕾 《山西农经》 2017年第20期148-148,共1页
本文通过调研黑龙江职业学院在实施成果导向+行动学习教育模式后,使用学生成长评价的具体情况,从一个侧面展示了高职院校的使用学生成长评价的现状及面临的诸多难题,为进一步完善高职实施学生、学校、企业三方评价的学生成长评价体系提... 本文通过调研黑龙江职业学院在实施成果导向+行动学习教育模式后,使用学生成长评价的具体情况,从一个侧面展示了高职院校的使用学生成长评价的现状及面临的诸多难题,为进一步完善高职实施学生、学校、企业三方评价的学生成长评价体系提出建议。 展开更多
关键词 成果导向 行动学习 学生成长评价 调研分析
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“三对接五融合”创新创业人才培养模式构建与实践——以黑龙江职业学院畜牧兽医专业为例 被引量:2
19
作者 付云超 《现代畜牧科技》 2020年第10期27-28,共2页
畜牧业发展与壮大对畜牧兽医专业创新创业人才培育提出新要求。黑龙江职业学院畜牧兽医类专业在创新创业人才培养方面开展了多年探索与实践,形成了"三对接五融合"创新创业人才培养模式,认为该模式行之有效。
关键词 畜牧兽医专业 创新创业教育 人才培养对接融合机制
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高职院校中国优秀传统文化课程的教学实施——以黑龙江职业学院为例
20
作者 张倩 胡雪菊 +1 位作者 王湘玮 张静 《教育信息化论坛》 2019年第5期34-35,共2页
随着外来文化的影响,广大青年对中华优秀传统文化的缺失,让我们痛心疾首。作为高等教育的重要组成部分——高职教育对中华优秀传统文化课程的研究还不成熟,处于探索与实践阶段。在结合高职学生特点的基础上从授课内容、教学方法、评量... 随着外来文化的影响,广大青年对中华优秀传统文化的缺失,让我们痛心疾首。作为高等教育的重要组成部分——高职教育对中华优秀传统文化课程的研究还不成熟,处于探索与实践阶段。在结合高职学生特点的基础上从授课内容、教学方法、评量方式等方面对中华优秀传统文化课程的教学实施进行相关论述。 展开更多
关键词 高职院校 传统文化 教学实施
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