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吉林大学医学生面部蠕形螨感染情况调查 被引量:1
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作者 刘利 马天罡 耿志辉 《中国病原生物学杂志》 CSCD 2007年第2期160-160,I0001,共2页
采用挤刮涂片法调查大学生面部蠕形螨感染率为50.0%(81/162),男女生间及城乡籍学生间感染率差异均无显著性(P均>0.05);潮湿、不通风环境下居住者和油性皮肤及常使用保湿、美白类化妆品者蠕形螨感染率较高。
关键词 蠕形螨感染 居住条件 皮肤状况 化妆品
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来华留学生“文化休克”现象及其适应策略研究——以吉林大学白求恩医学部留学生为例 被引量:5
2
作者 李辉 袁华 潘双翼 《吉林省教育学院学报》 2019年第9期165-168,共4页
本文通过访谈调查方法,以吉林大学白求恩医学部非洲裔留学生为调查对象,分析来华留学生身上容易出现的'文化休克'现象的共性问题,探索有助于留学生克服'文化休克'现象的文化适应策略。
关键词 来华留学生 “文化休克” 文化适应策略 跨文化交际
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基础医学病理生理学课程思政的设计与实施
3
作者 李娜 崔人尹 +11 位作者 康劲松 李洪岩 张灵 孟艳 邵晨 于慧美 李扬 刘亚男 沈璐妍 颜晓羽 孙连坤 苏静 《国际老年医学杂志》 2023年第4期504-507,共4页
课程思政是加强高校学生思政教育的重要措施,是实现立德树人根本任务的重要途径。本文概述了病理生理学课程思政的总体设计,以及如何在课堂中对思政案例中的德育要素进行挖掘,以此推动专业知识和思政教育融合,实现“课程承载思政,思政... 课程思政是加强高校学生思政教育的重要措施,是实现立德树人根本任务的重要途径。本文概述了病理生理学课程思政的总体设计,以及如何在课堂中对思政案例中的德育要素进行挖掘,以此推动专业知识和思政教育融合,实现“课程承载思政,思政寓于课程”,培养德才兼备高素质人才。 展开更多
关键词 病理生理学 课程思政 教学设计 教学实践
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浅谈医学院校实施基于团队教学的标准化设计 被引量:3
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作者 张明 张晗思 +3 位作者 张四维 呼雅丽 关凤英 陈立 《继续医学教育》 2018年第8期56-58,共3页
基于团队的教学模式(TBL)是小组学习的一种结构化形式。近年来,在医学教育中越来越受欢迎。越来越多的医学院校在不同的环境,学习内容领域采用了TBL的各种组合和排列方式。本文对近年相关研究进行了回顾,探讨医学院内TBL课程的范围,设... 基于团队的教学模式(TBL)是小组学习的一种结构化形式。近年来,在医学教育中越来越受欢迎。越来越多的医学院校在不同的环境,学习内容领域采用了TBL的各种组合和排列方式。本文对近年相关研究进行了回顾,探讨医学院内TBL课程的范围,设计和实践结果,探讨TBL的设计要素7个核心问题(合理的团队组建、预习效果、即时反馈、课堂问题解决排序、四个S、激励机制、同伴评价)。为课程规划者和教育设计者提供信息,通过坚持标准化的TBL框架,更好地了解基于团队教学的优点。 展开更多
关键词 基于团队的教学模式(TBL) 医学本科教育 小组学习 标准化
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基于CNKI数据库分析我国医学院校PBL教学法实施状况与趋势 被引量:15
5
作者 刘颖 姜文华 刘佳梅 《卫生职业教育》 2020年第2期158-159,共2页
以中国知识资源总库(CNKI)收录的相关文献为基础,从文献年度分布、研究层次分布、机构分布、基金分布、学科分布和来源分布6个方面,对我国医学院校采用以问题为导向的教学方法(PBL)现况进行综述,并对我国医学院校应用PBL教学法授课的总... 以中国知识资源总库(CNKI)收录的相关文献为基础,从文献年度分布、研究层次分布、机构分布、基金分布、学科分布和来源分布6个方面,对我国医学院校采用以问题为导向的教学方法(PBL)现况进行综述,并对我国医学院校应用PBL教学法授课的总体发展趋势进行简要探讨。 展开更多
关键词 CNKI数据库 医学院校 PBL教学法
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建设高水平开放性创新实验室,加强医学院校学生创新能力的培养 被引量:1
6
作者 武广恒 《中国实验诊断学》 2018年第5期934-934,F0003,共2页
高等院校实验室是进行实验教学及科学研究活动的重要载体,是培养学生创新精神,挖掘其潜能的关键平台。如何充分利用现有资源,激发学生的创新意识、有效地加强和提高其创新能力,是一个亟待解决的突出问题。近年来,我校对实验室建设工作... 高等院校实验室是进行实验教学及科学研究活动的重要载体,是培养学生创新精神,挖掘其潜能的关键平台。如何充分利用现有资源,激发学生的创新意识、有效地加强和提高其创新能力,是一个亟待解决的突出问题。近年来,我校对实验室建设工作高度关注,常抓不懈,不断强化实验教学环节,多项举措卓有成效。我国高校在实验教学过程中不断探索关于如何造就复合型、创新型人才的途径,开放实验室是这一过程所形成基本共识的核心要素[1]。 展开更多
关键词 创新实验室 创新能力 学生 医学院校 培养 实验室建设 创新型人才 开放实验室
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以胜任力为愿景的基础医学教师学习共同体的建立探讨 被引量:7
7
作者 王琳 李洪岩 +3 位作者 李一 李扬 申耀楠 孙连坤 《基础医学教育》 2017年第3期240-242,共3页
基础医学教育在医学生培养过程中发挥至关重要的作用,教师的胜任力是保证医学教育质量的关键。文章介绍了根据需要成立各种形式的学习共同体的做法及体会。共同体的建立可帮助教师实现个人成长,有助于提高教学质量。
关键词 学习共同体 胜任力 基础医学
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疫情防控下基础医学PBL线上教学课程思政的设计与实施 被引量:5
8
作者 靳英丽 刘畅 +2 位作者 袁红艳 何海涛 王琳 《国际老年医学杂志》 2022年第4期499-502,共4页
本文主要概况了吉林大学基础医学院基础医学PBL线上教学模式下课程思政的实践过程,包括课程准备阶段的学情分析、在线教学平台、教师培训、学生培训、完善融入思政元素的案例,课堂活动阶段及考核与评价阶段的实践过程,旨在为培养既具有... 本文主要概况了吉林大学基础医学院基础医学PBL线上教学模式下课程思政的实践过程,包括课程准备阶段的学情分析、在线教学平台、教师培训、学生培训、完善融入思政元素的案例,课堂活动阶段及考核与评价阶段的实践过程,旨在为培养既具有专业知识,又具有人文情怀的医学生提出新的途径。 展开更多
关键词 PBL 课程思政 线上教学 基础医学
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吉林省某高校大学生吸烟和饮酒现状调查 被引量:7
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作者 梅松丽 李娇朦 +2 位作者 柴晶鑫 张莹 刘莉 《医学与社会》 2014年第9期39-41,共3页
目的:了解大学生吸烟、饮酒现状,为有关部门制定相关措施提供依据。方法:采用方便抽样的方法,对吉林省某高校1092名大学生的吸烟、饮酒情况及相关因素进行问卷调查。结果:大学生吸烟、饮酒行为的比例分别为10.3%、34.2%。大学生吸烟率... 目的:了解大学生吸烟、饮酒现状,为有关部门制定相关措施提供依据。方法:采用方便抽样的方法,对吉林省某高校1092名大学生的吸烟、饮酒情况及相关因素进行问卷调查。结果:大学生吸烟、饮酒行为的比例分别为10.3%、34.2%。大学生吸烟率在不同性别(男22.5%,女2.5%)、专业(文史7.3%,医学6.7%,理工26.1%,艺术12.8%)以及学历间(本科13.6%,硕士7.2%)差异均有统计学意义(P<0.01)。大学生饮酒率在不同性别(男57.9%,女19.3%)、专业(文史24.8%,医学29.5%,理工52.2%,艺术47.0%)以及学历间(本科38.3%,硕士30.5%)差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:大学生吸烟、饮酒率较高,学校、家庭和社会三方应积极配合,共同促进健康教育工作,尤其应加强对男生群体的控烟、控酒教育。 展开更多
关键词 大学生 吸烟 饮酒
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基础医学教育阶段肿瘤生物学课程设计的思考 被引量:1
10
作者 王琳 李洪岩 +4 位作者 杨巍 靳英丽 刘畅 何海涛 李辉 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第24期3036-3038,共3页
肿瘤是一种多因素参与、多步骤发生的疾病。肿瘤生物学与多学科知识相关,专业性较强。目前医学院校本科教学中缺乏系统的肿瘤生物学课程,无法满足学生对肿瘤相关知识的渴求以及培养学生科研能力的需要。在基础医学各学科中有机整合肿瘤... 肿瘤是一种多因素参与、多步骤发生的疾病。肿瘤生物学与多学科知识相关,专业性较强。目前医学院校本科教学中缺乏系统的肿瘤生物学课程,无法满足学生对肿瘤相关知识的渴求以及培养学生科研能力的需要。在基础医学各学科中有机整合肿瘤相关内容,并增加最新研究进展,形成肿瘤生物学课程,使本科生在基础医学阶段对肿瘤有较为全面的了解,从而具备较为系统的知识体系,为适应将来临床肿瘤学课程的学习及进行相关的科学研究奠定坚实的基础,同时有助于培养具备系统肿瘤生物学基础知识的师资力量,通过教学促进科研的协调发展。 展开更多
关键词 肿瘤生物学 基础医学 整合 教学方法
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在临床医学七年制基础医学课程开展PBL教学模式的体会 被引量:1
11
作者 郭丽荣 孙连坤 +8 位作者 苏静 李峰 孟艳 康劲松 李洪岩 赵丽娟 赵丽晶 刘亚男 李扬 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第10期1898-1898,共1页
问题式学习(problem-based learning,PBL)最早起源于上世纪50年代,目前已经成为国际上比较流行的一种教学方法。PBL教学模式是以学生为主体的一种全新的教育方式,以问题为基础,以小组讨论为形式,在辅导教师的引导和掌控下围绕某一具体... 问题式学习(problem-based learning,PBL)最早起源于上世纪50年代,目前已经成为国际上比较流行的一种教学方法。PBL教学模式是以学生为主体的一种全新的教育方式,以问题为基础,以小组讨论为形式,在辅导教师的引导和掌控下围绕某一具体病例进行研究的学习过程。与以往的传统教学中教师讲授为主不同,PBL教学强调学生的学习主动性,鼓励自主探究和合作来解决实际问题,激发学生学习的兴趣,培养学生对所学过相关学科知识的综合能力。我参与了吉林大学白求恩医学院2010级临床医学七年制基础医学课程PBL案例五的教学,本案例共4学时,前2学时学生熟悉病例并提出问题,课余时间学生通过查阅相关资料,在后2学时就提出的问题进行讲解并画出机制图。通过开展PBL教学,提高了学生的综合素质;培养了学生分析问题和解决问题的能力;同时提高了教师对相关学科之间的理解和联系;取得了很好的效果。但是,目前PBL教学模式中也存在一些问题,比如学生归纳的问题与学习目标偏差稍远,学生人数比较多等。所以,针对目前存在的问题,还需要进一步改进PBL教学方法,提高学生学习效率,让学生有更大的提高和收获。 展开更多
关键词 病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制
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基础医学机能实验操作技能培养的教学改革与探讨 被引量:4
12
作者 张大威 刘芬 吕文伟 《中国实验诊断学》 2019年第7期1281-1282,共2页
医学机能实验是医学基础阶段培养医学生各种能力的核心课程,是以生理学、药理学和病理生理学三门课程的实验为基础,将多学科实验方法技术交叉融合到一起的综合性基础医学实验课程体系,是培养医学生基本实践技能、临床思维模式和巩固理... 医学机能实验是医学基础阶段培养医学生各种能力的核心课程,是以生理学、药理学和病理生理学三门课程的实验为基础,将多学科实验方法技术交叉融合到一起的综合性基础医学实验课程体系,是培养医学生基本实践技能、临床思维模式和巩固理论知识的关键。学生通过医学机能实验认识到生命活动的基本规律. 展开更多
关键词 医学机能实验 操作技能 机能实验教学 改革与探讨
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非医学背景教师做好基础医学教学工作的思考 被引量:6
13
作者 肖业臣 刘畅 《基础医学教育》 2016年第5期420-422,共3页
非医学专业背景教师做好基础医学教学工作是关系到基础医学教学质量和医学专业学生培养质量的重要因素。作为非医学专业背景教师,结合近年来的教学经验和体会,以生物化学为例,探讨非医学专业背景教师如何做好教学工作。
关键词 教师 生物化学 教学方法
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移动课堂动态教学法在基础医学教学中的应用及思考 被引量:13
14
作者 于蕾 张春晓 《中国高等医学教育》 2019年第1期101-102,共2页
传统课堂授课仍是目前各高校基础医学教学的主要形式。如何运用新的教学手段,提高学生主动学习的能力,是基础医学教师面临的新挑战。随着移动终端设备的日益普及,移动媒体已成为大学生获取信息的重要手段。利用微信平台建立移动课堂,突... 传统课堂授课仍是目前各高校基础医学教学的主要形式。如何运用新的教学手段,提高学生主动学习的能力,是基础医学教师面临的新挑战。随着移动终端设备的日益普及,移动媒体已成为大学生获取信息的重要手段。利用微信平台建立移动课堂,突破了传统课堂授课时间和空间上的限制,学生可以随时随地进行课堂外自主学习和个性化学习,提升学生的学习热情,增加学生的知识储备。 展开更多
关键词 移动课堂 动态教学法 基础医学
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基础医学实验课教学的改革与实践 被引量:2
15
作者 王艳玲 刘永茂 於秀萍 《实验室科学》 2005年第2期38-39,共2页
基础医学实验课教学过程中,如何提高教学质量和教学水平就显得尤为重要。我们总结过去几年来实验课教学中存在的问题,采取了一些切实有效的改革措施,初步形成了一种以能培养学生的操作能力、分析问题、解决问题能力,以及严谨求实的科学... 基础医学实验课教学过程中,如何提高教学质量和教学水平就显得尤为重要。我们总结过去几年来实验课教学中存在的问题,采取了一些切实有效的改革措施,初步形成了一种以能培养学生的操作能力、分析问题、解决问题能力,以及严谨求实的科学态度为目标的基础医学综合实验教学模式、四年来的实践证明该模式很受学生欢迎,可开拓学生的想象力和创造力。 展开更多
关键词 实验课教学 基础医学 解决问题能力 实验教学模式 教学过程 教学水平 教学质量 改革措施 操作能力 分析问题 科学态度 学生 创造力 想象力
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基础医学课程以器官系统为中心进行整合的探索 被引量:15
16
作者 赵丽晶 滕博 +2 位作者 李扬 陈立 李晶 《中国社区医师(医学专业)》 2014年第25期167-168,共2页
本文从教育模式、教学效果、面临的问题与挑战三个方面对"以器官系统为中心"整合课程进行阐述,指出"以器官系统为中心"的医学基础课程整合模式加强了各学科的综合性和实践性,减少了课程间的重复,提高了教学效率。
关键词 以器官系统为中心 整合课程 教学效果
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浅谈综合性大学视阈下的医学生素质培养 被引量:1
17
作者 陈丽波 桑海燕 靳英丽 《中国实验诊断学》 2014年第9期1554-1555,共2页
综合性大学办医学教育不仅是高等医学教育资源配置市场化的需要,更是医学教育自身发展的需要。医学广泛地与自然科学、人文社会科学等学科相互渗透与融合是其发展的特点,综合性大学门类齐全的学科建设为医学的发展提供了便利。对医学... 综合性大学办医学教育不仅是高等医学教育资源配置市场化的需要,更是医学教育自身发展的需要。医学广泛地与自然科学、人文社会科学等学科相互渗透与融合是其发展的特点,综合性大学门类齐全的学科建设为医学的发展提供了便利。对医学生的培养是多方面的,除了立足于医学知识及一般职业素养的培养,更要重视医学生人文素养的养成。基于此,我们应充分发挥综合性大学的优势,积极推进医学生的素质培养,同时清楚认识目前所存在的问题,以便将这种优势更持久地注入到医学生素质培养当中。 展开更多
关键词 综合性大学 素质培养 医学生 高等医学教育 视阈 人文社会科学 资源配置 自然科学
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基于“两性一度”采用对分课堂结合情境教学法在医学免疫学教学中应用的初探 被引量:2
18
作者 杨巍 付海英 +4 位作者 倪维华 齐妍 李冬 袁红艳 闫东梅 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第10期2238-2240,F0003,共4页
医学免疫学作为一门联系基础医学与临床医学的重要学科,依照“两性一度”标准,如何推进医学免疫学课程建设的改革,是影响医学生培养质量的重要环节之一。传统教学方式的学生往往处于被动接受知识状态,因此不能充分发挥其主动性,学生学... 医学免疫学作为一门联系基础医学与临床医学的重要学科,依照“两性一度”标准,如何推进医学免疫学课程建设的改革,是影响医学生培养质量的重要环节之一。传统教学方式的学生往往处于被动接受知识状态,因此不能充分发挥其主动性,学生学习热情不高,严重影响教学效果,很难保证现代大学教育“两性一度”的建设标准。因此需改变教学方式,调动学生学习积极性。本研究尝试将对分课堂与情境教学法相结合,通过创设免疫学相关的情境问题,利用对分课堂充分讨论与自主学习,推动具有“两性一度”的高质量医学免疫学课程建设。 展开更多
关键词 免疫学 教学 情境教学 对分课堂 两性一度
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开放性基础医学实验教学促进医学生专业能力的培养——以适应性进化技术改造有机磷降解菌为例
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作者 辛暨丽 杨丹聃 +2 位作者 张连芝 张红 薛百功 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2019年第9期2298-2299,共2页
以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,开放性实验教学是高校素质教育深化改革的重要课题〔1〕。进化生物学在很多领域有效地解决了当今重大疑难疾病治疗的世界性难题,其广泛地利用相邻学科的成就,在技术方法上是博采众长,因此十... 以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,开放性实验教学是高校素质教育深化改革的重要课题〔1〕。进化生物学在很多领域有效地解决了当今重大疑难疾病治疗的世界性难题,其广泛地利用相邻学科的成就,在技术方法上是博采众长,因此十分适宜开放性实验教学〔2〕。让学生在教师的指导下阅读文献、独立设计实验、操作实验、分析实验结果,帮助学生掌握科研技能,进而形成严谨的科学思维〔3〕。 展开更多
关键词 开放性实验 适应性进化 教学改革
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加拿大麦吉尔大学医学科研实验室管理及其启示 被引量:1
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作者 姜文华 《中国高等医学教育》 2020年第10期127-128,共2页
加拿大医学高等教育和科研水平位居世界前列,与大学科研实验室的规范化管理及高效运行密切相关。现以麦吉尔大学人工细胞与器官研究中心为例,从实验室硬件设施建设、信息化管理、管理措施、团队人员管理等多方面分析其医学科研实验室建... 加拿大医学高等教育和科研水平位居世界前列,与大学科研实验室的规范化管理及高效运行密切相关。现以麦吉尔大学人工细胞与器官研究中心为例,从实验室硬件设施建设、信息化管理、管理措施、团队人员管理等多方面分析其医学科研实验室建设和管理的特点,希望对国内医学高校实验室的建设和管理提供借鉴。 展开更多
关键词 科学研究 麦吉尔大学 医学实验室 管理 启示
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