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《中国成人教育》

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《中国成人教育》是由教育部主管，教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、山东省教育 厅联合主办的国家级综合性期刊，是我国成人继续教育、职业技术教育理论研究和宣传的核心阵地。主要栏目有：重要专题研...查看详情>>
  • 主办单位教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会；山东省教育厅；山东成人教育协会
  • 国际标准连续出版物号1004-6577
  • 国内统一连续出版物号37-1214/G4
  • 出版周期半月刊
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多元治理理论下社区教育助推社会治理研究——基于嵌入式学习点建设的实践
1
作者 谢维新 汪梦 《中国成人教育》 2024年第4期41-49,共9页
一直以来,社区教育发挥着提升公民素养、促进社会发展等重要的社会治理功能。在社会治理逐步转向网格化管理、精细化服务的背景趋势下,上海的“15分钟社区生活圈”建设描绘了社会治理的新图景,其中“宜学”的目标场景呼唤社区教育的参... 一直以来,社区教育发挥着提升公民素养、促进社会发展等重要的社会治理功能。在社会治理逐步转向网格化管理、精细化服务的背景趋势下,上海的“15分钟社区生活圈”建设描绘了社会治理的新图景,其中“宜学”的目标场景呼唤社区教育的参与。在社区教育资源存量不足的当下,社区教育网络建设逐渐衍生出嵌入式学习点这类新的建设范式,并呈现出社区教育资源与社区原有点位相互融合、互为需求的特点。文章基于上海嵌入式学习点的建设实践,运用多元治理理论,来思考社区教育助推社会治理问题。 展开更多
关键词 社会治理 多元治理 嵌入式学习点 社区教育
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职业教育与城乡融合发展的耦合协调度研究 被引量：2
2
作者 林宁 《中国成人教育》 2023年第2期14-19,共6页
职业教育与城乡融合存在较强的耦合机理关系。通过构建两个体系的综合评价指标体系,运用耦合协调度模型对职业教育与城乡融合之间的耦合作用进行了实证分析。结果表明,两个体系的综合指数在“十三五”期间都呈现上升趋势,但增速较缓,职... 职业教育与城乡融合存在较强的耦合机理关系。通过构建两个体系的综合评价指标体系,运用耦合协调度模型对职业教育与城乡融合之间的耦合作用进行了实证分析。结果表明,两个体系的综合指数在“十三五”期间都呈现上升趋势,但增速较缓,职业教育增速大于城乡融合,说明存在进一步提高服务与支持城乡融合发展的空间;两个体系的耦合程度处于中度耦合水平,两者间的耦合协调水平处于低度协调状态,但是呈现出转好态势。据此,本文从培训对象、教学供给、社区承载与保障体系四个维度,构建新时代乡村振兴背景下职业教育服务河南城乡融合的优化路径。 展开更多
关键词 职业教育 城乡融合 耦合协调度 对策构建
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新时期非学历教育培训者队伍可持续发展研究
3
作者 周丹 《中国成人教育》 2023年第19期57-63,共7页
随着非学历教育在终身教育体系中的地位不断提升,非学历教育培训者队伍建设的重要性日益凸显。作为融专业性、复合性和创新性为一体的培训者队伍,应紧密围绕非学历教育的外部政策变化、环境变化和需求变化,立足于非学历教育的规范化、... 随着非学历教育在终身教育体系中的地位不断提升,非学历教育培训者队伍建设的重要性日益凸显。作为融专业性、复合性和创新性为一体的培训者队伍,应紧密围绕非学历教育的外部政策变化、环境变化和需求变化,立足于非学历教育的规范化、系统化和高质量建设的发展目标,对标培训者队伍的岗位胜任力要素,通过政策文件学习、建设学习型团队、打造情景化学习场景、培育自我导向型学习模式和以学带研等成长途径,进一步完善教育培训者队伍可持续发展的现实路径,以期涵养培训者队伍开放共享的工作生态、融合互助的学习生态、以人为本的管理生态和务实创新的价值生态,创新培训者个体与培训团队的双螺旋上升通道,促进培训者队伍向专业化、专家化方向发展。 展开更多
关键词 非学历教育培训 高质量发展 培训者队伍 岗位胜任力
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2023年《中国成人教育》征稿、征订启事
4
《中国成人教育》 2023年第15期F0003-F0003,共1页
《中国成人教育》是由教育部主管,教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、山东省教育厅联合主办的国家级综合性学术期刊,是我国成人继续教育、职业技术教育理论研究和宣传的核心阵地。主要栏目有:学习论坛、理论广角、管理论... 《中国成人教育》是由教育部主管,教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、山东省教育厅联合主办的国家级综合性学术期刊,是我国成人继续教育、职业技术教育理论研究和宣传的核心阵地。主要栏目有:学习论坛、理论广角、管理论、应用研究、课程与教学、域外扫描、继续教育、社区教育、教师发展、乡村振兴等。欢迎广大作者、读者投稿、订阅。 展开更多
关键词 山东省教育厅 职业技术教育 课程与教学 成人继续教育 综合性学术期刊 征订启事 学习论坛 乡村振兴
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中华优秀传统文化在高校心理育人中的融入与运用 被引量：2
5
作者 芮梦霞 李月琴 《中国成人教育》 2023年第9期32-36,共5页
实现“育心”与“育德”相结合是心理健康教育工作对立德树人根本任务的时代回应,是实现从心理健康教育到心理育人理念转向的本质要求。中华优秀传统文化凸显中国人优秀的心理品质,含有诸多关于身心健康、品德修为的理念,蕴含丰富的“... 实现“育心”与“育德”相结合是心理健康教育工作对立德树人根本任务的时代回应,是实现从心理健康教育到心理育人理念转向的本质要求。中华优秀传统文化凸显中国人优秀的心理品质,含有诸多关于身心健康、品德修为的理念,蕴含丰富的“育心”“育德”内涵。中华优秀传统文化融入高校心理育人工作具备可行性支撑,具有研究价值。在对心理育人与优秀传统文化内涵契合点的阐释过程中,提出通过找准心育范畴、提升教师传统文化素养、融入心理课教学、融入实践服务、融入文化建设、探索心理干预模式的文化适用性、打造育心育人品牌等举措,把中华优秀传统文化创造性地融入与运用于高校心理育人工作。 展开更多
关键词 优秀传统文化 心理育人 融入 运用
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新媒体视域下新生代产业工人职业意识教育载体建设路径
6
作者 范少虹 邓亚馨 《中国成人教育》 2023年第15期28-32,共5页
提升新生代产业工人职业意识是当前充分发挥我国人力资源优势、提高人力资本质量的重要任务。教育载体承载了符合发展需求的精神意识,能对新生代产业工人进行职业引导。新媒体时代,环境的复杂性、网络情绪的盲目性以及信息传播的高效性... 提升新生代产业工人职业意识是当前充分发挥我国人力资源优势、提高人力资本质量的重要任务。教育载体承载了符合发展需求的精神意识,能对新生代产业工人进行职业引导。新媒体时代,环境的复杂性、网络情绪的盲目性以及信息传播的高效性对职业意识教育载体建设提出更高的要求,结合新生代产业工人的群体特征,建设丰富的活动载体、管理载体和文化载体,有助于新生代产业工人职业意识的提升。 展开更多
关键词 新媒体 新生代产业工人 职业意识教育 载体建设
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技术赋能时代教师专业发展模式的创新
7
作者 马贺丹 《中国成人教育》 2023年第18期64-67,共4页
智慧教育背景下,信息技术赋能教师专业发展新的模式与方法,同时也带来新的困境。如何实现教师培训精准化与个性化需求、理论与实践的有机结合,变革教师专业发展能动性,创新教师专业发展模式是当前所需。本研究通过变革实验室——一种形... 智慧教育背景下,信息技术赋能教师专业发展新的模式与方法,同时也带来新的困境。如何实现教师培训精准化与个性化需求、理论与实践的有机结合,变革教师专业发展能动性,创新教师专业发展模式是当前所需。本研究通过变革实验室——一种形成性干预方法,并根据其方法论指导将其应用在实践中,变革当前团队教师专业发展模式,以期为教师专业发展提供新的方法路径指导。 展开更多
关键词 教师专业发展 变革实验室 拓展性学习
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过程论视角下健康老龄化与我国老年教育政策变迁研究
8
作者 夏现伟 应悦 《中国成人教育》 2023年第7期9-15,共7页
梳理近四十年来与老年教育相关的政策文本发现,过程论视角下的老年教育政策变迁经历了探索、转型与完善三个阶段,其变迁过程表现出政策的失效、创新和均衡三个阶段性逻辑。随着健康老龄化理念的深入,我国老年教育相关政策文本中对老年... 梳理近四十年来与老年教育相关的政策文本发现,过程论视角下的老年教育政策变迁经历了探索、转型与完善三个阶段,其变迁过程表现出政策的失效、创新和均衡三个阶段性逻辑。随着健康老龄化理念的深入,我国老年教育相关政策文本中对老年教育目标价值、属性认识、原则厘定等方面的具体内容均发生了变化。未来,还须继续探索政策创新、深化以人为本、紧抓关键节点、优化管理体制,加快形成老年教育发展的新格局。 展开更多
关键词 过程论 健康老龄化 老年教育 政策变迁
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中国式职业教育现代化的哲学思辨、内涵与路径 被引量：3
9
作者 李玮炜 石文斌 徐兰 《中国成人教育》 2023年第9期3-8,共6页
中国式职业教育现代化是呈现中国特色、中国学派的现代职业教育发展样式。在哲学视角下,职业教育如何实现中国式现代化,其内涵、实现路径与社会发展呈现何种逻辑关联?对此,引入“辩证否定”理念,从科学社会主义视角梳理中国式职业教育... 中国式职业教育现代化是呈现中国特色、中国学派的现代职业教育发展样式。在哲学视角下,职业教育如何实现中国式现代化,其内涵、实现路径与社会发展呈现何种逻辑关联?对此,引入“辩证否定”理念,从科学社会主义视角梳理中国式职业教育现代化发展脉络,在历史纵向和社会横向的观照中把握职业教育的内涵特征一一通约性、否定性和暂时性,指出中国式职业教育现代化的实现路径一一深化校企合作、产教融合,坚持学历教育与职业培训并举,加强职业教育现代化治理体系建设,深化职业教育内涵式发展。 展开更多
关键词 中国式职业教育现代化 哲学思辨 校企合作 教育内涵式发展
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制度建构:提升高校人文社科类研究生导师队伍能力的关键要素
10
作者 关振国 韩敏 《中国成人教育》 2023年第21期71-74,共4页
高校人文社科类研究生导师承担着教书育人、科学研究、文化传承、服务社会、培养社科类优秀人才的重要使命。从目前来看,我国部分高校人文社科类研究生导师队伍能力不强,包括基本素质、专业指导、合作规划、创新创造能力都急需增强。为... 高校人文社科类研究生导师承担着教书育人、科学研究、文化传承、服务社会、培养社科类优秀人才的重要使命。从目前来看,我国部分高校人文社科类研究生导师队伍能力不强,包括基本素质、专业指导、合作规划、创新创造能力都急需增强。为提升人文社科类研究生导师队伍能力,从制度建构角度出发,分别从严格聘任管理、强化激励机制、加强队伍监督、实施常态培训、严格考核评价几个方面提出加强制度建设,为提升人文社科类研究生导师队伍的整体素质和能力提供参考。 展开更多
关键词 人文社科类导师 制度建构 关键要素
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英美两国开放大学教师队伍建设与发展研究 被引量：2
11
作者 吴静 刘义兵 《中国成人教育》 2022年第14期46-50,共5页
教师的素质高低决定着教学质量的好坏。英国开放大学、美国马里兰全球校园大学与美国凤凰城大学之所以能在竞争激烈的远程教育领域取得较高声誉,最为重要的原因之一便是在教师的分类、教师的招聘以及教师的培训与发展等方面制定了严格... 教师的素质高低决定着教学质量的好坏。英国开放大学、美国马里兰全球校园大学与美国凤凰城大学之所以能在竞争激烈的远程教育领域取得较高声誉,最为重要的原因之一便是在教师的分类、教师的招聘以及教师的培训与发展等方面制定了严格的标准与程序,从而构建起一支稳定、有序的高水平教师队伍。为促进远程开放教育的进一步发展,推动高等教育的大众化、普及化,我国的各级开放大学应汲取上述三所知名开放大学的有益经验,从合理划分教师的工作职责、制定严格的教师聘任制度与建立系统的教师培训与发展机制三方面入手,创建一支高水平的专兼职教师队伍,为学生提供灵活、适切的学习支持服务。 展开更多
关键词 开放大学 教师队伍 专职教师 兼职教师 教师专业发展
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面向继续教育课程的混合式学习模式探究
12
作者 任毅 吴瑶 《中国成人教育》 2022年第14期42-45,共4页
信息技术以及教育方法的不断进步和发展,各种学习形式、学习内容等学习要素层出不穷,极大丰富了成人学习者的学习活动。如何将各种学习要素进行组合搭配以服务于成人学习者的学习活动是办好现代继续教育的重要课题。继续教育一方面是学... 信息技术以及教育方法的不断进步和发展,各种学习形式、学习内容等学习要素层出不穷,极大丰富了成人学习者的学习活动。如何将各种学习要素进行组合搭配以服务于成人学习者的学习活动是办好现代继续教育的重要课题。继续教育一方面是学习形式不断创新、学习资源快速积累、学习手段不断丰富;另一方面是学习者的学习需求不断提升并向多样化、个性化的方向发展,对知识承载形式和能力提出了更高的要求。混合式学习模式正是为解决上述问题而出现,通过各种教学资源和手段的相互融合,让成人学习者的学习效果得到实质性的提升。本文深入分析了混合式学习模式的基本内涵、基本特征以及基本内容,为构建适合于成人学习者的混合式学习模式提供一定的理论借鉴。 展开更多
关键词 混合式学习模式 学习环节 学习内容 学习形式
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2022年《中国成人教育》重点选题方向
13
《中国成人教育》 2022年第3期F0003-F0003,共1页
《中国成人教育》是由教育部主管,教育部职业教育与成人教育司为主主办的学术期刊。系中国社会科学期刊精品数据库入选期刊和RCCSE中国核心学术期刊。半月刊,每期80码。2022年面向全国征集成人继续教育和职业教育优秀稿件。2022年重点... 《中国成人教育》是由教育部主管,教育部职业教育与成人教育司为主主办的学术期刊。系中国社会科学期刊精品数据库入选期刊和RCCSE中国核心学术期刊。半月刊,每期80码。2022年面向全国征集成人继续教育和职业教育优秀稿件。2022年重点选题方向如下:1.中国特色社会主义教育理论体系建设,教育治理能力提升、教育评价改革、终身教育和终身学习体系建设研究。 展开更多
关键词 选题方向 终身教育 成人继续教育 教育评价改革 终身学习体系 核心学术期刊 职业教育与成人教育 优秀稿件
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高等教育系统中的社会支持与困境青年教育收益提升
14
作者 武博正 方礼刚 《中国成人教育》 2022年第16期37-41,共5页
高等教育是国民教育体系的重要组成部分,是实现阶层跃升的重要手段,是青年学生教育生涯的重要一环。高等教育承担着促进经济社会发展、维护社会公平的重要社会职能。然而,在发展过程中,高等教育系统较多地侧重于自身竞争力、学术影响力... 高等教育是国民教育体系的重要组成部分,是实现阶层跃升的重要手段,是青年学生教育生涯的重要一环。高等教育承担着促进经济社会发展、维护社会公平的重要社会职能。然而,在发展过程中,高等教育系统较多地侧重于自身竞争力、学术影响力的提升,从而相对忽略了促进社会公平、提升困境青年教育收益的功能的发挥。为此,需要强化高等教育系统中的社会支持,确定高等教育发展的公正价值理念,做到高等教育与社会经济资源、国家发展目标的耦合与协调。 展开更多
关键词 高等教育系统 困境青年 教育收益 社会支持
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现代远程教育:价值意蕴、现实困境与实践路径 被引量：2
15
作者 叶贝 董雁 《中国成人教育》 2022年第6期8-13,共6页
在信息化的网络时代,现代远程教育发展迅速,其所发挥的作用愈发重要。它为学习型社会以及终身教育体系的建立等提供了动力,但其也存在着无法忽略的问题。因而,阐明现代远程教育的价值意蕴、现实困境和实践路径,有利于加深对现代远程教... 在信息化的网络时代,现代远程教育发展迅速,其所发挥的作用愈发重要。它为学习型社会以及终身教育体系的建立等提供了动力,但其也存在着无法忽略的问题。因而,阐明现代远程教育的价值意蕴、现实困境和实践路径,有利于加深对现代远程教育的认识,促进其健康发展。 展开更多
关键词 现代远程教育 终身学习 成人学习者特征 教学资源
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西部乡村中小学校长培训的供给侧改革与创新实践——以田家炳基金会“西部乡村中小学校长培训计划”为例 被引量：2
16
作者 王成龙 《中国成人教育》 2022年第4期64-69,共6页
如何精准实施西部乡村中小学校长培训,一直是校长培训领域关切的话题。从供给侧结构性改革的视角审视西部乡村中小学校长培训工作,可以科学研判培训需求与培训供给现状,激发校长培训工作活力。本文以“田家炳基金会西部乡村中小学校长... 如何精准实施西部乡村中小学校长培训,一直是校长培训领域关切的话题。从供给侧结构性改革的视角审视西部乡村中小学校长培训工作,可以科学研判培训需求与培训供给现状,激发校长培训工作活力。本文以“田家炳基金会西部乡村中小学校长培训项目”为例,阐释培训供给侧与培训需求侧之间的矛盾、张力,提出需求科学化,精准甄别研判培训需求;教学创新化,探索适切培训方式方法;设计精细化,提高培训组织管理实效等三方面的改进建议。 展开更多
关键词 供给侧改革 西部 乡村中小学校长培训 田家炳基金会
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大学生混合式学习投入水平与促进策略实证研究 被引量：4
17
作者 徐春华 张娅婷 《中国成人教育》 2022年第14期25-28,共4页
学习投入作为混合式学习绩效的重要指标,体现了混合式学习追求的“过程价值”,近几年受到国内外研究者的关注。本研究在分析混合式学习投入结构维度的基础上,使用设计开发的混合式学习投入量表调查大学生混合式学习投入水平,得出以下结... 学习投入作为混合式学习绩效的重要指标,体现了混合式学习追求的“过程价值”,近几年受到国内外研究者的关注。本研究在分析混合式学习投入结构维度的基础上,使用设计开发的混合式学习投入量表调查大学生混合式学习投入水平,得出以下结论:当前,大学生混合式学习投入处于中等水平,且在各个维度上表现不均衡,具体表现为认知投入和社会性交互投入偏低,学生所学专业、自我效能感、自我监控能力等与学习投入水平相关。最后,本研究结合教学实践提出了促进混合式学习投入的策略,期望为高校教师混合式教学活动的设计提供参考与借鉴,促进高校大学生学习投入水平的提升,改善其混合式学习效果。 展开更多
关键词 大学生 混合式学习 学习投入 促进策略
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高职教学督导课堂听课技巧与评课原则
18
作者 张建梅 《中国成人教育》 2021年第7期51-53,共3页
课堂听课评课是教学督导的一项主要工作任务,对教学质量的改进起着重要的指导作用。立足课堂教学阐述了教学督导课堂听课评课原因,分析了教学督导听课技巧,提出了教学课堂评课的四个原则,即客观公正原则、正面激励原则、及时反馈原则、... 课堂听课评课是教学督导的一项主要工作任务,对教学质量的改进起着重要的指导作用。立足课堂教学阐述了教学督导课堂听课评课原因,分析了教学督导听课技巧,提出了教学课堂评课的四个原则,即客观公正原则、正面激励原则、及时反馈原则、分类评价原则,使教学督导由被动去听课到主动请听课,真正达到"听者受其益,教者享其乐"。 展开更多
关键词 高职 教学督导 课堂教学 教学评价
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高职院校现代化学徒制学生管理方式的创新 被引量：1
19
作者 张永康 《中国成人教育》 2021年第4期15-17,共3页
受内外部环境变化的影响,作为高等教育体系中的重要组成部分,高等职业教育的人才培养模式不断发生变革,逐渐由传统的人才培养模式转变为工学结合、现代学徒制等人才培养模式。在高职院校人才培养模式转变过程中,高职院校学生管理制度已... 受内外部环境变化的影响,作为高等教育体系中的重要组成部分,高等职业教育的人才培养模式不断发生变革,逐渐由传统的人才培养模式转变为工学结合、现代学徒制等人才培养模式。在高职院校人才培养模式转变过程中,高职院校学生管理制度已成为影响人才培养质量的重要因素。随着高职院校现代学徒制的开展,以往的学生管理模式已不适应现阶段的人才培养模式。同时,学生管理职能的模糊性与分散性不仅影响了高职院校各职能部门的工作,也影响了高职院校校企合作的广度与深度。本文从现代学徒制对高职院校学生管理带来的影响着手,分析当前高职院校学生管理存在的问题,并从管理理念、技术等方面探讨高职院校现代化学徒制学生管理方式的创新。 展开更多
关键词 学生管理 现代学徒制 高职院校 管理方式
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第七届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛在南昌召开
20
《中国成人教育》 2021年第10期F0003-F0003,共1页
"第七届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛"于2021年5月15日在江西南昌举行。此次论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与... "第七届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛"于2021年5月15日在江西南昌举行。此次论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与职业》杂志社、《职教论坛》杂志社、《中国成人教育》杂志社、《职教通讯》杂志社协办,江西科技师范大学承办。来自全国相关院校和机构约4 00余名代表参会。 展开更多
关键词 教育期刊 学术论坛 职教论坛 中国人民大学 改革与发展 江西科技师范大学 《中国高教研究》 《教育与职业》杂志
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