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《早期教育（幼教·教育科研）》

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《早期教育（教育科研）》由江苏教育报刊总社主管，江苏教育报刊总社主办，早期教育编辑部编辑出版。查看详情>>
  • 曾用名 早期教育（教科研版）
  • 主办单位江苏教育报刊总社
  • 国际标准连续出版物号1005-6017
  • 国内统一连续出版物号32-1099/G4
  • 出版周期月刊
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民办园教师保教行为不规范的突出表现、成因分析与改进策略
1
作者 邓萍 《早期教育（幼教·教育科研）》 2023年第6期19-21,共3页
保教工作是幼儿园工作中的重要一环,深刻影响着在园幼儿的发展与园所质量的提升。在民办幼儿园实际的保教工作中,存在着较多教师保教行为不规范的问题,突出表现为教师保育意识薄弱、保育内容匮乏、保育方式僵化等。基于此,本研究在剖析... 保教工作是幼儿园工作中的重要一环,深刻影响着在园幼儿的发展与园所质量的提升。在民办幼儿园实际的保教工作中,存在着较多教师保教行为不规范的问题,突出表现为教师保育意识薄弱、保育内容匮乏、保育方式僵化等。基于此,本研究在剖析民办幼儿园教师保教行为不规范的表现和原因的基础上,提出师徒结对、跟岗观摩、专家引领等多种改进策略,在有效促进教师保教行为规范化的同时,助推民办幼儿园保教工作的高质量发展。 展开更多
关键词 保教行为 民办园教师 学前师资质量
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《早期教育(教育科研)》征稿启事
2
作者 早期教育编辑部 《早期教育（幼教·教育科研）》 2022年第6期F0004-F0004,共1页
《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、0~3托育、政策与管理、家庭与社区等... 《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、0~3托育、政策与管理、家庭与社区等。二、征稿内容来稿要反映学前教育科研成果新动态,学前教育理论领域内的探索和创新实践活动,学前教育的热点、难点问题。来稿要求论点明确、数据可靠、文字精练。 展开更多
关键词 早期教育 学前教育 创新实践活动 科研成果 教育工作者 课程与教学 教育报刊 编辑部编辑
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生态理念下幼儿园节日课程构建的实践研究 被引量：1
3
作者 蔡萍 丁卫丽 《早期教育（幼教·教育科研）》 2022年第3期44-47,共4页
生态理念强调运用系统观、平衡观、联系观、动态观构建幼儿园课程。我们以生态理念审视园本节日课程构建历程时,发现存在如下问题:一是“重”庆典(结果),“轻”课程(过程);二是“重”节日主题实施,“轻”整体课程架构;三是课程成效的评... 生态理念强调运用系统观、平衡观、联系观、动态观构建幼儿园课程。我们以生态理念审视园本节日课程构建历程时,发现存在如下问题:一是“重”庆典(结果),“轻”课程(过程);二是“重”节日主题实施,“轻”整体课程架构;三是课程成效的评价不充分,推动课程发展的效果不明显。在研究推进过程中,我们将和谐共生作为我园节日课程的价值取向,明晰生活化、经验化、游戏化、情境化的课程理念,确定系统整体的课程目标,筛选适宜关联的节日课程内容以及师幼共构“3+N个节日项目活动”课程实施路径,构建可持续发展的节日课程生态支持系统,助力我园节日课程的构建。 展开更多
关键词 生态理念 节日课程构建 幼儿园课程
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近十年我国幼儿园师幼互动的研究综述——基于CiteSpace的知识图谱分析 被引量：1
4
作者 刘腾腾 郝翌钧 秦元东 《早期教育（幼教·教育科研）》 2022年第10期2-7,共6页
本研究利用CiteSpace文献计量分析软件对中国知网数据库(CNKI)近十年收录的1478篇有关幼儿园师幼互动研究的有效文献进行梳理与分析,结果表明:近十年我国幼儿园师幼互动的研究内容聚焦于师幼互动现状、师幼互动类型、师幼互动价值、师... 本研究利用CiteSpace文献计量分析软件对中国知网数据库(CNKI)近十年收录的1478篇有关幼儿园师幼互动研究的有效文献进行梳理与分析,结果表明:近十年我国幼儿园师幼互动的研究内容聚焦于师幼互动现状、师幼互动类型、师幼互动价值、师幼互动影响因素、师幼互动提升策略及师幼互动质量评价六个主题。研究趋势显示:游戏情境中的师幼互动研究日益丰富;研究越来越关注幼儿主体;提升策略从强调教师指导走向师幼共建;有关师幼互动质量评价的研究持续热门化。据此,本研究对未来研究提出展望:拓宽研究视角,丰富研究情境;加强对幼儿主体和教师价值的研究;基于成因分析和有效模式的建构,加强对提升策略的研究;加强混合研究设计,推进质量评估工具的研发。 展开更多
关键词 师幼互动 CITESPACE 知识图谱
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信息技术在美国儿童早期教育领域中的应用与启示 被引量：2
5
作者 张晓梅 《早期教育（幼教·教育科研）》 2021年第12期7-10,共4页
在教育信息化发展不断加快的时代,信息技术对推动儿童早期教育的作用日益彰显。本文探讨了信息技术在推动美国学前教育课程与评价相融合、促进幼儿教师专业发展、促进家庭和社区参与儿童早期教育等方面的积极作用,并提出了对我国学前教... 在教育信息化发展不断加快的时代,信息技术对推动儿童早期教育的作用日益彰显。本文探讨了信息技术在推动美国学前教育课程与评价相融合、促进幼儿教师专业发展、促进家庭和社区参与儿童早期教育等方面的积极作用,并提出了对我国学前教育信息化发展的启示,以期为我国学前教育领域更好地运用信息技术提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 信息技术 儿童早期教育 美国
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多源流理论视角下我国学前教师政策的变迁分析
6
作者 徐媛苹 《早期教育（幼教·教育科研）》 2021年第12期11-15,共5页
我国学前教师政策前后经历了初步探索、逐渐规范和改革创新三个阶段。本研究通过运用多源流理论探索我国学前教师政策变迁,发现:时代发展变化中的实践问题的问题源流,提供变迁的基础;政策共同体的建议与活动的政策源流,形成变迁的环境;... 我国学前教师政策前后经历了初步探索、逐渐规范和改革创新三个阶段。本研究通过运用多源流理论探索我国学前教师政策变迁,发现:时代发展变化中的实践问题的问题源流,提供变迁的基础;政策共同体的建议与活动的政策源流,形成变迁的环境;执政党的理念与国民情绪的政治源流,推动变迁的进程。三个源流的耦合使得政策之窗开启,新的政策议程加速推进,形成了政策的变迁。 展开更多
关键词 学前教师政策 政策变迁 多源流理论
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人工智能在幼儿教育领域应用的研究热点与展望--基于CiteSpace知识图谱分析
7
作者 史力玲 杨凤 王欢 《早期教育（幼教·教育科研）》 2021年第10期7-10,共4页
为进一步厘清人工智能在幼儿教育领域应用的研究热点和趋势,本文运用可视化分析软件CiteSpace对中国知网中的179篇相关文献进行分析,结果发现:人工智能在幼儿教育领域应用的相关研究数量逐年增加,研究热点主题集中在“人工智能+幼儿教... 为进一步厘清人工智能在幼儿教育领域应用的研究热点和趋势,本文运用可视化分析软件CiteSpace对中国知网中的179篇相关文献进行分析,结果发现:人工智能在幼儿教育领域应用的相关研究数量逐年增加,研究热点主题集中在“人工智能+幼儿教育教学”“人工智能+幼儿游戏”“人工智能+幼儿园管理”三方面。在此基础上,本文提出了人工智能在幼儿教育领域应用的研究展望。 展开更多
关键词 人工智能 幼儿教育 知识图谱
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学前教育事业改革发展的问题及对策研究——以黑龙江省为例 被引量：1
8
作者 孟繁慧 《早期教育（幼教·教育科研）》 2020年第7期24-28,共5页
近几年学前教育事业发展迅速,各级各类幼儿园的配置、经费投入与管理、资源需求等方面是关系学前教育深化改革发展进程的重要内容。本研究以黑龙江省为例,梳理学前教育发展现状,分析问题和困境,探索优化布局结构和扩充普惠性优质资源供... 近几年学前教育事业发展迅速,各级各类幼儿园的配置、经费投入与管理、资源需求等方面是关系学前教育深化改革发展进程的重要内容。本研究以黑龙江省为例,梳理学前教育发展现状,分析问题和困境,探索优化布局结构和扩充普惠性优质资源供给、建立经费保障机制、健全学前教育专业化管理体系、加强学前教师队伍建设、提升学前教育保教质量等有效策略,以促进学前教育事业规范发展。 展开更多
关键词 学前教育 黑龙江省 改革发展
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不同问题情境下幼儿运用策略的过程剖析研究——以中班幼儿为例
9
作者 代亚梅 邱学青 《早期教育（幼教·教育科研）》 2020年第11期38-41,共4页
据调查,幼儿在想办法参与同伴游戏中会遇到三大类问题情境,分别是“被拒绝”“被忽视”“被设限”。问题情境的复杂程度不同,幼儿使用策略的复杂程度相应也有差异。本文尝试用罗比.凯斯的“执行控制结构”剖析幼儿面临三种问题情境时使... 据调查,幼儿在想办法参与同伴游戏中会遇到三大类问题情境,分别是“被拒绝”“被忽视”“被设限”。问题情境的复杂程度不同,幼儿使用策略的复杂程度相应也有差异。本文尝试用罗比.凯斯的“执行控制结构”剖析幼儿面临三种问题情境时使用参与策略的动态过程。研究发现:当幼儿参与游戏的通路受阻时,参与者会根据问题所包含的信息和自己已贮存的知识经验来主动地分析和理解问题,根据眼前的障碍物制定参与目标,再根据目标选用与之相适应的策略来实现目标。 展开更多
关键词 幼儿 运用策略 过程剖析 执行控制结构
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让儿童的声音在场:马赛克研究方法的发展及启示 被引量：5
10
作者 倪海燕 《早期教育（幼教·教育科研）》 2020年第6期2-6,共5页
马赛克方法是在新童年社会学和儿童地理学背景下产生的一种研究方法,它结合传统的观察法与参与式工具让儿童通过多种角度表达自己的想法和经验。马赛克方法不是单一的操作框架,它蕴含着“儿童本位”理念、强调儿童研究能力与儿童行动力... 马赛克方法是在新童年社会学和儿童地理学背景下产生的一种研究方法,它结合传统的观察法与参与式工具让儿童通过多种角度表达自己的想法和经验。马赛克方法不是单一的操作框架,它蕴含着“儿童本位”理念、强调儿童研究能力与儿童行动力,正好契合儿童教育的本质。同时,马赛克方法也为当下儿童教育提供了诸多启示:研究中让儿童的声音在场,关注儿童的空间体验,重视营造倾听儿童的环境,从而促进成人对儿童观点和儿童生活的理解。 展开更多
关键词 马赛克方法 儿童的声音 倾听 新童年社会学 儿童地理学
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“玩中学”幼儿科学微项目活动现状的调查与分析研究 被引量：1
11
作者 仲唐晖 《早期教育（幼教·教育科研）》 2019年第5期45-49,共5页
在落实课程游戏化理念过程中,我园开展了“玩中学”幼儿科学微项目活动的实践研究。通过调查问卷,从教师基本情况、课题基本问题、教师开展课题的难点三个方面展开分析,旨在帮助教师厘清微项目研究中存在的问题,分析其背后的原因,寻找... 在落实课程游戏化理念过程中,我园开展了“玩中学”幼儿科学微项目活动的实践研究。通过调查问卷,从教师基本情况、课题基本问题、教师开展课题的难点三个方面展开分析,旨在帮助教师厘清微项目研究中存在的问题,分析其背后的原因,寻找解决的途径和策略,以期促进幼儿科学微项目活动更好地体现“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,让幼儿“做快乐的探究者”,让教师做“课程的建设者”,促进师幼的共同成长。 展开更多
关键词 科学活动 微项目 “玩中学” 课程游戏化
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《早期教育(教育科研)》征稿启事
12
作者 无 《早期教育（幼教·教育科研）》 2019年第7期F0004-F0004,共1页
《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、教育瞭望、政策与管理、家庭与社区等... 《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、教育瞭望、政策与管理、家庭与社区等。二、征稿内容来稿要反映学前教育科研成果新动态,学前教育理论领域内的探索和创新实践活动,学前教育的热点、难点问题。来稿要求论点明确、数据可靠、文字精练。 展开更多
关键词 教育科研成果 征稿启事 早期教育 学前教育理论 创新实践活动 教育报刊 栏目设置 教育工作者
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“全面二孩”政策下城镇学前教育面临的挑战及对策
13
作者 王碧琮 周燕 《早期教育（幼教·教育科研）》 2019年第7期33-37,共5页
随着“全面二孩”政策的实施,学前适龄幼儿数不断上升,城镇学前教育面临着多重挑战,其中包括城镇适龄幼儿数的增长,城镇体制内人群生育意愿的提高,流动儿童的增加以及城镇民办幼儿园的困境加剧。为了应对这些挑战,应从合理增加幼儿园数... 随着“全面二孩”政策的实施,学前适龄幼儿数不断上升,城镇学前教育面临着多重挑战,其中包括城镇适龄幼儿数的增长,城镇体制内人群生育意愿的提高,流动儿童的增加以及城镇民办幼儿园的困境加剧。为了应对这些挑战,应从合理增加幼儿园数和班数、提高教师队伍质量、建立教师培训评价体系、加快建设普惠性幼儿园和规范管理民办园,促进民办园的生态发展。 展开更多
关键词 全面二孩 城镇学前教育 城镇适龄幼儿数 民办园
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从“文件的游戏”到“实施的游戏”——谈学前教育法规视野中的游戏理念与实践 被引量：1
14
作者 杨恩慧 邱学青 《早期教育（幼教·教育科研）》 2019年第2期11-15,共5页
自我国第一部学前教育法规颁行以来,游戏即被赋予了重要的法规地位。然而,实践层面的游戏与法规文件层面的游戏却存在很大的落差。这些落差的表现是什么?为什么会存在这些落差?本研究结合不同时期的历史文化背景,以时间发展为纵轴,综合... 自我国第一部学前教育法规颁行以来,游戏即被赋予了重要的法规地位。然而,实践层面的游戏与法规文件层面的游戏却存在很大的落差。这些落差的表现是什么?为什么会存在这些落差?本研究结合不同时期的历史文化背景,以时间发展为纵轴,综合采用历史分析法、文献研究法、比较分析法等研究方法,深入探究不同历史时期实践层面的游戏与文件层面的游戏之间的差异。而要弥合二者间的差异则需要立足本国国情厘定学前教育法规条文,同时要注重学前教育法规理念在实践层面的“软化”。 展开更多
关键词 学前教育法规 文件的游戏 实施的游戏
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公益普惠背景下地方学前教育财政投入保障研究——基于安徽省宁国市的调查与思考
15
作者 张国栋 《早期教育（幼教·教育科研）》 2018年第4期37-39,共3页
学前教育是关系国计民生的社会公益事业,对个人发展和社会进步都具有重要意义。作为国家学前教育改革发展实验区,宁国市高度重视学前教育事业的发展。财政投入保障对于推进公益普惠性学前教育事业的发展具有重要作用,但是目前宁国市财... 学前教育是关系国计民生的社会公益事业,对个人发展和社会进步都具有重要意义。作为国家学前教育改革发展实验区,宁国市高度重视学前教育事业的发展。财政投入保障对于推进公益普惠性学前教育事业的发展具有重要作用,但是目前宁国市财政投入保障仍存在财政投入不足,城乡间财政投入不均衡,缺乏监督机制和法律保障等问题。 展开更多
关键词 公益普惠 学前教育投入 财政投入保障
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知识观视角下幼儿园教育“小学化”倾向的结与解 被引量：1
16
作者 杨雄 韩耀阳 杨晓萍 《早期教育（幼教·教育科研）》 2018年第3期7-11,共5页
幼儿园教育“小学化”倾向是指在幼儿园的教育教学中，错误地把幼儿当小学生来看待，将小学的教育内容、教育方法等植入幼儿园教育教学实践中，使之常态化，进而演变为一种普遍化、趋势化的功利、错误的教育倾向，且日益成为一种愈演愈... 幼儿园教育“小学化”倾向是指在幼儿园的教育教学中，错误地把幼儿当小学生来看待，将小学的教育内容、教育方法等植入幼儿园教育教学实践中，使之常态化，进而演变为一种普遍化、趋势化的功利、错误的教育倾向，且日益成为一种愈演愈烈、难以根治的痼疾。从知识观角度审视幼儿园课程知识的去儿童化、去情境化和去整体化；发现儿童化是儿童知识本质的要求，情境化是知识情境性的要求，整体性是世界和儿童整体性的要求；这就要求课程应以儿童为中心开展教学活动、进行情境化课程设计和以实践的方式实施整体性教育。 展开更多
关键词 “小学化”倾向 课程知识观 生活经验 知识情境化
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小班幼儿歌唱音准与曲调关系的探讨 被引量：1
17
作者 冯婉燕 由佳 晏琰 《早期教育（幼教·教育科研）》 2016年第10期30-33,共4页
曲调是歌曲的要素之一,幼儿教师在组织歌唱活动时,首先要选择钢琴伴奏的曲调。本文选择小班幼儿作为被试,通过移调的方法,让被试在D调、B调和G调三个调上跟伴奏唱出一首他们近日学习并多遍复习的歌曲。通过研究发现：歌曲在音域范围内... 曲调是歌曲的要素之一,幼儿教师在组织歌唱活动时,首先要选择钢琴伴奏的曲调。本文选择小班幼儿作为被试,通过移调的方法,让被试在D调、B调和G调三个调上跟伴奏唱出一首他们近日学习并多遍复习的歌曲。通过研究发现：歌曲在音域范围内的音符数越多,幼儿的音准越高;曲调变化对于多数幼儿的歌唱音准表现有显著影响的,对于音准能力较强或音准能力很差的幼儿则影响不大。基于本研究,提出三点歌唱活动建议：第一,根据各年龄段幼儿音域确定伴奏曲调,使伴奏曲调适应幼儿的发展特点;第二,培养幼儿的调性感,使其能在不同的调上准确地歌唱;第三,关注幼儿的差异性,根据幼儿的音准特点进行多样化活动以适应不同孩子的需要。 展开更多
关键词 幼儿歌唱活动 音准 曲调
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立足侨校 书香满园——走进暨南大学幼儿园
18
《早期教育（幼教·教育科研）》 2016年第6期F0002-F0002,共1页
广州市天河区暨南大学幼儿园创办于1958年,是广州市市一级幼儿园。它坐落于书香浓郁、环境优雅,被誉为＂中国第一侨校＂的国家＂211＂工程重点大学--暨南大学校园内。园舍环境优美,设备设施先进齐全,师资力量雄厚。多年来,该园以＂倾听... 广州市天河区暨南大学幼儿园创办于1958年,是广州市市一级幼儿园。它坐落于书香浓郁、环境优雅,被誉为＂中国第一侨校＂的国家＂211＂工程重点大学--暨南大学校园内。园舍环境优美,设备设施先进齐全,师资力量雄厚。多年来,该园以＂倾听童声,给孩子以价值感;且教且育,给孩子以成长感;立足侨校,给孩子以书香感＂为办园理念,通过打造厚德、关爱、博学、善思的专业化团队,建立和谐、平等的师幼关系和家园关系, 展开更多
关键词 暨南大学 幼儿园 侨校 广州市天河区 大学校园 重点大学 设备设施 师资力量
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幼儿园教师共情能力的调查研究——以N市为例
19
作者 张玲玲 张永英 《早期教育（幼教·教育科研）》 2016年第3期22-26,共5页
本研究主要采用问卷调查，图片测量和现场观察对幼儿园教师与幼儿一日生活展开调查，收集了N市三所幼儿园随机抽取的30名幼儿园教师的共情能力的表现。对调查和观察的数据资料分析结果表明：幼儿园教师在观点采择、个人忧伤、共情关注... 本研究主要采用问卷调查，图片测量和现场观察对幼儿园教师与幼儿一日生活展开调查，收集了N市三所幼儿园随机抽取的30名幼儿园教师的共情能力的表现。对调查和观察的数据资料分析结果表明：幼儿园教师在观点采择、个人忧伤、共情关注和想象力等方面得分都低于在IRI—C量表中的得分，且观点采择、共情关注和想象力在量表和实际中存在显著性差异。研究发现，幼儿园教师在真实的教育情境中的个人观察能力、倾听能力和对话能力等因素均影响幼儿园教师对幼儿的共情。 展开更多
关键词 幼儿园教师 共情能力 专业发展
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“需求生成、多元分层”教师园本培训模式的实践研究 被引量：1
20
作者 刘梅 《早期教育（幼教·教育科研）》 2015年第7期57-59,共3页
＂需求生成、多元分层＂教师园本培训模式,要求培训来源、培训主体、培训对象、培训内容、培训方式等各个要素有机结合,多向互动,循环发展,螺旋上升,从而实现最优化、最有效的教师园本培训效果。
关键词 园本培训 需求生成 多元分层 培训模式
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