期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《语文月刊》
导出
作品数
13755
被引量
1546
H指数
7
查看全部目录封面
《语文月刊》创办于1982年4月,由华南师范大学文学院承办,华南师范大学主办主管,是广东省内唯一一份语文专业期刊,曾经荣获“全国中文核心期刊”“全国优秀语文期刊”和多届“广东省优秀期刊”等荣誉称号。杂...
查看详情>>
主办单位
华南师范大学
国际标准连续出版物号
1005-7781
国内统一连续出版物号
44-1143/H
出版周期
月刊
期刊详情
收录汇总
发表作品
发文分析
共找到
13,755
篇文章
<
1
2
…
250
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
思索生涯发展,展现真情实意——从语文教材的一个单元研习任务说起
1
作者
赖光明
《语文月刊》
2023年第1期30-33,共4页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“学业水平考试与高考命题建议”中强调:“以具体情境为载体”“设计典型任务”。在“命题和阅卷原则”中明确“以情境任务作为试题主要载体,让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完...
《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“学业水平考试与高考命题建议”中强调:“以具体情境为载体”“设计典型任务”。在“命题和阅卷原则”中明确“以情境任务作为试题主要载体,让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务”。统编版高中语文教材中每单元后的研习任务,渗透课程标准的这一理念,对接高考评价体系,对于引导学生拓宽学习视野、优化学习方式、提升语文素养等有导向价值。下面以选择性必修下册第三单元研习任务(四)为例进行分析。
展开更多
关键词
学业水平考试
高中语文教材
高考命题
特定情境
学习视野
个人体验
课程标准
真情实意
原文传递
任务驱动型作文“社会精英与社会担当”写作导练
2
作者
邢照允
《语文月刊》
2023年第2期90-93,共4页
【作文题目】阅读下面的文字,按要求写作。北大钱理群教授说:“真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。”在当下的中国,社会精英灿若群星,是每一个行业的佼佼者...
【作文题目】阅读下面的文字,按要求写作。北大钱理群教授说:“真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。”在当下的中国,社会精英灿若群星,是每一个行业的佼佼者,自带名人效应,肩负起比普通人更大的责任;其一言一行积极传递社会正能量,鼓舞人们努力追求美好生活,他们已成为广大青少年学习的榜样。
展开更多
关键词
钱理群
社会精英
名人效应
任务驱动型作文
灿若群星
作文题目
社会正能量
创造精神
原文传递
嫘祖“养蚕缂丝”释疑
3
作者
徐蕾
《语文月刊》
2023年第4期74-74,共1页
《科学考古领路人--纪念中国考古诞生一百年及<李济传>读后》(原载2021年4月29日《光明日报》第11版)中讲留美归国的李济1925年-1926年调查并发掘山西夏县西阴村的过程中,不仅再次发现与仰韶村相似的史前彩陶等遗存,还发现有人工...
《科学考古领路人--纪念中国考古诞生一百年及<李济传>读后》(原载2021年4月29日《光明日报》第11版)中讲留美归国的李济1925年-1926年调查并发掘山西夏县西阴村的过程中,不仅再次发现与仰韶村相似的史前彩陶等遗存,还发现有人工切割痕迹的半个蚕茧。
展开更多
关键词
山西夏县
仰韶村
李济
史前彩陶
《光明日报》
西阴村
发掘
原文传递
困境与突围:大单元统筹下的微专题学习设计与实践
4
作者
姜勇军
陈丽
《语文月刊》
2023年第6期23-27,共5页
自统编高中语文教材在全国推广使用以来,“群文阅读”“大单元教学”“大概念”等理念方兴未艾,大家的困惑集中在如何在有限的教学时间内引导学生主动积极地开展各种语文实践活动,落地任务群教学?“大单元专题学习”具有设计难度大、跨...
自统编高中语文教材在全国推广使用以来,“群文阅读”“大单元教学”“大概念”等理念方兴未艾,大家的困惑集中在如何在有限的教学时间内引导学生主动积极地开展各种语文实践活动,落地任务群教学?“大单元专题学习”具有设计难度大、跨度大、时间长、高整合等特征。这在某种程度上成为众多师生的障碍,不利于师生教学的日常化落地。
展开更多
关键词
高中语文教材
群文阅读
语文实践活动
专题学习
日常化
困境与突围
大单元教学
主动积极
原文传递
“宣城”误作“宜城”
5
作者
宋桂奇
《语文月刊》
2023年第10期83-83,共1页
《西安晚报》2023年4月22日第6版刊发的《李白的朋友圈》一文中有句云:“李白一生好酒,与不少酿酒老板关系很好,宜城有一位姓纪的酒家老者与李白关系很好。后来老人去世,李白写了一首《哭宜城善酿纪叟》纪念他……”此中两处“宜城”,...
《西安晚报》2023年4月22日第6版刊发的《李白的朋友圈》一文中有句云:“李白一生好酒,与不少酿酒老板关系很好,宜城有一位姓纪的酒家老者与李白关系很好。后来老人去世,李白写了一首《哭宜城善酿纪叟》纪念他……”此中两处“宜城”,均为“宣城”之误。宣城,即现在的安徽省宣城市。李白从天宝十二年(753年)到宝应元年(762年),也就是从五十三岁至六十二岁十年间.
展开更多
关键词
《西安晚报》
朋友圈
宣城
宜城
李白
安徽省宣城市
原文传递
让我安静地成长——给爸、妈的一封信
6
作者
董新明
《语文月刊》
2023年第8期72-72,共1页
亲爱的爸妈:你们休息了么?此时万籁俱寂。前些日子灯火通明、机声隆隆的建筑工地,也响应政府“静音行动”,华灯初上时分就按下了“暂停键”,为的是给高考考生营造一个安静的备考环境。我在属于自己的空间里,喝着妈妈冲泡的牛奶,吃着爸...
亲爱的爸妈:你们休息了么?此时万籁俱寂。前些日子灯火通明、机声隆隆的建筑工地,也响应政府“静音行动”,华灯初上时分就按下了“暂停键”,为的是给高考考生营造一个安静的备考环境。我在属于自己的空间里,喝着妈妈冲泡的牛奶,吃着爸爸削好的水果,捧着语文课本“温故知新”,时而如清代学者刘蓉踱步低吟,时而像明代散文家归有光“偃仰啸歌”。这样的放松,沉淀,真是美极了!
展开更多
关键词
语文课本
温故知新
清代学者
高考考生
备考
建筑工地
一封信
归有光
原文传递
练习20 作文审题训练
7
作者
李园园
《语文月刊》
2022年第12期56-58,90-92,共6页
1.阅读下面的材料,根据要求写作。“屡变者体貌,不变者精神。”这里有画家黄宾虹面对中国山水画艺术规律的深刻理解,也有他探寻自己艺术创新之路的深切体悟。屡变,使其画作具有了鲜明的时代性和薪新的个人风格而佳作频出;不变,使其作品...
1.阅读下面的材料,根据要求写作。“屡变者体貌,不变者精神。”这里有画家黄宾虹面对中国山水画艺术规律的深刻理解,也有他探寻自己艺术创新之路的深切体悟。屡变,使其画作具有了鲜明的时代性和薪新的个人风格而佳作频出;不变,使其作品具有民族特色浓烈、审美内涵丰厚的“中国笔墨精神”。
展开更多
关键词
作文审题
黄宾虹
审美内涵
创新之路
个人风格
时代性
民族特色
原文传递
让阅读回归意义的重构——站在学生的立场重读《卖油翁》
8
作者
张学新
《语文月刊》
2022年第11期76-79,共4页
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。删除了最后一句“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”的选文,被编在统编教材七年级下册第三单元。教材参考书给出的主题是“熟...
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。删除了最后一句“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”的选文,被编在统编教材七年级下册第三单元。教材参考书给出的主题是“熟能生巧”。对此,学界至今认可度颇高,此观点似乎也无可质疑处。本文撇下原文的立意以及最后一句是否当删除的问题不议,也不讨论本文的写作背景以及当时的社会风尚问题,而只想站在今天社交层面和学生角度,以一个阅读者的身份.
展开更多
关键词
统编教材
选文
归田录
阅读回归
认可度
熟能生巧
欧阳文忠公文集
原文传递
练习11 文言文阅读(3)
9
作者
肖良
《语文月刊》
2022年第12期29-31,83,84,共5页
(一)阅读下面的文言文,完成1~5题。于是苏秦说韩宣惠王日:“大王事秦,秦必求宜阳、成皋。今兹效之,明年又复求割地。与则无地以给之,不与则弃前功,受后祸。且大王之地有尽而秦之求无已,以有尽之地逆无已之求,此所谓市怨结祸者也。不战...
(一)阅读下面的文言文,完成1~5题。于是苏秦说韩宣惠王日:“大王事秦,秦必求宜阳、成皋。今兹效之,明年又复求割地。与则无地以给之,不与则弃前功,受后祸。且大王之地有尽而秦之求无已,以有尽之地逆无已之求,此所谓市怨结祸者也。不战而地已削矣!”韩王从其言。苏秦说魏王日:“臣窃量大王之国不下楚。”
展开更多
关键词
文言文阅读
苏秦
韩宣惠王
大王
原文传递
斯人气尚雄 江流自千古
10
作者
曹宇扬
李先虎(指导)
《语文月刊》
2022年第2期89-93,共5页
序幕时间:1902年一个冬天地点:永平府中学堂人物:老师黄玉堂少年李大钊画外音:从少年起,李大钊就憎恨列强,憎恨帝制,憎恨腐败的清朝政府。祖父想让他成为一个光耀门楣的读书人,他却沿着一条革命的道路前进。他发愤读书,寻求救国救民的良...
序幕时间:1902年一个冬天地点:永平府中学堂人物:老师黄玉堂少年李大钊画外音:从少年起,李大钊就憎恨列强,憎恨帝制,憎恨腐败的清朝政府。祖父想让他成为一个光耀门楣的读书人,他却沿着一条革命的道路前进。他发愤读书,寻求救国救民的良策,正像后来他在《狱中自述》里回忆的:"钊自束发受书,即矢志努力于民族解放之事业。"少年李大钊追求真理,矢志报国,这就为他一生的革命事业埋下了种子。
展开更多
关键词
民族解放
救国救民
革命事业
李大钊
清朝政府
画外音
永平府
憎恨
原文传递
“打开国门”不能缩写作“开国”
11
作者
徐蕾
《语文月刊》
2022年第5期42-42,共1页
人教版高中历史教科书选修1第八单元的内容为讲述日本的明治维新,其中第1课介绍明治维新的背景,其标题为“从锁国走向开国的日本”。该课介绍美、英、俄、荷、法等国迫使日本签订了系列不平等条约,日本陷入半殖民地危机之中,紧锁两百多...
人教版高中历史教科书选修1第八单元的内容为讲述日本的明治维新,其中第1课介绍明治维新的背景,其标题为“从锁国走向开国的日本”。该课介绍美、英、俄、荷、法等国迫使日本签订了系列不平等条约,日本陷入半殖民地危机之中,紧锁两百多年的国门被打开,其中有这样一段话:“日本开国之后,欧美国家的廉价工业品大量倾销日本,同时从日本把生丝、棉花等原材料源源不断运回本国。”
展开更多
关键词
明治维新
高中历史教科书
半殖民地
人教版
不平等条约
欧美国家
国门
原文传递
葬礼
12
作者
孙竹慧
张文婷(指导)
《语文月刊》
2021年第10期94-96,共3页
她解开塑料袋,伸手抓出一把瓜子,一粒粒地嗑。黑黑白白的瓜子皮散在桌上,簇拥着柜台里放电视剧的手机。“今天天气不怎么样,日子倒是个好日子。”旁边的李爷摁开电风扇,又转头打开电视,“人不少吧?”
关键词
塑料袋
电风扇
电视剧
原文传递
“钟罄”应作“钟磬”
13
作者
宋桂奇
《语文月刊》
2021年第6期48-48,共1页
百花文艺出版社《庐隐散文选集》(1990年版)中有一篇《夜的奇迹》,文中有句云:“山巅古寺危立在白云间,刺心的钟罄,断续的穿过寒林,我如受弹伤的猛虎,奋力的跃起,由山麓窜到山巅。”笔者以为,此中“钟罄”应作“钟磬”。
关键词
百花文艺出版社
庐隐散文
应作
钟磬
山巅
原文传递
清风明月自在怀--浅析《四世同堂》钱默吟的变与不变
14
作者
邓筱臻
于洪飞(指导)
《语文月刊》
2021年第2期88-90,共3页
千里刀光影,仇恨燃九城!月圆之夜人不归,花香之地无和平,一腔无声血,万缕慈母情,为雪国耻身先去,重整河山待后生!老舍塑造的钱默吟老人正是处在这样血腥残暴的抗日战争中。
关键词
《四世同堂》
月圆之夜
钱默吟
变与不变
慈母情
老舍
抗日战争
原文传递
见微知著,言由“境”生--巧借语境理解小说关键词句含义
15
作者
刘清清
《语文月刊》
2021年第5期57-59,共3页
一、理解小说语言关键词句之重要性高尔基说:“文学的第一要素是语言。”汪曾祺也说:“写小说就是写语言。”“小说作者的语言是他人格的一部分,语言体现小说作者对人生的基本态度。”“研究作品创作的内部规律,探究作者的思维方式、心...
一、理解小说语言关键词句之重要性高尔基说:“文学的第一要素是语言。”汪曾祺也说:“写小说就是写语言。”“小说作者的语言是他人格的一部分,语言体现小说作者对人生的基本态度。”“研究作品创作的内部规律,探究作者的思维方式、心理结构,不能不玩味作者的语言。”
展开更多
关键词
小说作者
小说语言
汪曾祺
内部规律
语言体现
作品创作
高尔基
见微知著
原文传递
练习24 模拟试题
16
作者
房雪容
曾翠娜
+8 位作者
蔡晓东
王雅青
蔡黎
梁海敏
陈少波
杨浩然
邱子然
陈静静
汪雅蕙
《语文月刊》
2021年第12期74-79,96,F0003,共8页
一、现代文阅读(35分)(一:)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1〜5题。材料一:一般说来,中国诗,尤其是山水诗乃是一幅幅“以文字构成的图像”的有意味的缀合。汉字形、声、意兼备的特殊性使得它作为诗歌意象具有视觉与...
一、现代文阅读(35分)(一:)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1〜5题。材料一:一般说来,中国诗,尤其是山水诗乃是一幅幅“以文字构成的图像”的有意味的缀合。汉字形、声、意兼备的特殊性使得它作为诗歌意象具有视觉与听觉的直接可感度,因此,读者接触诗句时,脑中出现的不是文字,而是一组组连续不断的流动图像,在这组图像的依次流动中,它所伴生的情感内核也随之凸现,而诗的韵律及内部节奏又调节与控制着这些意象的流动频率。
展开更多
关键词
现代文阅读
流动频率
模拟试题
汉字形
诗歌意象
调节与控制
情感内核
文字构成
原文传递
破解诵读密码 体味语言魅力
17
作者
白芳
《语文月刊》
2021年第2期36-39,共4页
诵读能力的培养是语文教学中绕不开的重要问题。自古以来,读书就十分讲究"口诵心惟",朗读的效果往往和内容的把握互为前提、相辅相成,即朗读得充分有效可以加深理解与感悟,理解感悟得准确深刻又可以提高朗读的表达效果。然而...
诵读能力的培养是语文教学中绕不开的重要问题。自古以来,读书就十分讲究"口诵心惟",朗读的效果往往和内容的把握互为前提、相辅相成,即朗读得充分有效可以加深理解与感悟,理解感悟得准确深刻又可以提高朗读的表达效果。然而,学生们"在瞎弄里摸索,自悟自得的毕竟是少数"(鲁迅语),教师该如何进行诵读指导呢?可以给学生提供哪些角度和抓手呢?
展开更多
关键词
口诵心惟
理解感悟
诵读
准确深刻
体味语言
自悟自得
表达效果
朗读
原文传递
“礼义”与“利益”博弈下的《烛之武退秦师》
18
作者
景慧颖
《语文月刊》
2021年第1期76-79,共4页
在《烛之武退秦师》文本中,左丘明主要塑造了四个人物,如果我们依照"礼义"与"利益"来给他们分组的话,晋侯、烛之武主要偏向"礼义",而秦伯、郑伯主要侧重于"利益"。而且这两组人物的活动是存在...
在《烛之武退秦师》文本中,左丘明主要塑造了四个人物,如果我们依照"礼义"与"利益"来给他们分组的话,晋侯、烛之武主要偏向"礼义",而秦伯、郑伯主要侧重于"利益"。而且这两组人物的活动是存在于同一时空的,几乎同步的,左丘明之所以塑造具有"礼义"与"利益"对立的两组矛盾,让"礼义"与"利益"进行政治博弈,其目的就是为了呈现自己的社会立场与价值取向。如果我们教师能够有效梳理这其中的博弈,这其中的重重矛盾,就会引导学生深层次地走进文本。
展开更多
关键词
《烛之武退秦师》
走进文本
政治博弈
礼义
左丘明
烛之武
价值取向
原文传递
金陵,可指润州,是扬州吗?
19
作者
何伟
《语文月刊》
2021年第7期78-78,共1页
三联书店2018年版《古人的日子(己亥年历)》(扬之水释物, 廉萍读诗),选有韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》诗歌:"满耳笙歌满眼花,满楼珠翠胜吴娃。因知海上神仙窟,只似人间富贵家。绣户夜攒红烛市,舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青蛾散,扬子...
三联书店2018年版《古人的日子(己亥年历)》(扬之水释物, 廉萍读诗),选有韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》诗歌:"满耳笙歌满眼花,满楼珠翠胜吴娃。因知海上神仙窟,只似人间富贵家。绣户夜攒红烛市,舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青蛾散,扬子江头月半斜。"文下注:"金陵:润州(今扬州)。府相:是时周宝以镇海军节度使同平章事镇润州。"此处有误。润州,不是扬州,而是镇江。扬州古称"广陵""江都""邯城""维扬"等,但从没称过"润州","润州"是镇江。现在连通扬州镇江的长江大桥,称"润扬大桥"。镇江,春秋称为"朱方",战国称"谷阳"。
展开更多
关键词
金陵府
韦庄
同平章事
三联书店
长江大桥
扬之水
原文传递
“沧海横流”并非英雄的“本色”
20
作者
罗献中
《语文月刊》
2021年第9期96-96,共1页
人教版高中语文选修教材《中国小说欣赏》第一单元的主题是“历史与英雄”,其导言云:。"无数的民族英雄、家族英雄、草莽英雄,通过中国文人的礼赞,都在小说中尽显其沧海横流的本色。"在这里,编者用成语“沧海横流”来形容英...
人教版高中语文选修教材《中国小说欣赏》第一单元的主题是“历史与英雄”,其导言云:。"无数的民族英雄、家族英雄、草莽英雄,通过中国文人的礼赞,都在小说中尽显其沧海横流的本色。"在这里,编者用成语“沧海横流”来形容英雄的“本色”,明显是说不通的,是对该成语的误用。
展开更多
关键词
草莽英雄
《中国小说欣赏》
高中语文选修教材
人教版
第一单元
民族英雄
成语
本色
原文传递
题名
思索生涯发展,展现真情实意——从语文教材的一个单元研习任务说起
1
作者
赖光明
机构
广东省佛山市顺德区第一中学
出处
《语文月刊》
2023年第1期30-33,共4页
文摘
《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“学业水平考试与高考命题建议”中强调:“以具体情境为载体”“设计典型任务”。在“命题和阅卷原则”中明确“以情境任务作为试题主要载体,让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务”。统编版高中语文教材中每单元后的研习任务,渗透课程标准的这一理念,对接高考评价体系,对于引导学生拓宽学习视野、优化学习方式、提升语文素养等有导向价值。下面以选择性必修下册第三单元研习任务(四)为例进行分析。
关键词
学业水平考试
高中语文教材
高考命题
特定情境
学习视野
个人体验
课程标准
真情实意
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
任务驱动型作文“社会精英与社会担当”写作导练
2
作者
邢照允
机构
安徽省界首市第一中学
出处
《语文月刊》
2023年第2期90-93,共4页
文摘
【作文题目】阅读下面的文字,按要求写作。北大钱理群教授说:“真正的精英应该有独立自由的创造精神,要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。”在当下的中国,社会精英灿若群星,是每一个行业的佼佼者,自带名人效应,肩负起比普通人更大的责任;其一言一行积极传递社会正能量,鼓舞人们努力追求美好生活,他们已成为广大青少年学习的榜样。
关键词
钱理群
社会精英
名人效应
任务驱动型作文
灿若群星
作文题目
社会正能量
创造精神
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
嫘祖“养蚕缂丝”释疑
3
作者
徐蕾
机构
重庆市合川龙市中学
出处
《语文月刊》
2023年第4期74-74,共1页
文摘
《科学考古领路人--纪念中国考古诞生一百年及<李济传>读后》(原载2021年4月29日《光明日报》第11版)中讲留美归国的李济1925年-1926年调查并发掘山西夏县西阴村的过程中,不仅再次发现与仰韶村相似的史前彩陶等遗存,还发现有人工切割痕迹的半个蚕茧。
关键词
山西夏县
仰韶村
李济
史前彩陶
《光明日报》
西阴村
发掘
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
困境与突围:大单元统筹下的微专题学习设计与实践
4
作者
姜勇军
陈丽
机构
广东省佛山市顺德区第一中学
出处
《语文月刊》
2023年第6期23-27,共5页
基金
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“部编版高中语文单元主题活动教学设计和实践研究”阶段成果,课题立项号2021YQJK085。
文摘
自统编高中语文教材在全国推广使用以来,“群文阅读”“大单元教学”“大概念”等理念方兴未艾,大家的困惑集中在如何在有限的教学时间内引导学生主动积极地开展各种语文实践活动,落地任务群教学?“大单元专题学习”具有设计难度大、跨度大、时间长、高整合等特征。这在某种程度上成为众多师生的障碍,不利于师生教学的日常化落地。
关键词
高中语文教材
群文阅读
语文实践活动
专题学习
日常化
困境与突围
大单元教学
主动积极
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“宣城”误作“宜城”
5
作者
宋桂奇
机构
江苏省常州市戚墅堰实验中学
出处
《语文月刊》
2023年第10期83-83,共1页
文摘
《西安晚报》2023年4月22日第6版刊发的《李白的朋友圈》一文中有句云:“李白一生好酒,与不少酿酒老板关系很好,宜城有一位姓纪的酒家老者与李白关系很好。后来老人去世,李白写了一首《哭宜城善酿纪叟》纪念他……”此中两处“宜城”,均为“宣城”之误。宣城,即现在的安徽省宣城市。李白从天宝十二年(753年)到宝应元年(762年),也就是从五十三岁至六十二岁十年间.
关键词
《西安晚报》
朋友圈
宣城
宜城
李白
安徽省宣城市
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让我安静地成长——给爸、妈的一封信
6
作者
董新明
机构
海南省儋州市第二中学
出处
《语文月刊》
2023年第8期72-72,共1页
文摘
亲爱的爸妈:你们休息了么?此时万籁俱寂。前些日子灯火通明、机声隆隆的建筑工地,也响应政府“静音行动”,华灯初上时分就按下了“暂停键”,为的是给高考考生营造一个安静的备考环境。我在属于自己的空间里,喝着妈妈冲泡的牛奶,吃着爸爸削好的水果,捧着语文课本“温故知新”,时而如清代学者刘蓉踱步低吟,时而像明代散文家归有光“偃仰啸歌”。这样的放松,沉淀,真是美极了!
关键词
语文课本
温故知新
清代学者
高考考生
备考
建筑工地
一封信
归有光
分类号
G634.303 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
练习20 作文审题训练
7
作者
李园园
机构
深圳外国语学校博雅高中
出处
《语文月刊》
2022年第12期56-58,90-92,共6页
文摘
1.阅读下面的材料,根据要求写作。“屡变者体貌,不变者精神。”这里有画家黄宾虹面对中国山水画艺术规律的深刻理解,也有他探寻自己艺术创新之路的深切体悟。屡变,使其画作具有了鲜明的时代性和薪新的个人风格而佳作频出;不变,使其作品具有民族特色浓烈、审美内涵丰厚的“中国笔墨精神”。
关键词
作文审题
黄宾虹
审美内涵
创新之路
个人风格
时代性
民族特色
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让阅读回归意义的重构——站在学生的立场重读《卖油翁》
8
作者
张学新
机构
深圳大学附属外国语中学
出处
《语文月刊》
2022年第11期76-79,共4页
文摘
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。删除了最后一句“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”的选文,被编在统编教材七年级下册第三单元。教材参考书给出的主题是“熟能生巧”。对此,学界至今认可度颇高,此观点似乎也无可质疑处。本文撇下原文的立意以及最后一句是否当删除的问题不议,也不讨论本文的写作背景以及当时的社会风尚问题,而只想站在今天社交层面和学生角度,以一个阅读者的身份.
关键词
统编教材
选文
归田录
阅读回归
认可度
熟能生巧
欧阳文忠公文集
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
练习11 文言文阅读(3)
9
作者
肖良
机构
北京师范大学广州实验学校
出处
《语文月刊》
2022年第12期29-31,83,84,共5页
文摘
(一)阅读下面的文言文,完成1~5题。于是苏秦说韩宣惠王日:“大王事秦,秦必求宜阳、成皋。今兹效之,明年又复求割地。与则无地以给之,不与则弃前功,受后祸。且大王之地有尽而秦之求无已,以有尽之地逆无已之求,此所谓市怨结祸者也。不战而地已削矣!”韩王从其言。苏秦说魏王日:“臣窃量大王之国不下楚。”
关键词
文言文阅读
苏秦
韩宣惠王
大王
分类号
G634.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
斯人气尚雄 江流自千古
10
作者
曹宇扬
李先虎(指导)
机构
安徽省芜湖一中
不详
出处
《语文月刊》
2022年第2期89-93,共5页
文摘
序幕时间:1902年一个冬天地点:永平府中学堂人物:老师黄玉堂少年李大钊画外音:从少年起,李大钊就憎恨列强,憎恨帝制,憎恨腐败的清朝政府。祖父想让他成为一个光耀门楣的读书人,他却沿着一条革命的道路前进。他发愤读书,寻求救国救民的良策,正像后来他在《狱中自述》里回忆的:"钊自束发受书,即矢志努力于民族解放之事业。"少年李大钊追求真理,矢志报国,这就为他一生的革命事业埋下了种子。
关键词
民族解放
救国救民
革命事业
李大钊
清朝政府
画外音
永平府
憎恨
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“打开国门”不能缩写作“开国”
11
作者
徐蕾
机构
重庆市合川龙市中学
出处
《语文月刊》
2022年第5期42-42,共1页
文摘
人教版高中历史教科书选修1第八单元的内容为讲述日本的明治维新,其中第1课介绍明治维新的背景,其标题为“从锁国走向开国的日本”。该课介绍美、英、俄、荷、法等国迫使日本签订了系列不平等条约,日本陷入半殖民地危机之中,紧锁两百多年的国门被打开,其中有这样一段话:“日本开国之后,欧美国家的廉价工业品大量倾销日本,同时从日本把生丝、棉花等原材料源源不断运回本国。”
关键词
明治维新
高中历史教科书
半殖民地
人教版
不平等条约
欧美国家
国门
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
葬礼
12
作者
孙竹慧
张文婷(指导)
机构
山东省青岛中学
不详
出处
《语文月刊》
2021年第10期94-96,共3页
文摘
她解开塑料袋,伸手抓出一把瓜子,一粒粒地嗑。黑黑白白的瓜子皮散在桌上,簇拥着柜台里放电视剧的手机。“今天天气不怎么样,日子倒是个好日子。”旁边的李爷摁开电风扇,又转头打开电视,“人不少吧?”
关键词
塑料袋
电风扇
电视剧
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“钟罄”应作“钟磬”
13
作者
宋桂奇
机构
江苏常州戚墅堰实验中学
出处
《语文月刊》
2021年第6期48-48,共1页
文摘
百花文艺出版社《庐隐散文选集》(1990年版)中有一篇《夜的奇迹》,文中有句云:“山巅古寺危立在白云间,刺心的钟罄,断续的穿过寒林,我如受弹伤的猛虎,奋力的跃起,由山麓窜到山巅。”笔者以为,此中“钟罄”应作“钟磬”。
关键词
百花文艺出版社
庐隐散文
应作
钟磬
山巅
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
清风明月自在怀--浅析《四世同堂》钱默吟的变与不变
14
作者
邓筱臻
于洪飞(指导)
机构
山东省威海市实验高级中学
不详
出处
《语文月刊》
2021年第2期88-90,共3页
文摘
千里刀光影,仇恨燃九城!月圆之夜人不归,花香之地无和平,一腔无声血,万缕慈母情,为雪国耻身先去,重整河山待后生!老舍塑造的钱默吟老人正是处在这样血腥残暴的抗日战争中。
关键词
《四世同堂》
月圆之夜
钱默吟
变与不变
慈母情
老舍
抗日战争
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
见微知著,言由“境”生--巧借语境理解小说关键词句含义
15
作者
刘清清
机构
广东实验中学
出处
《语文月刊》
2021年第5期57-59,共3页
文摘
一、理解小说语言关键词句之重要性高尔基说:“文学的第一要素是语言。”汪曾祺也说:“写小说就是写语言。”“小说作者的语言是他人格的一部分,语言体现小说作者对人生的基本态度。”“研究作品创作的内部规律,探究作者的思维方式、心理结构,不能不玩味作者的语言。”
关键词
小说作者
小说语言
汪曾祺
内部规律
语言体现
作品创作
高尔基
见微知著
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
练习24 模拟试题
16
作者
房雪容
曾翠娜
蔡晓东
王雅青
蔡黎
梁海敏
陈少波
杨浩然
邱子然
陈静静
汪雅蕙
机构
深圳市宝安中学(集团)高中部
梅州市梅州中学
揭阳市揭西县河婆中学
汕头市潮南区成田高级中学
中山华侨中学
惠州市博罗县石湾中学
潮州市瓷都中学
广州市白云区培英中学
佛山三水中学
韶关仁化中学
广东工业大学
出处
《语文月刊》
2021年第12期74-79,96,F0003,共8页
文摘
一、现代文阅读(35分)(一:)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1〜5题。材料一:一般说来,中国诗,尤其是山水诗乃是一幅幅“以文字构成的图像”的有意味的缀合。汉字形、声、意兼备的特殊性使得它作为诗歌意象具有视觉与听觉的直接可感度,因此,读者接触诗句时,脑中出现的不是文字,而是一组组连续不断的流动图像,在这组图像的依次流动中,它所伴生的情感内核也随之凸现,而诗的韵律及内部节奏又调节与控制着这些意象的流动频率。
关键词
现代文阅读
流动频率
模拟试题
汉字形
诗歌意象
调节与控制
情感内核
文字构成
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
破解诵读密码 体味语言魅力
17
作者
白芳
机构
山东省济南市历城第二中学
出处
《语文月刊》
2021年第2期36-39,共4页
文摘
诵读能力的培养是语文教学中绕不开的重要问题。自古以来,读书就十分讲究"口诵心惟",朗读的效果往往和内容的把握互为前提、相辅相成,即朗读得充分有效可以加深理解与感悟,理解感悟得准确深刻又可以提高朗读的表达效果。然而,学生们"在瞎弄里摸索,自悟自得的毕竟是少数"(鲁迅语),教师该如何进行诵读指导呢?可以给学生提供哪些角度和抓手呢?
关键词
口诵心惟
理解感悟
诵读
准确深刻
体味语言
自悟自得
表达效果
朗读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“礼义”与“利益”博弈下的《烛之武退秦师》
18
作者
景慧颖
机构
辽宁省盘锦辽河油田第一高级中学
出处
《语文月刊》
2021年第1期76-79,共4页
文摘
在《烛之武退秦师》文本中,左丘明主要塑造了四个人物,如果我们依照"礼义"与"利益"来给他们分组的话,晋侯、烛之武主要偏向"礼义",而秦伯、郑伯主要侧重于"利益"。而且这两组人物的活动是存在于同一时空的,几乎同步的,左丘明之所以塑造具有"礼义"与"利益"对立的两组矛盾,让"礼义"与"利益"进行政治博弈,其目的就是为了呈现自己的社会立场与价值取向。如果我们教师能够有效梳理这其中的博弈,这其中的重重矛盾,就会引导学生深层次地走进文本。
关键词
《烛之武退秦师》
走进文本
政治博弈
礼义
左丘明
烛之武
价值取向
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
金陵,可指润州,是扬州吗?
19
作者
何伟
机构
江苏扬州市弘扬中学
出处
《语文月刊》
2021年第7期78-78,共1页
文摘
三联书店2018年版《古人的日子(己亥年历)》(扬之水释物, 廉萍读诗),选有韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》诗歌:"满耳笙歌满眼花,满楼珠翠胜吴娃。因知海上神仙窟,只似人间富贵家。绣户夜攒红烛市,舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青蛾散,扬子江头月半斜。"文下注:"金陵:润州(今扬州)。府相:是时周宝以镇海军节度使同平章事镇润州。"此处有误。润州,不是扬州,而是镇江。扬州古称"广陵""江都""邯城""维扬"等,但从没称过"润州","润州"是镇江。现在连通扬州镇江的长江大桥,称"润扬大桥"。镇江,春秋称为"朱方",战国称"谷阳"。
关键词
金陵府
韦庄
同平章事
三联书店
长江大桥
扬之水
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“沧海横流”并非英雄的“本色”
20
作者
罗献中
机构
河南省固始县教师进修学校
出处
《语文月刊》
2021年第9期96-96,共1页
文摘
人教版高中语文选修教材《中国小说欣赏》第一单元的主题是“历史与英雄”,其导言云:。"无数的民族英雄、家族英雄、草莽英雄,通过中国文人的礼赞,都在小说中尽显其沧海横流的本色。"在这里,编者用成语“沧海横流”来形容英雄的“本色”,明显是说不通的,是对该成语的误用。
关键词
草莽英雄
《中国小说欣赏》
高中语文选修教材
人教版
第一单元
民族英雄
成语
本色
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思索生涯发展,展现真情实意——从语文教材的一个单元研习任务说起
赖光明
《语文月刊》
2023
0
原文传递
2
任务驱动型作文“社会精英与社会担当”写作导练
邢照允
《语文月刊》
2023
0
原文传递
3
嫘祖“养蚕缂丝”释疑
徐蕾
《语文月刊》
2023
0
原文传递
4
困境与突围:大单元统筹下的微专题学习设计与实践
姜勇军
陈丽
《语文月刊》
2023
0
原文传递
5
“宣城”误作“宜城”
宋桂奇
《语文月刊》
2023
0
原文传递
6
让我安静地成长——给爸、妈的一封信
董新明
《语文月刊》
2023
0
原文传递
7
练习20 作文审题训练
李园园
《语文月刊》
2022
0
原文传递
8
让阅读回归意义的重构——站在学生的立场重读《卖油翁》
张学新
《语文月刊》
2022
0
原文传递
9
练习11 文言文阅读(3)
肖良
《语文月刊》
2022
0
原文传递
10
斯人气尚雄 江流自千古
曹宇扬
李先虎(指导)
《语文月刊》
2022
0
原文传递
11
“打开国门”不能缩写作“开国”
徐蕾
《语文月刊》
2022
0
原文传递
12
葬礼
孙竹慧
张文婷(指导)
《语文月刊》
2021
0
原文传递
13
“钟罄”应作“钟磬”
宋桂奇
《语文月刊》
2021
0
原文传递
14
清风明月自在怀--浅析《四世同堂》钱默吟的变与不变
邓筱臻
于洪飞(指导)
《语文月刊》
2021
0
原文传递
15
见微知著,言由“境”生--巧借语境理解小说关键词句含义
刘清清
《语文月刊》
2021
0
原文传递
16
练习24 模拟试题
房雪容
曾翠娜
蔡晓东
王雅青
蔡黎
梁海敏
陈少波
杨浩然
邱子然
陈静静
汪雅蕙
《语文月刊》
2021
0
原文传递
17
破解诵读密码 体味语言魅力
白芳
《语文月刊》
2021
0
原文传递
18
“礼义”与“利益”博弈下的《烛之武退秦师》
景慧颖
《语文月刊》
2021
0
原文传递
19
金陵,可指润州,是扬州吗?
何伟
《语文月刊》
2021
0
原文传递
20
“沧海横流”并非英雄的“本色”
罗献中
《语文月刊》
2021
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
…
250
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部