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《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心

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《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，1988年由内部出版发行改为公开出版国内外发行2001年改双月刊为月刊。《学位与研究生教育》杂志由国务院学位委员会主办，中国学位与研究生教育学会协办。杂志社设...查看详情>>
  • 主办单位国务院学位委员会
  • 国际标准连续出版物号1001-960X
  • 国内统一连续出版物号11-1736/G4
  • 出版周期月刊
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基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养实践
1
作者 严建华 包刚 +2 位作者 薄拯 张朝阳 喻嘉乐 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第3期17-23,共7页
从全球变革中卓越工程人才培养的使命与挑战出发,阐述了浙江大学在推动工程教育改革和提升工程专业学位研究生培养质量方面的创新策略和实践成果。分析了浙江大学基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养范式,... 从全球变革中卓越工程人才培养的使命与挑战出发,阐述了浙江大学在推动工程教育改革和提升工程专业学位研究生培养质量方面的创新策略和实践成果。分析了浙江大学基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养范式,介绍了学校在创办实体化工程师学院、采用“项目制”培养模式、建设多基地大型工程创新与实训中心、开展全方位科教协同、产教融合育人等方面的创新举措及取得的成效。 展开更多
关键词 工程教育改革 卓越工程师培养 工程师学院 专业学位研究生教育 项目制
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面向2035的我国研究生教育规模发展预测——基于48国研究生教育发展规律与趋势的比较研究
2
作者 刘军男 杨颉 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第5期16-24,共9页
围绕研究生教育规模的影响因素以及面向2035的规模预测两个问题展开讨论。基于国际比较的视角,针对48个人口、经济、科技、社会与教育发展情况不同的国家进行研究生教育相关核心指标的数据统计与分析可以发现,国民经济发展水平、普通高... 围绕研究生教育规模的影响因素以及面向2035的规模预测两个问题展开讨论。基于国际比较的视角,针对48个人口、经济、科技、社会与教育发展情况不同的国家进行研究生教育相关核心指标的数据统计与分析可以发现,国民经济发展水平、普通高等教育规模、科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度均与研究生教育规模之间存在正向相关的关系,其中科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度是影响研究生教育规模发展的主要因素。通过回归分析预测,到2035年我国研究生普及率为6.6‰—9.0‰。为了更好地适应社会的演进动态及产业升级转型的挑战,我国研究生教育需在合理扩大规模的同时对内容与结构进行深度调整。 展开更多
关键词 研究生教育 教育规模 R&D经费投入 国际比较
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“以课促研”研究生核心课程改革模式的路径探寻——西南政法大学“中国刑法学总论”课改探索的总结与思考 被引量：2
3
作者 石经海 张梓昂 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第4期8-12,共5页
为提升研究生培养质量,西南政法大学刑法学科自2014年开启了基于核心课程的研究能力培养改革,逐步形成了“以课促研”的研究生核心课程改革模式,即以提升研究生研究能力为基点,通过改革教学内容、创新教学方法、管理方式、考核方式等路... 为提升研究生培养质量,西南政法大学刑法学科自2014年开启了基于核心课程的研究能力培养改革,逐步形成了“以课促研”的研究生核心课程改革模式,即以提升研究生研究能力为基点,通过改革教学内容、创新教学方法、管理方式、考核方式等路径,对传统研究生教育教学模式进行全面改进,以让研究生培养切实回归“研究”本体,确保研究生的研究能力全面提升。 展开更多
关键词 以课促研 研究生教育 课程改革
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交叉学科组织发展的应然样态与多维提升——基于资源依赖视角的分析 被引量：1
4
作者 张茂聪 窦新宇 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第2期10-16,共7页
交叉学科在科技发展和知识进步中扮演着举足轻重的角色,各高校纷纷建立交叉学科的实体组织,为其提供充足的发展空间和资助。通过构建资源依赖理论的分析框架对交叉学科组织发展进行分析,发现交叉学科组织在发展过程中依赖源学科、高校... 交叉学科在科技发展和知识进步中扮演着举足轻重的角色,各高校纷纷建立交叉学科的实体组织,为其提供充足的发展空间和资助。通过构建资源依赖理论的分析框架对交叉学科组织发展进行分析,发现交叉学科组织在发展过程中依赖源学科、高校与社会外部组织的资源供给,呈现出积极的发展态势,但在发展过程中仍存在隐患。基于交叉学科组织的资源依赖关系对组织发展的应然样态进行分析,有利于促进组织内外通力合作,完善组织的发展运行模式与资源分配机制。未来,交叉学科组织的发展需组织内外通力合作,从创建动态调整机制、强化组织顶层设计、变革资源分配机制等多维度出发,对组织的运行机制与资源配置方式进行变革,为交叉学科组织的不断发展提供力量。 展开更多
关键词 交叉学科组织发展 资源依赖关系 应然样态 多维提升
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“两家”融合“四循环”一体培养牧医领军人才的实践 被引量：1
5
作者 侯顺 祁婧 +1 位作者 彭贵青 赵书红 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第4期20-26,共7页
在当前国家战略和行业发展迫切需求高层次创新型人才的背景下,研究生培养模式的改革亟待进行。华中农业大学针对牧医行业产教融合之困和领军人才培养之难,形成“科学家+企业家”的“两家”融合育人理念,构建“产业‒产业”问题循环、“... 在当前国家战略和行业发展迫切需求高层次创新型人才的背景下,研究生培养模式的改革亟待进行。华中农业大学针对牧医行业产教融合之困和领军人才培养之难,形成“科学家+企业家”的“两家”融合育人理念,构建“产业‒产业”问题循环、“科研创新平台‒行业龙头企业”平台循环、“论文‒产品‒商品”成果循环、“科研创新者‒行业引领者”身份循环的“四循环”人才培养模式,以期为牧医行业发展提供人才支撑。 展开更多
关键词 科学家+企业家 “四循环”模式 牧医 领军人才 研究生教育
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《学位与研究生教育》2023年征订启事
6
《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期30-30,共1页
《学位与研究生教育》由国务院学位委员会主办、中国学位与研究生教育学会协办,是集工作指导、理论研究、经验交流和信息传递于一身,国内外公开发行的CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊和中国人文社会科学A刊核心期刊,主要面向从事学位... 《学位与研究生教育》由国务院学位委员会主办、中国学位与研究生教育学会协办,是集工作指导、理论研究、经验交流和信息传递于一身,国内外公开发行的CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊和中国人文社会科学A刊核心期刊,主要面向从事学位工作与研究生教育工作的各级管理干部、研究生导师、高教研究人员和研究生,不少研究生培养单位的导师人手一册。 展开更多
关键词 研究生教育工作 CSSCI来源期刊 高教研究 学位与研究生教育 核心期刊 征订启事 研究生导师 信息传递
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基于慕课的在线学位项目研究:特色、价值与启示 被引量：4
7
作者 孙田琳子 沈书生 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期87-93,共7页
近年来,美国三大慕课平台Coursera、ed X和Udacity相继推出了在线学位项目,引领了互联网时代高等教育领域革新。介绍在线学位项目的发展背景,对比分析三大慕课平台学位项目的特色,进而揭示在线学位项目的价值意义。最终阐释该项目对我... 近年来,美国三大慕课平台Coursera、ed X和Udacity相继推出了在线学位项目,引领了互联网时代高等教育领域革新。介绍在线学位项目的发展背景,对比分析三大慕课平台学位项目的特色,进而揭示在线学位项目的价值意义。最终阐释该项目对我国学位培养体系和研究生教育的启示:创建开环学习空间,优化研究生培养体系;加强校企合作培养,提升专业学位应用技能;利用智能技术手段,保障研究生教学质量;教育成果多元认证,开发混合式学位项目。 展开更多
关键词 慕课 在线学位 学位培养 研究生教育 在线教育
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好的MPA学位论文:谁在写,如何写?--基于104篇全国公共管理硕士(MPA)优秀学位论文的内容分析 被引量：5
8
作者 唐德龙 贺欣 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期20-27,共8页
筛选2005年以来MPA教指委评选的104篇MPA优秀学位论文,选取高校层次、高校类别、院校隶属、导师职称、文章类型、论文关键词、研究方法、理论基础等指标,进行内容分析,揭示全国MPA优秀学位论文的具体特点。研究发现,全国MPA优秀学位论... 筛选2005年以来MPA教指委评选的104篇MPA优秀学位论文,选取高校层次、高校类别、院校隶属、导师职称、文章类型、论文关键词、研究方法、理论基础等指标,进行内容分析,揭示全国MPA优秀学位论文的具体特点。研究发现,全国MPA优秀学位论文选题回应中国公共管理的“大问题”,研究内容审视中国公共管理的实践创新,研究方法逐渐从定性转向定量及混合性分析,理论分析体现了公共管理专业的跨学科特点,获奖论文的院校分布反映出一定的校际差异。 展开更多
关键词 公共管理硕士 优秀学位论文 专业学位硕士研究生
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“中国学位制度四十年:回顾与展望”研讨会在中山大学成功召开
9
作者 贺随波 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第12期23-23,共1页
11月29日,由中山大学教育立法研究基地和中山大学法学院主办、中山大学公法研究中心承办的“中国学位制度四十年:回顾与展望”研讨会在中山大学成功召开。来自教育部政策法规司、广东省教育厅、广东省高级人民法院、北京市君合(广州)律... 11月29日,由中山大学教育立法研究基地和中山大学法学院主办、中山大学公法研究中心承办的“中国学位制度四十年:回顾与展望”研讨会在中山大学成功召开。来自教育部政策法规司、广东省教育厅、广东省高级人民法院、北京市君合(广州)律师事务所等教育管理部门和实务单位以及北京大学、中国人民大学、武汉大学、东南大学、中南大学、中国政法大学等十余所高校和科研机构的专家学者等60余人参加了本次研讨会。与会代表围绕“国家治理与学位立法”“学位授予标准”“学位争议与救济”等主题进行探讨,并就《学位法(征求意见稿)》条文的修订与完善展开了深入的讨论和交流。 展开更多
关键词 律师事务所 中国政法大学 广东省教育厅 政策法规司 中国人民大学 科研机构 征求意见稿 学位立法
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印度研究生教育发展现状、问题及改进方向 被引量：1
10
作者 王小栋 王战军 于妍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期70-70,71-77,共8页
从三个方面分析了印度研究生教育的发展现状,指出了印度研究生教育中存在的问题,即研究生培养人数比例较小,教育机构培养能力不足、科研能力与实力缺乏、高校师资严重匮乏等,指出了印度研究生教育的改进方向,即应加强学历学位互认,重视... 从三个方面分析了印度研究生教育的发展现状,指出了印度研究生教育中存在的问题,即研究生培养人数比例较小,教育机构培养能力不足、科研能力与实力缺乏、高校师资严重匮乏等,指出了印度研究生教育的改进方向,即应加强学历学位互认,重视集群大学建设,促进教学与科研对接,发挥"人口红利"潜能。 展开更多
关键词 研究生教育 印度
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2020年我国研究生满意度调查 被引量：28
11
作者 周文辉 黄欢 +1 位作者 牛晶晶 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第8期28-28,29-36,共9页
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的109253位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为82.7%,达到历年最高;专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生;研究生... 为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的109253位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为82.7%,达到历年最高;专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生;研究生对指导教师的满意度高于对研究生教育其他方面的满意度;研究生的科研与实践参与率有待提升。 展开更多
关键词 研究生 满意度 调查
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中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2019年工作会议在西宁召开
12
作者 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第11期19-19,共1页
9月20日,中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2019年工作会议在西宁召开。会议由青海师范大学承办。国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心有关领导出席会议并作了主旨报告,中国学位与研究生教育学会副会长张... 9月20日,中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2019年工作会议在西宁召开。会议由青海师范大学承办。国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心有关领导出席会议并作了主旨报告,中国学位与研究生教育学会副会长张淑林对学会的近期工作做了介绍。北京大学、首都师范大学、中央音乐学院、南京师范大学、北京师范大学、青海师范大学等高校的代表在大会上作了专题报告,分享了本校研究生教育质量管理的经验和思路。来自全国50多所高校的100余位代表围绕研究生教育质量管理制度建设相关问题进行了交流。此次会议还选举产生了中国学位与研究生教育学会第六届师范类工作委员会领导机构。 展开更多
关键词 国务院学位委员会 学位与研究生教育 教育学会 师范类 中国 西宁 青海师范大学 研究生教育质量
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英国研究生学科专业目录：演变轨迹与启示 被引量：10
13
作者 韩双淼 许为民 衣龙涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期71-77,共7页
英国研究生学科专业目录经历了从无到有,从层级分明到结构扁平化的演变轨迹。通过回溯英国高等教育学科专业目录从JACS到HECoS体系的演变轨迹及其异同,探讨了其推进原因;进而结合历史与社会背景,分析了英国学科专业目录在其研究生教育... 英国研究生学科专业目录经历了从无到有,从层级分明到结构扁平化的演变轨迹。通过回溯英国高等教育学科专业目录从JACS到HECoS体系的演变轨迹及其异同,探讨了其推进原因;进而结合历史与社会背景,分析了英国学科专业目录在其研究生教育中的功能与意义。通过与我国学位授予和人才培养学科目录进行对比,为我国修订和管理学科专业目录提出政策建议。 展开更多
关键词 学科专业目录 研究生教育 英国
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多元·标准·和谐--论专业学位论文的形式与规范 被引量：11
14
作者 赵军 朱梦 +1 位作者 王子琦 方子帆 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期25-30,共6页
指出学位论文在源初意义上是学生能力评价和测量的工具,这在今天的专业学位研究生教育领域表现尤为明显。研究揭示了当前我国专业学位论文多元的形式分布特征,同时说明了专业学位论文的标准和规范建设存在着理想与现实的冲突,并提出了... 指出学位论文在源初意义上是学生能力评价和测量的工具,这在今天的专业学位研究生教育领域表现尤为明显。研究揭示了当前我国专业学位论文多元的形式分布特征,同时说明了专业学位论文的标准和规范建设存在着理想与现实的冲突,并提出了多元化与小一统互融、标准化与精细化共生、他律性与自律性整合的管理理念,以推动专业学位论文多元和规范的和谐统一。 展开更多
关键词 专业学位论文 形式 规范
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美国专业博士学位的学科与规模特点研究 被引量：8
15
作者 吴敏 姚云 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期73-77,共5页
通过对美国专业博士学位的学科结构及其授予规模的研究可知,美国专业博士学位的学科群以应用型为主,且专业结构丰富。美国专业博士学位授予规模呈现出急剧下降和趋于稳定的阶段性发展特点,但其年增长率波动较大;各学科群或各专业领域学... 通过对美国专业博士学位的学科结构及其授予规模的研究可知,美国专业博士学位的学科群以应用型为主,且专业结构丰富。美国专业博士学位授予规模呈现出急剧下降和趋于稳定的阶段性发展特点,但其年增长率波动较大;各学科群或各专业领域学位授予规模表现出不均衡性,教育博士学位授予规模遥遥领先于其他专业学位授予规模。基于美国专业博士学位发展特征和我国专业博士学位现状提出如下建议:一方面,我国专业博士学位发展应立足市场需求,增设应用型专业博士学科门类,优化专业结构;另一方面,谨慎发展专业博士学位人数规模,保障专业博士培养质量。 展开更多
关键词 专业博士学位 学科群结构 专业结构 授予规模
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研究生教育质量指数:构建与应用 被引量：16
16
作者 王传毅 徐冶琼 程哲 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期56-62,共7页
在总结各类质量测度方法的基础上,构建出包含条件支撑力、国际竞争力、社会贡献力和大师培养力四个分指数的研究生教育质量指数。该指数具有较高的稳定性,能实现质量水平共时性的国际对比和历时性的趋势分析。对中、美、英、德、澳、日... 在总结各类质量测度方法的基础上,构建出包含条件支撑力、国际竞争力、社会贡献力和大师培养力四个分指数的研究生教育质量指数。该指数具有较高的稳定性,能实现质量水平共时性的国际对比和历时性的趋势分析。对中、美、英、德、澳、日六国2013～2015年研究生教育质量指数进行测算的结果显示:虽然中国研究生教育质量总体水平显著低于世界其他国家,但具有明显的上升趋势,同时社会贡献力分指数也显示我国当前的经济发展对研究生教育有着旺盛的需求,而我国研究生教育也确实对本国经济社会的发展贡献显著。 展开更多
关键词 研究生教育 质量 指数
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国际组织视野下的高等教育学历学位互认互授——基于UNESCO、WTO、OECD相关政策的比较研究 被引量：7
17
作者 郭婧 徐晓红 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期65-71,共7页
联合国教科文组织、世界贸易组织和经济合作与发展组织在各国、各地区高等教育学历学位互认互授政策的制定与完善上起到了重要作用。但由于组织宗旨、职能和价值追求不同,这三大国际组织的相关政策文本规则与实践效果必然存在差异,教科... 联合国教科文组织、世界贸易组织和经济合作与发展组织在各国、各地区高等教育学历学位互认互授政策的制定与完善上起到了重要作用。但由于组织宗旨、职能和价值追求不同,这三大国际组织的相关政策文本规则与实践效果必然存在差异,教科文组织以柔性公约劝导为主、世贸组织以刚性规则管制为主、经合组织则以中介指导监督为主。它们各司其职、相互补充、交互作用,共同推动全球范围内高等教育学历学位互认互授政策的有效实践。 展开更多
关键词 国际组织 高等教育 学历学位 互认互授
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美国博士生综合考试的方式、目的与变革 被引量：3
18
作者 邢欢 叶赋桂 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期66-71,共6页
阐述了美国博士生综合考试改革的目标和历程。博士生综合考试产生之初的首要目标在于促进博士生对知识的掌握和整合,其核心在于知识综合,而非考试评价。20世纪90年代博士生综合考试发生变革,改革后的博士生综合考试首要目标在于促进博... 阐述了美国博士生综合考试改革的目标和历程。博士生综合考试产生之初的首要目标在于促进博士生对知识的掌握和整合,其核心在于知识综合,而非考试评价。20世纪90年代博士生综合考试发生变革,改革后的博士生综合考试首要目标在于促进博士生研究能力的发展。无论在哪个阶段,博士生综合考试都不仅是一个评价工具,而是一种培养机制和教育经验。 展开更多
关键词 博士生教育 综合考试 知识整合 研究能力
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学位与研究生教育发展“十三五”规划正式发布 被引量：19
19
作者 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期30-30,共1页
2017年1月20日，教育部、国务院学位委员会印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》正式发布。《规划》从发展思路和目标、发展改革任务、保障措施三个方面，勾勒出我国2020年以前学位与研究生教育改革发展的路线图。
关键词 国务院学位委员会 研究生教育改革 《规划》 教育发展 改革任务 教育部 路线图
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以“潜能激励”培养模式提高硕士生自主学习能力——以江西科技师范大学为例 被引量：4
20
作者 蒋丰兴 吕颖梅 徐景坤 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第12期22-26,共5页
分析了地方普通高校在培养化学专业学术型硕士研究生时面临的起点低、能力弱、基础差、缺乏自信等主要问题,指出了地方高校研究生教育中存在的生源质量不佳、师资队伍散、培养模式不科学、培养质量不高等普遍问题。介绍了江西科技师范... 分析了地方普通高校在培养化学专业学术型硕士研究生时面临的起点低、能力弱、基础差、缺乏自信等主要问题,指出了地方高校研究生教育中存在的生源质量不佳、师资队伍散、培养模式不科学、培养质量不高等普遍问题。介绍了江西科技师范大学化学专业"小白象"课题组"潜能激励"式硕士研究生培养模式,即整合与建设师资队伍,变革培养方式,变革管理方式,转变研究生的学习心理,建设课题组文化。通过采取一系列具体措施,取得了人才培养的成效。 展开更多
关键词 自主学习 地方高校 培养模式 研究生教育
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